校内活动时间，某校男女同学交往有这样的“风景”。你认为属于正常交往的是：
①男女同学在一个小组做物理实验
②女同学为本班男足队员加油助威
③校园角落里男女同学在“单独交流”
④男同学拿“恐怖玩具”和女生开玩笑
| A．①③ | B．②③ | C．①② | D．③④ |
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英文书写的。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”“禁止吸烟”不准随意践踏草坪“等却用中文书写。
（1）看了这段材料，你想发表什么样的感慨呢？
（2）为提高国民素质，我们青少年应怎么做呢？
材料：歌德与席勒是德国伟大的诗人，两人生活在同一时代，结下了深厚的友谊，在席勒的影响下，歌德完成了《浮士德》等长作，两人又合作了很多作品，当歌德听到席勒的死讯后，悲痛极了，在给友人的信中写到：“如今我失去了朋友，所以我的存在也丧失了一半。”
（1）生活中交友有什么益处？
（2）在交友的过程中我们应注意什么？
小亮同学在自习课上肆无忌惮的弹着自己的圆珠笔，不时地发出异响，当老师和同学制止时，他不服气的反驳说：“我玩我自己的圆珠笔，你们管不着！”小亮的话表明（ ）
①他很独立，有自己的想法
②他有高雅的生活情趣
③他不能正确对待老师和同学的批评
④他应该与其他同学一起分享他的快乐
| A．①②④ | B．①②③ | C．③ | D．①③④ |
以下是小明在与朋友交往中的几个情景：
情景一：过生日时，同桌送给他一张自制的贺卡，小明不屑一顾地说：“我不要，妈妈说便宜没好货！我妈妈从日本给我带礼物了，可贵呢！”
情景二：有位成绩很差的同学，一次唱歌比赛的了一等奖，小明认为没什么了不起的，但同学们却视他为明星。
情景三：同桌的妈妈出差带回来一些热带水果，同桌给很多同学都分了，但就是不给小明，还对他说：“你说的非‘必胜客’不吃，这水果很便宜，你是不会吃的。”其实小明非常想尝尝那热带水果。
（1）情景一中的小明的做法正确吗？他应该怎么做？
（2）情景二中的小明的做法正确吗？他应该怎么做？
（3）从情景三小明的境遇中，你应该吸取什么教训？
谁不希望自己能友爱合群，在与同学相处时如鱼得水。那么我们就应该掌握与同学友好相处的“金钥匙”。下列可以作为与同学友好相处“金钥匙”的有（ ）
①坦率地敞开自己的心扉给予同学情感上的支持
②在同学需要帮助时，积极主动提供帮助
③能够尊重同学意愿，发生矛盾时互相宽容
④同学帮助过自己，自己才主动去帮助同学
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
中学生小丽经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（ ）
| A．心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 |
| B．埋头读书，多与科学文化知识交朋友 |
| C．走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中 |
| D．控制情绪，等待别人来主动关心 |
小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是（ ）
| A．朋友要坦诚相见，这样做是对的 |
| B．朋友之间应互相关心、互相帮助、小红不是真正的朋友 |
| C．小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评 |
| D．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的 |
在人与人交往的过程中，“含羞草”的心理如果不及时克服，就容易发展为闭锁心理，把朋友拒之门外。因为（ ）
①人际交往是双向的
②想获得理解，就要袒露自己的真实思想
③渴望人际交往的温暖，就要献出自己的信任
④不知道自己心里的秘密，朋友就不会愿意和自己交往
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友”，这告诉我们（ ）
①只要有了朋友，就能青春永驻
②以诚相待是维系友情的纽带
③交友应做到讲义气能为朋友两肋插刀
④天地间最可贵的东西是友谊
| A．①②③④ | B．②④ | C．①③④ | D．②③④ |
法国作家法朗士说：“好奇心造就科学家和诗人。”下列理解与之无关的是
| A．培养好奇心是造就人才的必备条件之一 |
| B．学习和科研的不断进步都离不开好奇心 |
| C．我们要在道德和法律允许的范围内积极探究 |
| D．好奇心能激励人们接触新事物、研究新问题 |
进入中学后，学习变了、环境变了，但我们不畏惧，我们正一天天长大，我们要做个阳光少年。做个阳光少年的实质是（ ）
| A．要有挑起更重担子的勇气 |
| B．体会学习的快乐、生活的乐趣 |
| C．在学习和生活中保持一种积极的心态 |
| D．主动调整生活节奏 |
试题篮
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