初中历史北方民族大融合试题

政权分立是魏晋南北朝时期的历史特征之一，曾统一北方的少数民族政权

A．曹魏、北魏

B．西晋、北魏

C．前秦、北魏

D．秦、东晋

北朝时，内迁的少数民族中，统一黄河流域、影响最大的是（  ）

A．匈奴

B．鲜卑

C．羌

D．蒙古

下列不属于北魏孝文帝改革措施的是（  ）

A．在朝廷中禁用鲜卑语

B．将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏

C．鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻

D．禁止学习汉族的礼法

鲜卑人一律“改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚”反映的历史事件（或现象）是：

A．商鞅变法

B．孝文帝改革

C．唐蕃“和同为一家”

D．元朝的文化趋同

“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”是（     ）

A．秦始皇	B．汉武帝
C．孝文帝	D．唐太宗

下列对“北魏鲜卑贵族穿汉服”一图解读正确的是

A．反映了鲜卑贵族很爱美	B．说明汉服比鲜卑服质量好
C．说明汉服比鲜卑服漂亮	D．这是孝文帝改革中要求的

“断诸北语，一从正音”是某次改革中的一项措施，“北语”即鲜卑语，而“正音”则是汉语。此次改革是：

A．吴起变法	B．北魏孝文帝改革
C．商鞅变法	D．戊戌变法

为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝要求采用汉姓,学说汉话的少数民族是

A．匈奴族	B．鲜卑族
C．契丹族	D．女真族

东汉、魏晋时期，北方少数民族不断内迁，合称“五胡”的是（   ）

A．匈奴、鲜卑、羯、氐、蒙古	B．匈奴、鲜卑、羯、氐、吐蕃
C．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌	D．吐蕃、回纥、党项、鲜卑、蒙古

“草木皆兵”这一典故来源于（    ）

A．城濮之战	B．淝水之战
C．巨鹿之战	D．赤壁之战

诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描绘了鲜卑族的生活风貌，在魏晋南北朝时期由鲜卑族建立的政权是(     )

A．北魏	B．前秦
C．南朝宋	D．东晋

善于学习是一个民族进步的源泉，从北魏孝文帝改革的内容看，他主要向哪个民族学习

A．鲜卑族	B．汉族
C．匈奴族	D．氐族

“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是它们的终极命运。”北魏孝文帝进行改革,“接受同化”的根本目的是(    )

A．顺应民族融合的趋势	B．学习汉族先进文化
C．维护北魏统治	D．统一语言

一位西域商人来到北魏都城洛阳后,不太可能见到的现象是 (     )

A．宫殿巍峨、屋宇华丽	B．佛教寺院数以千计
C．市场汇集四方商人	D．满街都是说鲜卑语的汉人

北魏时期,促使鲜卑族从语言、服饰、姓氏到思想观念与汉族日趋一致的改革是(   )

A．商鞅变法	B．孝文帝改革
C．大化改新	D．戊戌变法