初中历史开元盛世试题

阅读下列材料：共12分

请回答：
（1）结合教材知识，指出图一中的人物是谁？她是哪位皇帝的皇后？
（2）简要叙述她的政绩。
（3）图二是该人物留下的“无字碑”，据传是取其功过是非让后人评价之意。假如让你用一句话对她进行评价，你该怎么说？

“政启开元，治宏贞观”指的是谁的统治（     ）

A．唐高祖

B．唐太宗

C．唐高宗

D．武则天

材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。”
材料三：隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。
——均选自人教自版《中国历史》七年级下册
请分析上述材料，回答下列问题。
（1） 材料一说的“策”是指什么制度？
（2） 材料二这句话是谁说的？举一例说明他是这样做的。
（3） 说出三个唐朝对外交往比较活跃的具体史实。
（4） 根据上述材料及所学知识，请你概括出三条唐朝繁荣的原因。

唐朝城市中的“坊”是

A．皇帝办公区

B．居民住宅区

C．手工作坊区

D．商业区

唐朝进入全盛时期称为什么？

A．贞观之治

B．政启开元，治宏贞观

C．开皇之治

D．开元盛世

综合探究题（共26分）
和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天构建和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可供借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（1）社会经济的和谐。请列举出这段时期出现的两个盛世局面：
                                                  
（2）君主与大臣的和谐。请列举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣：
                                                   ]
（3）民族与民族的和谐。请说出两个唐朝与周边少数民族和谐相处的典型事例：
                                                 
（4）国家与国家的和谐。请列举出这段时期唐朝与周边国家友好交往的两个事例：
                                                 
（5）社会制度的和谐。请说出这一时期开创的一个有利于收揽人才的制度：
                                                  
（6）人与自然的和谐。请说出这一时期开通的至今仍在发挥作用的工程：
                                                  
步骤二：反思历史，认识不和谐音符。
（1） 因暴政而导致亡国的君主：                   
（2） 因贪图享乐导致王朝衰落的君主：                 
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
结合本单元所学知识，你认为如何才能创建和谐社会，实现国家的长治久安？

假如你是唐都城的老百姓，你居住的地方是（   ）

A．市

B．街

C．道

D．坊

盛唐气象本来是诗歌上的一种说法，但已经被历史学家所接受，用来说明中国历史上的那个黄金时代。从文明史的角度看，盛唐气象形成的根基是（      ）

A．专制与跋扈

B．开明与开放

C．封建与宗法

D．集权与融合

下列关于“开元盛世”的叙述，错误的是（    ）

A．出现于唐玄宗统治前期

B．史称唐玄宗有贞观遗风

C．这时唐朝进入了全盛时期

D．唐玄宗任用富于改革精神的房玄龄等人为相

我国封建社会历时最长的朝代是（     ）

A．西周

B．唐朝

C．西汉

D．元朝

阅读下列材料：
唐太宗贞观23年（649年）有人口19000000
唐中宗神龙元年（705年）有人口37140000
唐玄宗开元14年（726年）有人口41410000
唐玄宗天宝元年（742年）有人口45310000
唐玄宗天宝14年（755年）有人口52910000
唐肃宗上元元年（760年）有人口16900000
唐穆宗长庆元年（821年）有人口15760000
请回答：
（1）从649年至726年，唐朝人口呈现什么趋势？为什么？
（2）从755年至821年，唐朝人口又呈现何种趋势？为什么？
（3）从上面材料人口变化中，我们能得到怎样的认识？

下列对唐都长安和北宋东京相同点叙述，不对的是

A．有“市”、有“坊”，界限分明

B．城内大街小巷店铺林立，热闹非凡

C．都是当时世界上著名的大城市

D．都居住着大量人口

假如你生活在唐朝盛世时期，你不可能做到的是（  ）

A．和朋友一起讨论《资治通鉴》

B．和朋友一起饮茶赋诗

C．去参加科举考试，中进士

D．家中摆设唐三彩

创新是一个民族发展的灵魂。是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一 制度篇
(1)统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。元朝在地方上实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？元朝为了加强对西藏的管辖设置了什么机构？
(2)现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。——孙中山
指出材料中所说的中国的考试制度是什么制度？
探究二 经济篇
(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代唐朝历史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进推动经济发展。
探究三 文化篇，如图
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

(4)根据上图和所学知识，说出我国宋朝或元朝文学的主要表现形式？并举一例这一时期领先世界的科技成就。  
探究四 感悟篇
(5)综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？

阅读下列材料并回答问题
材料一  君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
——《贞观政要》
材料二  忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
（1）材料一是哪位皇帝所说的话？从材料中可以看出，他认识到什么实质性的问题？
（2）材料二描写的是怎样的社会景象？出现于哪个皇帝统治前期。
（3）材料中两位皇帝统治时期出现了两个盛世分别是什么？出现盛世的共同原因是什么？
（4）唐朝的繁盛给后人留下什么启示？