优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校九年级（3）班学生围绕"传统文化"这一主题开展探究学习，请你参与。
【合作探究：论从史出】
小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
--顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
（1）材料中秦始皇"不要人民读书"和汉武帝"要人民只读一种书"分别指什么历史事件？汉武帝"利禄引诱"的具体措施有哪些？
（2）结合所学知识，对上述两个历史事件作简要评价。
【拓展提升：古为今用】
小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。
2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。
（3）我们应该怎样正确对待中国的传统文化？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——董仲舒
材料二 法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，而且，中国文化和英国文化也使他受益良多。他推崇中国儒家学说，对孔子尊崇有加。他说：“孔子只诉于道德，不宣传神”。……一句话，伏尔泰重视中国文化，完全是为了“为我所用”，借中国文化表达自己的启蒙思想。…伏尔泰还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一的国家。”
——《重读伏尔泰》
材料三 德国电视二台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的10集纪录片。……学者认为，马克思“以人为本”的理念，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前，……很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎回归德国人的生活了。
——2011年2月23日中国广播网
（1）依据材料一，概括董仲舒的思想观点。为践行这种观点，西汉政府在教育方面有何举措？
（2）依据材料二及所学知识，指出伏尔泰继承的“人文主义的传统”是哪场思想解放运动的核心？依据材料二概括伏尔泰是如何“借中国文化表达自己的启蒙思想”的？结合所学知识，请举例说明启蒙思想家的观点在《独立宣言》中是如何得到体现的？
（3）依据材料三，指出马克思“回归”德国人生活的理由。结合所学知识，马克思主义诞生的标志是什么？
（4）综合上述材料，谈谈你对思想解放与社会变革有何内在联系？
创新与开放，促进发展和进步，保守与封闭，导致停滞和落后。
【制度创新】
秦汉时期，为加强中央集权和防止官员贪腐开创了监察制度并不断加以强化。
（1）下图为秦朝行政系统简表。根据图示，说出中央三大官职之间的关系。其中，负责监察百官的是谁？
（2）汉武帝时期，在中央和地方分别设置了负有监察职能的官职，以监督京师百官和皇族及地方官员。请分别写出上述官职的名称。
【对外交流】
西汉以来，一条横贯欧亚大陆的通道上，五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易络绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流做出了重要贡献。
（3）这条"横贯欧亚大陆的通道"被称为什么？谁为开拓这条"通道"做出了突出贡献？请说出这条"通道"的起点和最远到达的大洲。
南宋时，海外贸易发达，商船远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。在航海中广泛使用了我国古代四大发明中的某一项成就。
（4）结合材料及所学知识，从政府的态度和航海科技两个方面，总结宋朝海外贸易兴盛的原因。
【封闭落后】
乾隆二十二年（1757年），清政府规定广州是允许外商来华贸易的唯一口岸，而且即使在广州也百般限制中国人与外商接触。政府特许的"十三行"不仅垄断了与外商的经济往来，还代政府出面办理交涉事宜。
（5）上述材料反映出清朝政府实行怎样的对外政策？结合材料说说你对这一政策的理解。
阅读下列材料：
材料一 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”(用行政命令来治理国家，制定相应的刑法，人们虽然想到免于刑罚，但还不能从心理上想到犯罪是可耻的；以道德来治理国家，以礼仪规范来约束百姓，人们就会有了耻辱之心，并且知道如何遵守规矩。”) …… 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。子为政，焉用杀？”
——《论语》
材料二 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育。……孔子创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。孔子还修诗、书，订礼、乐，赞易而作春秋，此所谓六经。其先皆官书也，经孔子之手而流布于民间。
——钱穆《国史大纲》
材料三 故中国之教，得孔子后而立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。自秦以来，垂二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊。譬如建屋，孔子奠其基，秦、汉君营其室。
——夏曾佑《中国古代史》
请回答：
（1）根据材料一，指出孔子思想的核心是什么？
（2）根据材料二和所学知识，说明孔子是怎样把官府教育传播到民间的？
（3）结合所学知识说明材料三作者认为“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行”的主要原因。
（4）材料三作者对汉武帝持肯定态度，其主要依据是什么？
（5）你认为作者评价孔子、秦始皇和汉武帝的标准是什么？
阅读下列材料，回答问题
材料一：“治世不一道，便国不法古”。
——商鞅
（1）商鞅变法时， “不法古”的主要措施有哪些？
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
（2）材料二中“秦王”指的是谁？“秦王扫六合”之后在政治方面采取了什么措施加强统治。
材料三：汉初分封的诸侯国，还有相当势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。
——摘自人教版历史七年级上册
（3）材料三反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？
（4）以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用？
历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。
请回答：
问题一：图1秦朝的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么行政制度？
问题二：读图2《西汉疆域图》，斜线覆盖区域是指我国今天的什么地区？西汉政府在这里设置了什么机构？这一措施有何历史意义？
问题三：读图3，哪一战役奠定了图3局面形成的基础？(1分)孙权建立了图示中哪个政权？(写字母)(1分)结束图3局面，实现短暂统一的是哪一朝代？(1分)
问题四：读图4《三国两晋南北朝民族流动示意图》，中原汉族迁往江南的原因有哪些中原汉族南迁给江南地区带来哪些影响？
问题五：根据以上地图并结合所学知识，分别总结秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。
材料一：如下表。
| 人物 |
具体做法 |
结 果 |
| 秦始皇 |
徭役繁多、赋税沉重、严刑酷法。 |
秦始皇的暴政导致阶级矛盾激化，社会经济受到严重破坏，最终秦朝至二世而亡。 |
| 汉文帝 汉景帝 |
吸取秦亡教训，推行休养生息政策，减轻农民负担，提倡节约，注重发展农业生产。 |
汉初的社会经济得到继续发展，社会秩序安定，历史上称这一时期为 。 |
| 隋炀帝 |
大兴土木，滥征徭役、兵役，挥霍浪费。21世纪教育网版权所有 |
人民不堪忍受沉重的兵役和徭役，爆发了全国性的农民起义，瓦解了隋朝统治。 |
| 唐太宗 |
吸取隋亡教训，轻徭薄赋、重视农业、虚心纳谏、善于用人。 |
政治清明，经济得到恢复和发展，社会安定，国力增强，历史上称这一时期为 。 |
材料二：秦始皇创秦制，为汉以后各朝所沿袭；隋文帝创隋制，为唐以后各朝所遵循……。
（1）在材料一中 和 处填上合适的内容。
（2）有人说，唐太宗是实践孔孟治国思想的典范。你认为这一说法是否正确？结合所学知识简要说明你的理由。
（3）有人说，秦、汉与隋、唐之间在诸多方面存在着惊人的相似之处。请根据两则材料加以说明。
读下面我国古代三个著名王朝的疆域图，回答下列问题。
（1）请选出年代尺上代表A朝代和C朝代建立时间的数字。
A朝代 、C朝代 。
（2）《史记》对A朝代有“一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文”这样的文字描述。请谈谈你对“书同文”这句话的理解以及实现“书同文”的意义。
（3）西藏地区是我国神圣不可侵犯的领土。B朝代疆域图、C朝代疆域图的D地就是今天我国的西藏地区。请结合所学知识说说B朝代和C朝代是怎样加强与西藏地区联系的？
纵观世界历史，古国文明源远者未必流长；中国文明源远而流长，成就辉煌，这是极为难得的。中国文明所以没有中断，与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。阅读材料：
（1）根据材料一，概括秦始皇巩固统一的措施。说出该措施的影响。 （3 分）
（2）汉武帝将铸币权收归中央，铸造了什么货币？根据材料二，概括汉武帝将铸币权收归中央的影响？（3 分）
（3）根据材料三，概括唐太宗实行的民族政策的特点。列举一项唐太宗处理民族关系的具 体措施。
（4）根据材料四反映清初哪一重要历史事件？为加强对西藏的管辖，清政府还有哪些措施？
中国古代教育在不同的历史时期，有不同的发展。请阅读下列相关图片，结合所学知识，回答问题。
 孔子讲学图 |
 汉代讲学图 |
| （1）孔子是哪一时期的教育家？他对教育的最大贡献是什么？请写出一句他的教育名言。 |
（2）汉代的最高学府叫什么？西汉时哪位皇帝在都城长安设立该学府推行儒学教育？ |
 唐朝的国学 |
 |
| （3）国学是唐朝的最高学府，唐朝的哪位皇帝大大扩充了国学的规模？他实施这一举措的目的是什么？ |
宋朝的读书人“以学问来打通权力之门”得益于哪一制度的实行？你认为“宋朝读书风气很浓”的科技原因是什么？ |
| （5）结合所学知识，谈谈你对中国古代教育的认识。 |
材料分析题
材料一：“居马上得之，宁可马上治之呼？”
材料二: “汉兴……从民之欲，从不扰乱，是以衣食滋殖，刑罚用希。”
（1）根据材料一、二判断，西汉初年实行的治国政策是什么？为什么实行这一政策？
（2）这一政策的主要表现有哪些？
（3）这一政策取得怎样的积极作用？
阅读下列材料，回答下列问题：
秦王嬴政创建了中国历史上第一个统一的封建国家后，采取了一系列措施，把辽阔的疆域连接成大一统的整体，西汉继承秦制，经前期的修养生息和汉武帝的积极拓展，使秦以后的大统一局面得到进一步发展。
（1）我国封建社会秦汉时期最显著的特征。
（2）秦王嬴政建立国家后，在地方采取了什么措施来加强中央集权？
（3）秦汉时期的匈奴曾经威胁大一统局面，请分别写出秦始皇和汉武帝为了抵御匈奴而采取的措施。
（4）秦始皇、汉武帝曾实行了怎样的货币政策
（5）秦汉的大一统相对于春秋战国的分立，你认为有何历史意义？
学习和了解古代历史上的重要政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”
──《左传》
（1）根据材料一回答，西周建国之初，实行了怎样的政治制度？当时哪些人有可能成为诸侯？
材料二 初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”
──《史记》
（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”在地方上推行了什么制度？
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
──《史记》
（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？结合材料分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？
材料四 罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜（少）有参决。
——摘自《明史·职官志》
（4）这是哪一朝代官制发生的变化？文中的“帝”在地方设立了什么机构？
（5）上述四则材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用。从中你得到了怎样的认识？
阅读下列材料，回答问题
材料一：这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。从秦王政十七年(公元前230年)灭韩起，至二十六年(公元前221年)灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二：汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。
——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
请回答：
（1）根据材料一，概括指出秦始皇为什么能完成统一大业。为巩固秦朝的统治，秦始皇首创什么政治制度？
（2）根据材料二，归纳汉武帝的主要功绩。
（3）为加强思想上的控制，秦始皇和汉武帝各采取了什么措施？
（4）结合上述材料和所学知识，你认为有哪些有利于国家统一的历史经验值得汲取？
试题篮
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