明末清初，外国传教士纷纷来华，利玛窦是最著名的，他是（ ）
| A．意大利人 | B．德国人 | C．荷兰人 | D．英国人 |
明朝一位皇帝，他在位时设立内阁，皇权得到空前强化，他是（ ）
| A．嘉靖 | B．明成祖 | C．洪武 | D．明太祖 |
规定“以后子孙做皇帝，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”的主要目的是（ ）
| A．提高办事效率 | B．强化君主专制 |
| C．让“群臣”监督皇帝 | D．精简政府机构 |
有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦、不断调整的历史。”我国设立和废除丞相的朝代分别是
| A．秦朝和唐朝 | B．西汉和唐朝 |
| C．秦朝和明朝 | D．西汉和明朝 |
明朝时废除丞相、撤销中书省由六部分理朝政和清朝时设立军机处，其主要目的都是（ ）
| A． | 加强中外交往 | B． | 促进经济重心南移 |
| C． | 加强君主集权 | D． | 实行闭关锁国政策 |
据史书记载，明初朱元璋为解决君相之争，对丞相胡惟庸吵架灭族，并对行政制度作了重大改组。"重大改组"体现在（ ）
①设立锦衣卫 ②设立军机处 ③设立驻藏大臣 ④废除宰相制度
| A． | ①②③ | B． | ③④ | C． | ②③④ | D． | ①④ |
人们常用“一人之下，万人之上”来形容丞相（宰相）的地位，我国古代设立和废除丞相（宰相）制度的朝代分别是
| A．秦朝和唐朝 | B．西汉和唐朝 |
| C．秦朝和明朝 | D．西汉和明朝 |
明朝有不少只会背诵四书五经的书呆子却能考中科举做上高官，这是因为明朝政府
| A．废除行中书省 | B．设立锦衣卫 |
| C．实行八股取士 | D．设立军机处 |
明太祖认为，秦始皇置丞相，却很快亡国。为强化皇权，以秦为鉴。明太祖采取的措施是
| A．废除丞相制，六部直接对皇帝负责 |
| B．废除丞相制，撤销六部 |
| C．废除丞相制，设置军机处 |
| D．废除丞相制，设置东厂 |
把“锦衣卫、东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”确定为一个学习单元，此单元的主题应是：
| A．专制集权的加强 | B．思想控制的加强 |
| C．文化专制的强化 | D．特务统治的强化 |
明朝时期，苏州出现了“郡城之东，皆习机业，工匠各有专能，匠有常主，机户出资，机工出力，计日受值”的现象。这种现象最早出现的行业是（ ）
| A．制瓷业 | B．造船业 | C．纺织业 | D．冶铸业 |
“今罢丞相，设五府、六部……等衙门，分理天下庶务（政务），事皆朝廷总之。”材料反映相关的史实是
| A．建立中央集权制 | B．设立三省六部制 |
| C．废除丞相制度 | D．建立军机处 |
“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了
| A．魏晋以来权贵子弟把持高官 |
| B．隋朝时开始分科考试选拔官员 |
| C．唐朝时将诗赋作为科举考试内容 |
| D．明朝时采取八股取士的弊端 |
如果把“锦衣卫、东厂”“军机处”“八股取士”“文字狱”确定为一学习单元，则这个单元的主题应该是
| A．特务统治的强化 | B．思想控制的加强 |
| C．文化专制的强化 | D．君主专制统治的加强 |
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