初中历史北方民族大融合选择题

三国两晋南北朝介于秦汉和隋唐两个时期之间,既是秦汉时期社会矛盾集结、激化的产物,又是隋唐强盛的渊源,承上启下,在我国封建社会中占有特殊的地位和作用。此时我国历史发展的主流是（  ）

A．社会动荡不安与民族仇杀混战

B．政权分裂与社会的倒退

C．民族大融合与逐步走向统一

D．少数民族掌握中原政权与国家走向分裂

帝曰：“今欲断诸北语(鲜卑语)，一从正音(汉语)。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”材料反映的这次改革是

A．北魏孝文帝改革	B．商鞅变法
C．王安石变法	D．戊戌变法

中国历史悠久，朝代众多。下列几组朝代基本并存的一组是（   ）

A．西周与东周	B．西晋与东晋
C．南朝与北朝	D．北宋与南宋

“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，有关这一主题的史实表述不正确的是

A．北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程

B．唐朝时，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布

C．明朝时，设驻藏大臣加强对西藏的管辖

D．清朝时，平定大小和卓叛乱，巩固对新疆地区的统治

下列能够体现南北朝时民族融合趋势的是（     ）
①胡人汉食、汉人胡食   ②鲜卑人中出现了汉人姓氏    ③各族人民长期杂居，互相交往   ④通婚

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．②③

北魏孝文帝改革的措施中，最有利于吸收汉族先进文化的是

A．迁都洛阳	B．采用汉制、律令
C．用汉姓、讲汉话	D．与汉族通婚

小明同学对教材中出现的契丹族的耶律阿保机、党项族的元昊、女真族的完颜阿骨打等少数民族首领对我国历史发展的贡献进行了总结，其中最恰当的一项是（   ）

A．扩大了中国的疆域	B．促进了少数民族的发展
C．促进了边疆的开发	D．统一了中国

下图所反映历史现象是 (     )

A．民族融合	B．国家统一
C．中外交往	D．经济发展

东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（    ）

A．北方农民南迁带来先进技术	B．江南统治者调整统治政策
C．南方战乱少，社会安定	D．南方的自然条件优越

“说汉话，穿汉服，改汉姓，与汉联姻，学汉礼法”，这些关键词与哪一历史事件有关（     ）

A．分封制

B．商鞅变法

C．郡县制

D．北魏孝文帝改革

我们现在坐的方凳，圆凳，吃的烧饼，蒸馍等，都是我国古代民族大融合的产物。极大的促进了北魏时期我国北方民族大融合的是（    ）

A．人口大量南迁	B．北魏孝文帝改革
C．张骞通西域	D．江南的开发

公元383年，东晋以少胜多，在淝水打败前秦军队。与这一事件有关的成语是

A．破釜沉舟

B．四面楚歌

C．草木皆兵

D．三顾茅庐

为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝要求采用汉姓,学说汉话的少数民族是（  ）

A．匈奴族

B．鲜卑族

C．契丹族

D．女真族

在中国古代，改名换姓非同小可，对皇帝来说尤其如此。北魏孝文帝改革时，提倡学习汉族文化风俗，带头将自己的鲜卑族姓氏改为汉族姓氏。这一举动带来的影响是（  ）

A．军队战斗力大大提高了	B．加速了民族融合的过程
C．资本主义经济迅速发展	D．加速了中国近代化进程

历史图片往往能再现当时的历史现象，下列图片反映出的历史现象是

A．民族融合

B．中外交往

C．国家统一

D．经济发展