“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料主要讽刺批判了
| A．焚书坑儒 | B．明朝八股取士 |
| C．独尊儒术 | D．清代的文字狱 |
一部电视剧的片头有这样一句话：“他建立了一个国家前所未有的威严，他的国号成为一个民族永远的名字。”这个“他”是指（ ）
| A．秦始皇 | B．乾隆帝 |
| C．唐太宗 | D．汉武帝 |
“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚......”毛泽东在《沁园春. 雪》中提及了中国古代多位杰出的君王，其中的“汉武”的最重要功绩是
| A．创立中央集权 | B．稳固大一统局面 |
| C．结束割据，实现国家统一 | D．统治时期出现盛世局面 |
秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题和独尊儒术，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的社会发展特征为（ ）
| A．国家的产生和社会变革的开展 |
| B．经济重心的南移和民族关系的发展 |
| C．统一多民族国家的建立和发展 |
| D．统一多民族国家的巩固和社会危机 |
毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件有（ ）
①派 蒙恬出使西域 ②采纳“罢黜百家独尊儒术”的建议
③大规模反击匈奴 ④实行“推恩令”，加强了中央集权
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
看下边三副图，回答后面的几个问题。
仔细看图文后回答下列问题：
（1）图一中的人物是汉武帝时期的一位大臣，你知道他是谁吗？
（2）汉武帝接受他的建议推行了什么政策？其目的是什么？
（3）结合图3说明汉武帝为强化这一政策还采取了什么具体措施？
汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他在位期间，我国出现了大一统的鼎盛局面。下列各项措施与之有关的是
①实行分封制 ②颁布“推恩令”
③罢黜百家，独尊儒术 ④组织反击匈奴的战争
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
比较历史效果。
同样是为加强思想控制，秦始皇采纳李斯建议实行“ ”，却毁坏了文化，钳制了思想；西汉武帝采纳 建议“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为我国封建社会的正统思想。
江南参加班上“大汉风云”话剧演出，饰演一位生活在汉武帝晚期的贵族，下列最可能出现他在剧中的生活情况的是
| A．因立军功被封侯王，拥有大片封地 |
| B．经常出入于一些诸子百家评议时政的地方 |
| C．主持科举考试，掌握官员的任命权 |
| D．熟读儒家经典，辅佐君王治理国家 |
阅读下表内容判断：
以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内写“对”；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内写“错”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“○”。
（1）秦始皇建立了皇帝制度。 （ ）
（2）秦始皇的名字叫嬴政，汉武帝的名字叫刘彻。 （ ）
（3）秦始皇和汉武帝都定都咸阳。 （ ）
（4）为了打击匈奴，汉武帝派张骞出使西域。 （ ）
（5）秦始皇和汉武帝都大力推崇儒学。 （ ）
（6）秦始皇和汉武帝都为历史的发展做出了贡献。 （ ）
秦始皇和汉武帝为安定北边，都曾派兵大举反击哪一游牧民族的进扰
| A．羯 | B．氐 | C．鲜卑 | D．匈奴 |
东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称
| A．光武中兴 | B．大一统 |
| C．天府之国 | D．文景之治 |
董仲舒认为，与儒学相异的学术“皆绝其道”，使文化的一统与政治的一统相一致。汉武帝采纳了董仲舒的建议，实行
| A．焚书坑儒 | B．八股取士 |
| C．设立太学 | D．罢黜百家，独尊儒术 |
(10分)我国历史悠久，疆域辽阔。如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。请认真阅读以下材料，回答相关问题。
材料一 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记•秦始皇本纪》
材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 ——人教版七年级教材
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度(2分)？你认为秦始皇的最大功绩是什么(2分)？
（2）从材料二中你能找到汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的吗(2分)？汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，颁布了什么法令？(2分)
（3）汉武帝为了加强中央集权，在政治上还采取了什么措施？ (2分)
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