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初中政治

观察下边漫画,并运用“法律护我成长”的有关知识回答以下问题:

(1)漫画反映的社会问题对我国的法律提出了什么要求?并指出国家这么做的理由。
(2)针对漫画中反映的问题,家长应该对未成年人实行哪一方面的保护?有人说,只要加强了这一保护,未成年人就能健康成长。谈谈你对这一观点的认识。
(3)结合漫画,说明我们上网时应该遵守那些网络规则?

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  • 难度:未知

微信正成为一种新型的手机网络聊天平台。月影常在微信朋友圈里聊一些热点话题。

请运用法律知识评析“孤雁”的观点。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

材料一:尊重和保障人权是我国宪法确立的一项重要原则。为了使司法机关在刑事诉讼程序中更好地遵循和贯彻这一宪法原则,我国对《刑事诉讼法》进行修改,将“尊重和保障人权”写入刑事诉讼法总则第2条。
材料二:从2013年7月1日开始,苏州重点整治为人诟病的“中国式过马路”。届时,对行人闯红灯的,发现一起处理一起;对多人同时闯红灯的,将重点处罚“带头大哥”。
(1)结合材料一,运用“神圣的宪法”的相关知识,说明上述材料体现了哪些法律知识?
(2)“中国式过马路”这种现象是人们受法不责众的“从众”心理影响,从而不顾及交通安全。有人觉得这种行为早该受到责罚了。请你用《与法同行》的相关知识,列出认同这种主张的理由。

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  • 难度:未知

某县未满18周岁的学生阿斌等三人,因父母工作忙,疏于管教,平时在校不认真学习,常与社会上的闲散青年交往,沉迷网络游戏。为了获得上网的费用,他们在某茶计附近多次对路过行人持刀抢劫。该县人民法院依法分别判处三人有期徒刑二年三个月,缓刑三年,并处罚金20000元。
(1)阿斌等三的持刀抢劫行为属于哪一种性质的行为?请结合材料写出你的判断理由。
(2)为避免类似案件的发生,请你分别向学校和同龄人提两点建议。

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  • 难度:未知

2013年9月22日,山东省济南市中级人民法院对中共中央政治局原委员、重庆市委原书记薄熙来受贿、贪污、滥用职权案作出一审判决,认定薄熙来犯受贿罪、犯贪污罪、犯滥用职权罪,数罪并罚,决定执行无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。   
(1)薄熙来的行为属于什么行为?为什么?
(2)上述材料体现了法律的哪些特征?

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  • 难度:未知

阅读下列材料回答问题
材料一:我国演艺圈明星涉毒事件频发,明星因吸毒而锒铛入狱的报道屡见不鲜。
材料二:14岁的小齐是初二学生,他在网吧结识了几个混日子的朋友,朋友告诉他喝"神仙水" 可以忘记烦恼。小齐喝后就沾染上毒瘾, 后被送到戒毒所强制戒毒。 那位给他 "神仙水"的朋友,最终因贩毒被判处死刑。
(1)上述二则材料共同说明了什么?
(2)国家惩治涉毒人员,是为了更好地保护公民的什么权利?这对我们有何启示?

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  • 难度:未知

推进依法治国 促进社会和谐
材料一:2015年"两会"政府工作报告指出,今年是全面推进依法治国的开局之年,要按照"四个全面"战略布局,深入开展法治宣传教育,依法惩治违法犯罪行为,严肃查处制售假冒伪劣行为。
材料二:为了贯彻落实"两会"精神,着力改善民生,促进社会和谐,全国各地围绕"尚德守法,提升食品安全治理能力"这一主题,开展食品安全宣传教育活动,打击危害食品安全违法犯罪。
为引导同学们关注国家发展,光明中学九年(1)班准备开展以"推进依法治国,促进社会和谐"为主题的探究活动课,请你参与并完成下列问题。
[时事链接](1)2015年"两会"提出的"四个全面"指的是什么?
[观点理解](2)请你运用《思想品德》七年级的有关知识,谈谈尚德守法与违法犯罪的关系。
[深入剖析](3)结合法律的作用,分析"打击危害食品安全违法犯罪"的必要性。
[出谋划策](4)请你就公民如何推进依法治国和促进社会和谐建言献策。

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道德篇

(1)如果你是老师,你会如何解答阳阳的疑问?(从权利和义务关系的角度)
(2)"勿以善小而不为"。在学习生活中,你做过哪些"善举"?试举两例。
(3)坚持"日行一善",积累起来,收获就会很多。请结合九年级所学知识,把你行善的收获说出来与大家分享。

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“别针换别墅”、“北京车展最美清洁工”等曾在网上引发热议的事件,最终被证实都是有人幕后策划。2014年8月15日, 曾称“网民很容易忽悠” 的杨秀宇(网名“立二拆四”)涉嫌非法经营,在朝阳法院受审。
(1)网络推手最终受到法律制裁,给了我们哪些启示?
(2)作为网络新生代的我们如何才能使 “立二拆四”的观点不攻自破?

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材料一、当前,未成年人违法犯罪呈上升趋势。中国青少年研究中心法律研究所对我国未成年人犯罪的现状原因及预防对策进行了专题研究,部分研究结果如下:
表l:未成年人犯罪人群中存在的不良行为类型及所占比例

不良行为类型
吸烟
逃学、旷课
与不良青少年交往
夜不归宿
比例(%)
87.8
86.7
83.7
81.2
不良行为类型
光顾网吧
打架斗殴
酗酒
辱骂他人
比例(%)
80.6
79.7
76,5
78,6

表2:未成年人主要犯罪类型及所占比例

犯罪类型
抢劫罪
敲诈勒索罪
盗窃罪
其他犯罪
1比例(%)
54.4
23.8
10.5
11.3

注:未成年人抢劫、敲诈勒索、盗窃钱物,主要用于网吧上网、吸烟、酗酒、奢侈享受等。
材料二、2014年8月11日,《中国青年报》报道:对这些青春期的农村留守儿童来说,“由不良行为到严重不良行为,再走上犯罪道路仅一步之遥。”江苏3名17岁少年因为没有钱上网玩游戏和抽烟,竟然将一名烟店老板残忍捅死。这3名少年中,父母离开他们外出打工最长的有4年,最短的也有3年。如果没有人去关爱这些“留守儿童”,帮助他们像其他儿童一样健康成长,“留守儿童”问题将成为一个严重的社会问题
阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题
(1)请你运用《一步之遥》知识回答表一和表二之间的联系。
(2)留守儿童的大量出现,反映了我国社会在发展过程中的什么问题?
(3)保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。据此,请你谈谈如何为“留守儿童”健康成长共筑安全防护网?

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行法治之路
【科学立法】(1)下面是小美所在班级黑板报的部分内容,请你补充完整。
学习《中华人民共和国立法法》:

内容
教材观点
第十二届全国人民代表大会第三次会议通过了《关于修改《中华人民共和国立法法》的决定》
立法法第一条规定,根据宪法,制定本法
立法法第六十七条规定,行政法规草案应当向社会公布,征求意见。

【公正司法】2014年底,江苏省泰州市6家企业因违法倾倒废酸污染长江支流,被法院判决赔偿 1.6 亿元,用于环境修复。
(2)两位同学就此材料发表了自己的看法,请你补充完整。
小美:这体现了的基本国策。
小明:这体现了法律①的特征。
【严格执法 全民守法】思想品德课上,老师为同学们展示了下列两幅漫画:

(3)请你运用所学知识,分别对上面两幅漫画进行分析。 
漫画一: 漫画二:

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【解民生共同出彩】
材料一:促进教育公平,是最根本、最长远的民生问题。2014年9月4日,针对公众普遍关注的高考违规加分问题,教育部表示:要给考试加分做“减法”,总的原则是大幅减少、严格控制。2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目,减少地方性加分项目,降低过高的加分分值。同时,严厉打击加分造假。一经发现,取消高考报名资格;已录取的取消录取资格;已入学的取消学籍。
材料二:2008—2013年,中央财政安排进城务工农民工随迁子女奖励性补助资金241亿元;2014年拨付城市义务教育补助经费130亿元,比上年同比增长6倍。
(1)“高考加分资格造假”的做法是一种什么性质的行为?(2分。请至少从2个角度定性)
(2)中央财政安排进城务工农民工随迁子女奖励性补助资金表明了什么?(2分。至少答4条)
(3)国家为我们提供了优越的学习条件,如果你身边仍有不好好学习的同学,你会如何劝导他们?(2分。至少答4条)

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阅读材料,回答问题
丽水有"生态旅游第一市"的美称。近年来,在市政府的强力推动下,丽水的生态旅游、乡村休闲发展火爆。中学生丽丽就生活在这里, 让我们一起分享她的喜悦, 为她释疑解惑吧。

(1)农家乐属于什么性质的经济?它给丽丽村的发展带来了哪些好处?
(2)分析给丽丽带来"喜悦"的根本原因,并运用基本国情的知识简析丽丽的"困惑"?
(3)请结合丽丽村的状况,从政府和个人的角度为乡村旅游的可持续发展提几条合理化建议?

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阅读材料,回答问题
毒品是全球公害之一,吸毒会导致艾滋病、肝炎等多种严重疾病,并引发抢劫、盗窃、杀人等案件,成为影响社会安定的重要因素。 丽水市坚决贯彻 《禁毒法》》《浙江省禁毒条例》强力推进"百城禁毒会战 "专项行动,全面开展打击毒品和毒品犯罪的人民战争。

(1)《刑法》《禁毒法》的规定必须以哪部法律为基础和依据,结合以上材料说明"容留吸毒亦构成犯罪的理由。
(2)漫画最能反映我国法律的哪一特征?我市强力推进"百城禁毒会战"专项行动对当前社会发展有何意义?
(3)请从义务的角度谈谈我们青少年在这场禁毒人民战争中应该怎么做?

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"打霸拔钉,清障护航,,专项活动目前正在浙江农村广泛开展。阅读材料,回答问题。
材料一:村主任王某在任职期间,侵占集体财产100万元,私吞国家挟贫资金60万元,操纵村委会选举,组织黑社会打击报复竞选对手。经群众举报被立案侦查,后被刑事拘留。
材料二:王某被刑拘后,部分冲动的村民到法院门前聚众闹事,要求从严从重从快惩处。为此,法院院长呼吁:村民有权不可任性;国家惩治腐败会依据事实、遵循法律有序进行,不会冤枉一个好人,也绝不放过一个坏人。
(1)根据材料一概括村主任王某的行为所造成的危害。
(2)请运用参与政治生活的相关知识解读材料二中法院院长的"呼吁"。
(3)联系材料信息,谈谈我们中学生应如何参与法治国家的建设?

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初中政治遵守法律程序探究题