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初中历史

下列图片反映的历史现象是

A.民族交往 B.中外交往 C.国家统一 D.经济发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

"国家统一,民族融合"是中国历史发展的主流。以下史实符合这一主题的有(  )
①秦始皇规定以小篆为全国统一文字
②北魏孝文帝提倡改穿汉服
③辽、宋、西夏、金政权的对峙
④乾隆帝平定大小和卓的叛乱

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如下表所示,这与北魏孝文帝的哪一项内容有关(   )

鲜卑族姓
汉族姓
拓跋

步六孤

独孤

A.

改官制

B.

禁胡服

C.

通婚姻

D.

改姓氏

  • 题型:未知
  • 难度:未知

“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰,在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”这些做法的历史作用是(   )

A.确立了儒家学说的正统地位 B.完成了国家大一统
C.抵御了外来侵略 D.促进了民族融合
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革促进了民族融合,“胡人汉服”成为社会时尚。这主要得益于改革中(  )

A.实行了均田制 B.迁都洛阳
C.实行汉化政策 D.整顿吏治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下选项中,最能反映三国两晋南北朝时期的基本特点的是

A.国家的产生和社会变革 B.统一国家的建立
C.政权分立和民族融合 D.群雄并起与国家分裂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族内迁后,对历史影响最大的是(   )

A.匈奴 B.鲜卑 C.羯 D.氐
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝要求采用汉姓,学说汉话的少数民族是(    )

A.匈奴族 B.鲜卑族 C.契丹族 D.女真族
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中华民族的历史是各民族共同缔造的。下列人物中,顺应历史潮流,在公元5世纪进行改革,从而加速了黄河流域民族大融合的是(  )

A.齐桓公 B.秦孝公
C.北魏孝文帝 D.汉武帝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者指出,魏晋南北朝时期,“北朝皇帝所纳诸妃中,汉女约占一半。”这则材料可以用来说明(    )

A.江南经济开发 B.政权更替频繁
C.北方民族融合 D.汉女爱嫁皇帝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

诏令:"不得以北俗之语于朝廷,若有违者,免所居官。"其内容属于(  )

A. 商鞅变法 B. 管仲改革
C. 北魏孝文帝改革 D. 王安石变法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自2014年2月起,新疆开展“访民情、惠民生、聚民心”活动,以促进民族团结。我国北魏孝文帝改革措施中最能体现促进民族融合的是哪一项(  )

A.颁布均田令,把土地分给农民
B.迁都洛阳
C.接受汉族先进文化,如说汉语,穿汉服
D.官吏俸禄制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“今欲断诸北语,一从正音。……三十已下,见(现)在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜……”材料反映了孝文帝改革的内容是(   )

A.改穿汉服 B.改用汉姓 C.学习汉礼 D.学说汉话
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏时,有一个统治者带头娶汉族女子为妃子,给五个弟弟也娶了汉族妻子,并把公主嫁给汉族大姓。你能判断出这个统治者是属于哪个少数民族吗?(   )

A.匈奴 B.鲜卑 C.羯 D.氐
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏时期,促使鲜卑族从语言、服饰、姓氏到思想观念与汉族日趋一致的改革是(   )

A.商鞅变法 B.孝文帝改革
C.大化改新 D.戊戌变法
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史北方民族大融合试题