《孝经》曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。”这就是说（ ）
| A．父母在，不远游 |
| B．能孝敬父母者，也会关爱社会 |
| C．对父母要善，对外人要恶 |
| D．在家靠父母，出门靠朋友 |
由父母与未婚子女两代人组成的家庭是：
| A．主干家庭 | B．核心家庭 |
| C．单亲家庭 | D．联合家庭 |
2014年山东省龙口市部分中小学假期实践作业多了一项“德育作业”，要求学生首先从孝敬父母、尊敬长辈亲友做起，为父母倒一杯水、讲一个故事、唱一支歌等等，之所以加强学生的孝敬教育是因为（ ）
①孝敬父母是中华民族的传统美德
②父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
③不孝敬父母就是犯罪
④孝敬父母就要理解、尊重父母
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①② | D．①②③ |
孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子这句话表达的意思是（ ）
| A．我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事 |
| B．从我家老人知道别的老人，从我家孩子知道别的孩子 |
| C．用对待自己父母、子女的爱心，去爱其他老人、孩子 |
| D．先给自家的老人、孩子爱心，然后爱其他的老人、孩子 |
“爱父母，就给他们洗一次脚吧。”这则公益广告播出之后，许多老师把给父母洗一次脚当作一次“家庭作业”布置给学生。老师这样做的主要目的是为了让学生
| A．缓解学习压力，提高学习的成绩 |
| B．热爱家庭，增强劳动观念 |
| C．体罚学生，养成遵守纪律的习惯 |
| D．体会父母的辛劳，培养孝敬父母的品德 |
2015年春节晚会上刘和刚的一首《拉住妈妈的手》感动了亿万观众。“长大了以后再拉着妈妈的手，妈妈的腰也弯了，妈妈她白了头，受苦受累的妈妈哟 我要背着你走，拉住妈妈的手泪水往下流，那双手虽然粗糙可是她最温柔，拉住妈妈的手幸福在心头，千万别松开那份最美的守候”作为子女，我们应该
①体会父母为抚养我们付出的辛劳
②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德
③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心
④孝顺父母，听从父母的一切要求
| A．②③④ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③ |
在大庭广众下，小林看到为了生计正在捡拾废品的母亲，响亮地叫一声“妈妈”，这是
①将自己与母亲联结在一起的心灵之链
②同呼吸、共患难的家庭责任感的体现
③不顾及母亲面子的表现
④有损自尊心的举动
| A．②③ | B．①② | C．①③ | D．③④ |
一曲《时间去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”启发我们
| A．与父母有效沟通的前提是求同存异 |
| B．要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德 |
| C．赡养父母是子女应尽的法律义务 |
| D．要听父母的话，决不能违背父母的意愿 |
2015年9月，在美国纽约皇后区街道，滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。以下说法正确的是（ ）
| A．这是在作秀，为了提高网络关注率 |
| B．父爱如水，往往温柔细腻 |
| C．无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱 |
| D．是亲情的自然流露，无需称道 |
当父母失业，或遭遇其它较大灾难及困难时，我们应该
| A．责怪父母无能 |
| B．辍学务工，为家庭减轻经济负担 |
| C．埋怨自己的命不好 |
| D．与父母一起坦然面对生活中的困难 |
在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递是在__________进行的。
| A．父母与子女之间 | B．长辈与晚辈之间 | C．师生之间 | D．朋友之间 |
孝敬父母，感恩亲情是我们中华民族传统美德，下面古语典故体现这一美德是
①谁言寸草心，报得三春晖 ②孝子之至，莫大乎尊亲
③孟母三迁 ④亲尝汤药
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③ |
下面对“孝敬父母”理解正确的是
①对父母百依百顺，严格按其意愿行事
②在平等础上尊敬和侍奉父母
③宽恕、包庇父母的违法行为
④在当代道德和法律基础上报答父母的养育之恩
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”唐代诗人孟郊的《游子吟》主要是赞美（ ）
| A．父母对子女的关爱 | B．父母对子女的溺爱 |
| C．子女对父母的孝敬 | D．子女对父母的感恩 |
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