宋元时期契丹、女真、蒙古等少数民族崛起扩展，不断汲取中原先进文明，使得农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，忽必烈改制就是其中一个典型表现。请回答：
（1）根据提示填写忽必烈改制简表。
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措施 |
具体内容 |
| 政治 |
建立行省 制度 |
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| 经济 |
推行重农 政策 |
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（2）简述忽必烈改制的历史作用。
“五十六个民族，五十六枝花……”中华民族大家庭中，在元朝时形成的新民族是
| A．维吾尔族 | B．白族 | C．苗族 | D．回族 |
斯塔夫里·阿塔斯说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是
| A．阿骨打 | B．成吉思汗 | C．忽必烈 | D．朱元璋 |
中国古代的民族关系，除了有刀光剑影，更有流传千古的民族和谐相处的佳话。请阅读以下材料，感悟我国古代民族关系的发展历程。
材料一 如图，大昭寺内的文成公主入吐蕃壁画 
材料二 蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。
──《中国通史》
材料三 顺治帝还正式赐予达赖五世“达赖喇嘛”的封号。后来，康熙帝又赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封。
──人教版《中国历史》七下
请回答：
（1）材料一的壁画所反应的内容应该发生在我国哪一朝代？该内容的发生在我国民族关系发展史上有怎样的意义？
（2）材料二的史实反映的是元代的什么现象？这一时期还形成了一个新的民族是什么？
（3）材料一与材料三在处理民族关系的方式上有什么不同？
一位生活在元朝的商人，他不可能有的经历是
| A．去江南贩运棉布 | B．经运河到杭州游览 |
| C．资助鉴真东渡日本 | D．购买景德镇青花瓷器 |
下列事件按时间顺序排列，正确的是
①蒙古政权的建立 ②定国号为元 ③定都大都 ④灭亡南宋
| A．①②③④ | B．①②④③ |
| C．①④②③ | D．①③②④ |
“国家统一，民族融合。”是中国历史的主流，我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建国家的建立者是
| A．黄帝 | B．夏启 | C．秦始皇 | D．忽必烈 |
研究历史,探究“第一”,除具有学术价值外,也是颇有趣味的一件事。试问下列有关中国历史上“第一”的叙述,哪个是正确的
| A．中国古代第一个统一王朝是汉朝 |
| B．今新疆地区第一次隶属于中央政府的管辖是在东汉时期 |
| C．玄奘是中国古代第一个沟通中西交通的人 |
| D．西藏在元朝时第一次成为我国正式行政区 |
创新是一个民族发展的灵魂。是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。
探究一 制度篇
(1)统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。元朝在地方上实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？
(2)现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。——孙中山
指出材料中所说的中国的考试制度是什么制度？
探究二 经济篇
(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代唐朝历史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进推动经济发展。
探究三 文化篇，如图
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
(4)根据上图和所学知识，说出我国宋朝或元朝文学的主要表现形式？并举一例这一时期领先世界的科技成就。
探究四 感悟篇
(5)综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？
被毛泽东主席誉为 "一代天骄"的成吉思汗
| A． | 统一了蒙古 | B． | 建立了元朝 | C． | 灭亡了南宋 | D． | 创立了行省制度 |
2012年，某些周边国家不断在中国的东海与南海挑起事端，引起了中国人民的极度愤慨。中华民族自古以来就有反抗侵略，维护国家主权的传统。阅读下列材料，回答问题
材料一 "封侯非我意，但愿海波平。"
──戚继光
材料二 "台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。"
──郑成功
材料三 "罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据距我朝发祥之地甚近，不速加剪除，恐边徼之民不获宁息。"
──康熙帝
请回答：
⑴材料一中"海波平"的含义是什么？戚继光为实现这一愿望作出了哪些努力？
⑵材料二中"贵国"是哪个国家？中国最早设置的管辖台湾的机构是什么？
⑶材料三中"罗刹"是哪个国家？为"剪除"其危害，康熙帝采取了什么举措？
⑷材料中的三位历史人物有何共同特征？
试题篮
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