多姿多彩的人生离不开生活情趣。追求高雅的生活情趣，才能充分体现出生活的充实与乐趣。高雅的生活情趣
①有益于个人身心健康
②符合现代科学和文明的要求
③符合社会道德和法律的要求
④离不开能歌善舞
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
又是一个双休日，春暖花开，鸟语花香。七年级学生小明开始了他的快乐生活。
（1）情景一：周六上午，小明和妈妈去城里的姑姑家。走到十字路口，红灯亮。小明妈妈说：“车不多，快走！”。小明应该怎么做？理由是什么？
（2）情景二：表弟小刚期中考试数学考砸了，感到很难过。一连几天都闷闷不乐，情绪很低落……。你有什么方法来帮助他呢？
（3）情景三：小明与表弟交流时，发现表弟对班级个别同学“追星”特别推崇，也表明自己特别喜欢韩国影星金秀贤，准备去南京机场迎接他，参加见面会。对表弟的“追星”行为，你怎么看呢？
（4）情景四：听姑姑说，小刚喜欢玩网络游戏，常常一放学就到营业性网吧玩上几个小时才回家，有时深夜还偷偷地跑到网吧玩个通宵。请就解决这一问题给小刚提出自己的建议。
下列关于追星的看法，观点正确的是
| A．追星是个人的事，长辈无权评说 |
| B．对心目中的偶像要尊重，但不可盲目崇拜 |
| C．中学生不应该追星，追星太幼稚 |
| D．追星的人都是丧失自我，没有主见的人 |
从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。特别是盲目从众，却是危险的，容易使人受到社会环境的消极影响。要克服盲目从众心理，必须（ ）
| A．积极参与社会生活，养成亲社会行为 |
| B．养成独立思考的习惯，提高自我控制力 |
| C．正确认识生活中的困难和逆境 |
| D．努力提高自己的心理承受能力 |
仔细观察下面的漫画，回答下列问题。
（1）这是一种什么心理？
（2）请谈一下你对这种心理的认识。
探究题：
“辣条”，最近被网民称为“史上最牛零食”，是很多人童年的回忆、便宜又好吃的美味。然而，临近“3·15”辣条食品安全问题的新闻又被曝出。某校九年级（1）班同学搜集了有关“辣条”话题的资料，请你一起参加探讨。
【童年的最爱】
对囊中羞涩的学生族而言，小包装辣条真是“便宜又好吃”的美味。在全国各地的中小学校门口的小卖店里都摆满了各种品牌的辣条。每到放学，许多学生走出校门的第一站就是走进小卖店：“老板，一包辣条。”在回家的路上，你会看到很多边走边吃辣条的同学，辣条成为他们的最爱。
（1）结合材料，分析小包装辣条成为小学生最爱食品的原因，并探究蕴含其中的心理因素是什么?
【脏得不得了】
“辣条”学名是叫“面粉熟食”或“调味面制品”，是由“面粉+辣油+食品添加剂”制成。原料如此简单的小食品，为何会招致“不健康”“不卫生”的质疑?藏身于偏远乡村的“黑工厂”“小作坊”成了挖不净的“毒瘤”，一些辣条就可以这般“任性”。郑州某辣条厂：几乎没人佩戴口罩和手套；上完厕所的女工手都没洗就回到工位；紧挨辣条厂的是玩具厂，迎风飞散的油漆微粒飘进辣条厂……
（2）谈谈上述辣条“黑工厂”的行为会带来哪些不良影响。
【舌尖上安全】
2015年3月14日，国务院办公厅印发《2015年食品安全重点工作安排》，对2015年全国食品安全重点工作作出部署。工作安排坚持问题导向，着力加强源头治理，强化过程监管，完善法律法规，构建统一权威监管体系，提高食品安全治理能力，切实保障“从农田到餐桌”食品安全。
（3）有人认为：“政府加强监管，就能够切实保障我国的食品安全”。请你简要评析这一观点。
假如你是2015年即将毕业的大学生，面对这种形式，在择业时，应该
①识别高低 取贵舍贱 ②认识自我 恰当定位
③服从社会 兼顾个人 ④正视竞争 学会规避
| A．①④ | B．②③ | C．①② | D．③④ |
“人生整个过程就像一次航行，要使自己的扁舟轻快地行驶，务必要有所放弃，使它承载的仅限于必不可少之物。”这句话告诉我们
| A．人的一生充满了选择 |
| B．要根据自己的真实需要进行选择 |
| C．什么都不要放弃，做一个坚强的人 |
| D．先放弃，再选择 |
“国家好、民族好，大家才好!”这句话启示我们在选择成才之路时，要（ ）
| A．找准自己的兴趣和爱好 | B．听从父母和老师的安排 |
| C．考虑祖国和人民的需要 | D．关注现实和社会的环境 |
随着移动互联网络和智能手机的普及，我们的生活方式正在发生越来越大的变化。九年级的小新同学结合自己的经历整理了一个“我的‘网事’”表格，请帮助他解决后面的疑惑。
“君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂”——《荀子》。这告诉我们要学会（ ）
| A．授人玫瑰手留余香 | B．培养高雅的生活情趣 |
| C．宽容待人友善对人 | D．保持积极的生活态度 |
学会思考
伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。以下是东东从《校园焦点》栏目收集的两组镜头：
（1）上述两组镜头说明了什么？
（2）针对“镜头二”现象，对中学生来说，你认为可能造成哪些不良后果？（写出两个方面即可）
（3）请你向那些在课堂上任意在线的同学发出应该正确使用网络的倡议。（要求：至少列出3方面的倡议内容）
试题篮
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