初中历史北方民族大融合试题

下列建立北魏政权的少数民族是（   ）

A．匈奴族

B．氐族

C．鲜卑族

D．羯族

下列与“草木皆兵”历史典故有关的战役是（    ）

A．淝水之战

B．长平之战

C．官渡之战

D．赤壁之战

阅读材料：
材料一：“…（魏主）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。…”
——《魏书》
材料二：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
请回答：
（1）材料一体现了北魏孝文帝什么改革法令？
（2）请你说出孝文帝改革其他的措施。
（3）结合材料二，请你用一句话概括孝文帝改革的历史作用。

从东汉末年到西晋初年，北方少数民族陆续内迁的主要有（ ）

A．鲜卑、匈奴、大月氏、羌、氐	B．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
C．乌孙、鲜卑、匈奴、羯、羌	D．匈奴、大月氏、乌孙、鲜卑、氐

下列关于淝水之战后的表述,不正确的是（ ）

A．为南方经济发展创造了条件	B．前秦统一了黄河流域
C．北方地区重新陷入割据混战的状态	D．东晋在南方取得暂时稳定

阅读下列材料，回答问题。
材料一：把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命······规定五家为一伍，十家为一什。伍、什内的各家互相纠察，一家犯法，其他人必须告发，如隐瞒不告，就以相同罪名处罚。
——摘自北师大版《历史》七年级上册
材料二：迁都洛阳导致游牧血统的统治阶级中汉族影响得到了发展，……自从在河南立足起就系统采纳的汉化措施进一步加速了发展。……鲜卑贵族和汉族望族之间的通婚受到了鼓励。
——【法】谢和耐《中国社会史》
材料三：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料四：横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。2003年，这座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是一位美国将军。……人们很难想象， 150年前，正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国门，使日本接受变革。
请回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一所涉及内容的直接作用是什么？
（2）材料二中作出迁都决定的是谁？他所推行的汉化措施主要作用是什么？
（3）材料三中“这种制度”指的是什么？材料三中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
（4）根据材料四，结合所学知识指出，日本“接受变革”的重大事件中哪一举措对社会的进步和持续发展影响最为深远？
（5）结合上述材料所反映事件的共同影响，谈谈你对改革的认识。

下列图片反映的历史现象是(   )[

A．民族交融

B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展

下边是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是

A．齐国管仲改革	B．秦始皇巩固统一
C．曹操统一北方	D．北魏孝文帝改革

某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于

A．蒙恬北击匈奴

B．孝文帝改革

C．昭君出塞

D．澶渊之盟

请同学们阅读下面一首诗，回答问题。

（1）诗中提到的孝文皇帝是哪朝人？他进行改革的历史大背景是什么？
（2）诗中提到了孝文帝的哪些改革措施？
（3）这次改革产生了什么积极影响？

仔细观察下图并回答问题：

（1）此图表明东晋南朝时期江南经济发展的主要原因是什么？
（2）除了这个原因外，江南经济发展的原因还有哪些？
（3）这一时期江南地区的开发对我国经济产生了怎样的深远影响？

建立北魏政权并统一黄河流域的民族是（  ）

A．匈奴族

B．鲜卑族

C．氐族

D．羌族

阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
材料二：“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》
（1）请结合所学知识判断，这两则材料都可能出自哪位皇帝之口？
（2）材料一提出的中心问题是迁都。“魏主”后来把都城从哪里迁到了哪里？
（3）材料二中的“北语”、“正音”各指什么？为此，“魏主”采取了什么措施？
（4）这次改革有何历史作用？

北魏是下列哪个少数民族建立的政权

A．鲜卑

B．匈奴

C．氐族

D．羯族

淝水之战，前秦失败的原因不包括

A．对形势估计错误	B．游牧民族不习水战
C．军队战斗力不强	D．攻打东晋不得人心