纵观历史，横看社会，但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不起的老师。这说明（ ）
| A．学生要善于和老师沟通 | B．老师在我们成长道路上发挥着巨大的作用 |
| C．师生交往是学校生活的重要内容 | D．要建立平等、民主、和谐的新型师生关系 |
下课了，学生陈鹏走到王老师的身后，伸手拍拍老师的肩膀，说：“王老师，我没钱了，请我喝一瓶可口可乐。”陈鹏的行为（ ）
| A．是与老师平等亲近的表现 |
| B．应该受到王老师严厉批评 |
| C．是不妥当的，失去了交往应把握的分寸 |
| D．接近了与老师的距离，应该提倡 |
冰心曾说：“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’，我只觉得‘师’和‘生’应当是相互尊重、相互亲爱的朋友。”这句话告诉我们（ ）
| A．老师与我们一样，不需要去尊重 |
| B．学生没有必要去尊师，老师没有必要去爱生 |
| C．良好的师生之间应该是互相尊重、互相学习、教学相长、人格平等 |
| D．教师和学生完全一样，交往中应无所顾忌 |
韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”这句话告诉我们（ ）
| A．老师是万能的 |
| B．老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用 |
| C．青年应该完全遵从老师 |
| D．只有老师才能对青年的成长起作用 |
“有发展前途”、“很有潜力”、“你一定行”……老师对我们的这些激励性评价（ ）
| A．会导致我们盲目乐观，养成自傲自负的不良习惯 |
| B．会使我们只看到自己的长处，而不能全面地认识自己 |
| C．会使我们过高地估计自己，从而迷失前进的方向 |
| D．能激发我们的自信心，使人产生奋发向上的力量 |
以下是四位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（ ）
①小利：“老师，这个问题，我认为是不是应该”
②小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该”
③小强：“老师，我认为，也许我的解题方法会更好一些”
④小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！”
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①③ |
老师，您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦！我们爱老师，就要做到( )
①主动与老师交流、交往 ②尊重老师的劳动
③对老师有礼貌 ④正确处理与老师之间的矛盾
| A．①②③④ | B．①③ | C．②④ | D．①③④ |
宋代学者杨时，小时候和游酢拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师的休息，他俩便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方，留下了两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要( )
| A．认真学习 | B．多做练习 | C．勤学苦练 | D．尊师敬师 |
课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是
①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误
②课下，礼貌地与老师交换意见
③立刻打断老师的讲课，指出老师的错误
④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问
| A．①② | B．②④ |
| C．③④ | D．①④ |
新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为
| A．女同学力气小，只能分配一些轻活 |
| B．男同学不怕苦，有的是力气 |
| C．老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等 |
| D．男、女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足 |
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从
| A．主动沟通开始 | B．互相理解开始 | C．教师的工作很重要 | D．教师的待遇很高 |
“尊师重教是一个国家、民族文明的重要标志”，尊敬师长，就必须做到
①尊重老师的劳动 ②听从老师的教诲 ③对老师有礼貌 ④不必给老师提意见
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
新型师生关系的基本内涵包括
①人格平等 ②相互尊重 ③相互学习 ④教学相长
| A．①②④ | B．①③④ | C．①②③ | D．①②③④ |
试题篮
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