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初中历史

在中国古代,改名换姓非同小可,对皇帝来说尤其如此。北魏孝文帝改革时,提倡学习汉族文化风俗,带头将自己的鲜卑族姓氏改为汉族姓氏。这一举动带来的影响是(     )

A.确立了儒家思想的独尊地位
B.加速了民族融合的进程
C.促进了黄河流域的统一
D.军队战斗力大大提高了
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流,毅然实行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是(   )

A.说汉语 B.穿汉服 C.改汉姓 D.兴科举
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革促进了社会发展,主要表现在

A.打击了隋朝的残暴统治
B.加快了北方民族融合的步伐
C.奠定了中国古代经济重心南移的基础
D.结束了南北长期分裂的局面
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“若问古今兴废事,请君只看洛阳城”,下列皇帝曾迁都洛阳的是

A.盘庚 B.隋炀帝 C.北魏孝文帝 D.元世祖
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对三国两晋南北朝时期历史发展特征概括不正确的是(    )

A. 社会发展陷入停滞倒退 B. 科学技术取得了显著进步
C. 南方经济有了较快发展 D. 民族融合的趋势不断加强
  • 题型:未知
  • 难度:未知

魏晋南北朝时期,黄河流域出现了"胡人汉服""汉人胡食"的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是(  )

A. 昭君出塞 B. 北魏孝文帝改革
C. 文成公主入藏 D. 册封达赖、班禅
  • 题型:未知
  • 难度:未知

"宋齐继,梁陈承,为南朝,都金陵。北元魏,分东西,宇文周,与高齐。"下列与《三字经》中的这段话所概括的历史不相符的是(  )

A.

东晋结束后,南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,统称"南朝"

B.

北魏曾经统一黄河流域,后分裂为东魏和西魏

C.

这一时期正式形成了经济重心南移的局面

D.

D 政权分立与民族融合是这一时期的时代特征

  • 题型:未知
  • 难度:未知

"我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。"材料中的"我"应是(  )

A. 张骞 B. 孝文帝
C. 松赞干布 D. 元昊
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流,毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是

A.说汉话 B.穿汉服
C.改汉姓 D.依法治国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说,接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流,毅然实行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是

A.说汉语 B.穿汉服 C.改汉姓 D.兴科举
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历史老师制作了一则谜语,谜面是:迁都洛阳、汉化政策、民族融合(打一历史事件)。这则谜语的谜底应是

A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革
C.文成公主入藏 D.土尔扈特回归祖国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃;改姓为元;对30岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。孝文帝的这些措施

A.促进了民族融合 B.有利于北魏统一全国
C.得到了全体贵族的支持 D.阻碍了汉族文化发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北魏孝文帝改革的重要意义是

A.加速了黄河流域民族大融合的过程
B.学习汉族文化风俗
C.借鉴汉族政治和经济制度
D.加强对经济和官吏的管理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧,这部话剧可取材于:

A.蒙恬北击匈奴 B.孝文帝改革
C.昭君出塞 D.澶渊之盟
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧,这部话剧可取材于(   )

A.蒙恬北击匈奴 B.孝文帝改革
C.昭君出塞 D.澶渊之盟
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史北方民族大融合选择题