初中历史汉与欧洲的往来试题

下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化的是（    ）

A．那烂陀寺

B．唐招提寺

C．云冈石窟

D．龙门石窟

假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的大和遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇？（    ）

A．孝德天皇	B．裕仁天皇
C．睦仁天皇	D．明治天皇

古往今来，和平交往一直被人们所期望、所称道，为和平交往做出贡献的历史人物，也被人们铭记在心。结合所学知识，回答下列问题。
材料一  大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（1）材料中的“大唐国”的建立者是谁？写出一例“大唐国”对日本的影响
材料二   玄奘少年时出家，青年时期，在长安、成都等地走访名师，钻研佛经。有些疑难问题，众说纷纭，难得定论。
（2）因为佛经中有许多疑难问题，玄奘决定到哪里求取佛经？后来他根据自己的亲身见闻写成了哪本书？这部书有什么研究价值？  
材料三  贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
（3）材料三描述了文成公主入吐蕃的情况，当时在位皇帝是谁？文成公主入吐蕃起到了什么作用？

下图佛座侧面刻有“大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦佛像供养”。“三藏法师玄奘”的历史功绩有

A．出使西域	B．西行取经
C．七下西洋	D．东渡日本

小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是

A．政权分立和民族融合	B．中华文明的起源
C．统一国家的建立	D．繁荣与开放的唐朝

唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是

A．玄奘西行

B．鉴真东渡

C．文成公主入藏

D．派“遣唐使”

阅读下列材料，并回答问题。
材料一：下图

材料二：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
请回答
（1）材料中所示的唐代文化使者是谁？他西行的目的地是哪个国家？他回到长安后，以亲身所闻写成一部什么书？
（2）鉴真去日本十年，辛勤不懈地传播唐朝文化。他精心设计的什么寺院，被日本视为艺术明珠。
（3）唐朝是我国历史上一个繁荣的时期。你认为我们应该怎样以古鉴今？

阅读下列材料：
材料一：玄奘，在贞观年间冒着生命危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山历时17年，独行五万里……在天竺期间，他极力宣扬我国文化……
材料二：唐朝对外主要交通路线图：

（1） 根据材料一指出玄奘西游的目的是什么？
（2） 他所写的重要历史和佛学典籍是什么？这本书有什么影响？
（3） 结合材料二思考，指出玄奘西游的有利条件是什么？（提示：可从当时的政治局面、社会经济、外交政策以及对外交通等方面考虑）
（4） 玄奘作为我国杰出的外交使者有什么精神值得我们学习？
（5）说明唐朝的外交政策是什么？对我们今天有何启示？

《西游记》中关于“唐僧取经”的故事广泛流传，它取材于唐初著名僧人玄奘西游天竺取经的史实。当时的天竺指今天

A．日本	B．印度一带
C．伊朗	D．阿拉伯地区

隋唐时期对外交往比较活跃，唐朝时，一些国家纷纷派留学生到唐朝来学习中国文化，其中派出留学生人数最多的是（  ）

A．日本

B．天竺

C．新罗

D．波斯

综合探究题（共26分）
和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天构建和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可供借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（1）社会经济的和谐。请列举出这段时期出现的两个盛世局面：
                                                  
（2）君主与大臣的和谐。请列举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣：
                                                   ]
（3）民族与民族的和谐。请说出两个唐朝与周边少数民族和谐相处的典型事例：
                                                 
（4）国家与国家的和谐。请列举出这段时期唐朝与周边国家友好交往的两个事例：
                                                 
（5）社会制度的和谐。请说出这一时期开创的一个有利于收揽人才的制度：
                                                  
（6）人与自然的和谐。请说出这一时期开通的至今仍在发挥作用的工程：
                                                  
步骤二：反思历史，认识不和谐音符。
（1） 因暴政而导致亡国的君主：                   
（2） 因贪图享乐导致王朝衰落的君主：                 
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
结合本单元所学知识，你认为如何才能创建和谐社会，实现国家的长治久安？

有关鉴真的表述不准确的一项是

A．他是唐玄宗时的一位高僧

B．他主持设计了被日本视为艺术明珠的唐招提寺

C．他曾六次东渡日本

D．他去日本主要是为了求取佛法精义

“东瀛有多远？芒履难丈量。袈裟作舟帆，合十忘生死，弘愿心中藏，普渡众生……”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。这部电视剧的主人公是（  ）

A．玄奘	B．鉴真
C．戒贤	D．戒日王

如图，为图片选择一个合适的标题（    ）
 

A．唐朝经济繁荣	B．唐朝对外交往频繁
C．唐朝民族关系和睦	D．唐朝科技发达

值得注意的是，盛唐气象本来是诗歌上的一种说法，但已经被历史学家所接受，用来说明中国历史上的那个黄金时代。从文明史的角度看，盛唐气象形成的根基是（     ）

A．专制与跋扈	B．颓废与反抗
C．开明与开放	D．任性与狂妄