初中历史贞观新政和贞观之治试题

阅读材料，回答问题
我国是一个多民族的统一国家。历史上出现了各民族的分裂和统一，但是民族融合始终是我国历史发展的主题。
材料一、“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
---------尺带珠丹
材料二、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。”
---------元末诗句
（1）唐太宗时期因为实行了怎样的民族政策而被各民族共同尊为“天可汗”？
（2）材料一中的“和同为一家”指的是唐朝和哪一民族政权之间的关系？举两例说明两族友好交往的历史史实。
（3）依据材料二，我国历史上各民族融合在哪个朝代达到高潮？其典型代表就是形成了哪一个新的民族？

人才的选拔和任用历来是统治者关注的问题。阅读下列材料，回答问题：
材料一 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
一一人教版历史七年级下册
材料二  (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜日：“天下英雄入吾彀中矣(天下有才之士，都被我收罗了)。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
一一《唐摭言》
材料三 科举入仕，是l 300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标……一千多年科举考试史不断证明，在重人情与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能有效地解脱人情困扰，才能较好地选拔人才。
一一摘编自《中国科举文化》
请回答：
(1)为改变材料一所反映的弊端，隋朝哪个皇帝统治时期科举制正式诞生?它选官的主要标准是什么?(2分)
(2)结合材料二和所学知识指出唐太宗实施科举制的根本目的是什么?援引材料中的某一句话加以印证。(2分)
(3)依据材料三指出科举制有何进步之处?(2分)

读史有感。
【梦回盛世大唐】唐朝（618年－907年）在世界上享有很高声望，至今令人神往。让我们穿越时空，梦回唐朝。盛唐时期的中国，国富民强，通过由国都长安直抵地中海沿岸的陆上丝绸之路，将辉煌灿烂的中华文明传播四海是中国历史上一个重要的朝代。因国君姓李，故又称李唐。唐朝时期重用很多人才，唐朝的文化、制度、社会特点几乎承袭隋朝，历代史学家常把它和隋朝合并成“隋唐”。唐朝经济繁荣，社会文化异常繁盛，兼容并包，与周边各国交流频繁，形成了开放的国际文化。唐朝是秦汉、隋朝以来，第一个不筑长城的统一王朝。
（1）唐太宗、武则天、唐玄宗统治时期共同注意的问题是重视人才，他们分别重用了哪些大臣？
（2）这三位帝王统治时期分别出现了什么盛世局面？
（3）列举出唐朝时期民族政策和对外政策？(共2分）
（4）请你举出唐朝对外交往的史实。（至少举出两项）(2分）
（5）唐朝盛世局面的出现对我们今天的社会主义建设有何启示？

【改善民生 执政为民】
举国上下进行党的群众路线教育实践活动，其基本内涵是为民、务实、清廉。阅读材料，回答问题。
材料：以古鉴今，唐朝时唐太宗的统治政策，对今天仍有一定的借鉴作用，作为一代明君，唐太宗反复强调“为君之道，必须先存百姓”“舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟”。他在位期间，出现了历史上少有的治世局面。
请回答：
（1）材料反映了唐太宗的什么思想？他的哪些统治措施体现这一思想？
（2）50年前，我国探索建设社会主义时期涌现出的模范人物的典型代表有哪些？
（3）综合以上材料，结合开展的党的群众路线实践活动，你有何感悟？

阅读下列材料：
材料一 唐太宗说：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。”
材料二 唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”
材料三 唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。 
材料四 唐太宗对大臣们说：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”
——均摘自《贞观政要》　
请回答：
⑴ 根据材料一，分析唐太宗认为隋朝灭亡的原因是什么？
⑵ 根据材料二，指出唐太宗把君和民的关系比做什么？他是如何得出该结论的？
⑶ 用经济方面的具体史实说明唐太宗是如何实践材料三中的“存百姓”这一思想的？唐太宗“二十年间”的统治获得了怎样的誉称？
⑷ 结合所学知识，你认为材料四中唐太宗“终日孜孜”的根本原因是什么？

在中国历史上，比较公认的盛世有三次，即从“文景之治”到“武帝极盛”再到“昭宣中兴”的西汉盛世、从“贞观之治”到“开元全盛”的大唐盛世和清代的“康雍乾盛世”。某校九年级的同学尝试从多种渠道获取历史信息，回望历史上的“三大盛世”。
【图片看历史】甲同学展示了两组图片：
第一组

第二组

(1)请观察这两组图片说出盛世的两个共同特征。(2分)
【古人述历史】乙同学查阅史书，找到了三段材料：
“农，天下之本，务莫大焉。”
——《史记·孝文帝本纪》
“炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”
——《贞观政要·政体》
“为治之道，在于休养生民，而民之所以休养，在于去其累民者。使其心宽自得，以各谋其生，各安其业。”
——《清实录·乾隆实录卷十》
(2)根据材料归纳出盛世局面出现的共同原因。(1分)以上观点与诸子百家中的那一学派思想最为接近?(1分)
【今人评历史】中国历史上三大盛世，都未能避免“盛极而衰”的结局，而且盛世的倾颓，往往在极短时间内定局。丙同学从杂志上看到了这样两个观点：
绝对不受制约的最高权力，掌握在汉文帝、景帝、武帝或唐太宗、武后、玄宗或清康熙、雍正、乾隆手中，因为他们优异的个人特质，可以成就盛世，但如果碰上庸碌无为的皇帝，就会连守成都做不到，至于碰上个昏庸无道的暴君，那就只会搞得天下大乱了。
——陈勤《回望中国历史上的盛世》
历史上的统治集团在进入盛世后，大多趋向“持盈保泰”、“护守成宪”，满足于维持现状，……乃至纵情于声色犬马，陶醉于歌舞升平，根本看不到所存在的问题及其严重性。潜在的社会矛盾和问题就在这种状态下不断滋长，日积月累，变小患为大患，一朝爆发，遂致不可收拾。
——姚有志、李元鹏、钟少异《中国历史上三大盛世的理性审视》
(3)以古鉴今是史学的重要功能之一。请你根据这两段材料以简练的语言为我国执政党提两点执政建议。(2分)

某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。
（1）以下是黎明同学收集的三幅图片,请你完成下面所缺内容。

A．《汴河怀古》	B．《大唐西域记》	C.某塑像

 
图A:是反映____(朝代)修建的运河，        (人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。
图B：是根据唐朝高僧_______口述而整理，是研究唐朝时西域和西亚历史的参考书。
图C：是          的塑像，他是          （朝代）著名抗金将领。
（2）朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。
材料一：唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历地望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。
①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员其完善了什么制度？
材料二：他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入全盛时期。
②材料二的“他”是谁？“全盛时期”又指什么？
（3）徵午同学搜集《合肥晚报》上的一份报道，如下：

2012年是诗圣杜甫诞辰1300周年，一组名为“杜甫很忙”的系列图片在微博上疯转。

请你谈谈对恶搞杰出历史人物的看法。

中国现存最早的一部完备法典是

A．《贞观政要》	B．《唐律》
C．《唐律疏议》	D．《大秦律》

武则天遗言立无字碑，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，为评价武则天撰写的一句碑文。你认为最恰当的应该是

A．大大提高了妇女社会地位	B．政启开元，治宏贞观
C．善于纳谏，开创了“贞观之治”	D．励精图治，使唐朝进入全盛时期

阅读材料，回答问题：
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟。
材料二：最近有位美国外交官参观武后陵墓，看到侍立在两旁的各国使节的石像时感慨地说“当时我们美国在哪里？”千余年前，中国国际交往如此频繁，难怪后人要叹为观止了。
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
请回答：
（1）以上三则材料分别与唐朝历史上三位著名皇帝有关，他们分别是哪三位皇帝？这三位皇帝也是中国古代一项考试制度的关键完善者，这项考试制度叫作什么？该制度的创立又与哪个皇帝有关？
（2）材料一要表达的核心思想是什么？导致该思想的主要原因是什么？正是因为前面的因素，该材料中的皇帝在统治中出现了怎样的治世局面的？
（3）材料二中的“武后”的统治时期被称为什么？
（4）材料三中的“开元”时期的统治达到了唐朝的最鼎盛时期，该时期经济繁荣，政治清明，社会稳定，因此被称为什么？
（5）其实好的一段统治历史时期与统治者重视人才是分不开的，这些人才中有敢于直谏皇帝，一生曾200多次向皇帝进谏的著名历史人物是谁？唐朝曾有“房谋杜断”的说法，请问是指哪两个历史人物？
（6）跨越时空，回到唐朝，如果你是唐朝的一位皇帝，你将会怎样统治你的国家。

民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：
材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”
一一《墨子》
材料二 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套）矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——《唐摭言》
材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。
——梁启超《变法通议·论科举》
请回答：
（1） 根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?
（2） 材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度?试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。
（3） 概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证。

关注“三农”是当今社会一个热点话题，古今中外事例甚多，如现代历史上，苏联（苏俄）、美国、中国都不断对农村生产关系进行调整，体现政府关注农业，有利于农业的发展，社会的稳定。据此回答：
（1）唐贞观年间出现“马牛布野，斗米不过三四钱”的繁荣局面，根据所学知识回答唐太宗采取有利发展农业生产的措施有哪些？
（2）苏俄政权得到巩固后1921年对农村政策调整的原因是什么？其具体实施的农业措施又是什么？
（3）为防止农产品生产过剩，控制农产品产量、价格，罗斯福新政的做法是什么？
（4）新中国成立后，我国的农村生产关系（土地政策）进行多次调整，既有成功经验又有失误教训，请各举一例，并说明其影响。
（5）综上所述，这些措施实施，政策调整带给我们启示是什么？

隋唐时期是中国封建社会的鼎盛时期。观察下图，结合所学知识回答问题：

《步辇图》（此图是唐代名画，描绘了松赞干布派出使者求娶文成公主的盛况）
请回答：
（1）请你用一句话概括隋唐时期最显著的阶段特征。
（2）我国历史上唯一的女皇帝是谁？历史上称她的统治是什么？
（3）根据图片并结合所学知识回答，此图作者是谁？《步辇图》中接见松赞干布求婚使者的皇帝是谁？文成公主的和亲对汉藏两族的关系起到了什么作用？

民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：
材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。”
一一《墨子》
材料二 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套）矣。"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——《唐摭言》
材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。
——梁启超《变法通议·论科举》
请回答：
（1） 根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?
（2） 材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度?试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。
（3） 概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证。

阅读材料回答问题
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！”
材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以史做镜，可知兴替；以人为镜，可知得失。朕常宝此三镜，以防己过，今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
材料三：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”
材料四：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
请回答：
（1）材料中这几句话皆出自历史上一位杰出的帝王之口，这位帝王是谁？他的统治在历史上被称为什么？
（2）结合材料一，说说看这位君主意识到了什么问题？
（3）材料二中的“以史为镜”和“以人为镜”分别是什么含义？在他统治时期被重用的大臣有哪些？
（4）据材料三说明他“终日孜孜”的根本目的是什么？
（5）材料四说明这位君主采取了什么样的民族政策？他被北方少数民族尊称为什么？写出他统治时期与各少数民族友好往来的具体事例。