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初中历史

梁启超在《变法通议》书中说“变法之本,在育人才;人才之本,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制”。梁启超认为维新变法,最重要的是(   )

A.培养人才 B.开办学校
C.废除科举 D.改变政治制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

史学家陈旭麓认为:“民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来,中华民族的第一次反思是在鸦片战争后,渐知诸事不如人,只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于(    )

A.经济技术方面的探索 B.政治制度方面的探索
C.思想文化方面的探索 D.军事强国方面的探索
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国近代的“变法图强”、“民族、民权、民生”、与“民主、科学”三种思想的共同点包括
① 是民族资本主义发展的产物②是向西方学习的产物③具有进步的爱国意义④得到广大群众的支持⑤都体现了资产阶级民主化趋势(   )

A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
  • 题型:未知
  • 难度:未知
A.维新启蒙思想开始传播
B.民主共和思想深入人心
C.近代学校开设修身课程
D.民主科学思想冲击封建礼教
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在戊戌变法法令中,属于文化教育的内容是(  )

A.开办新式学堂,翻译西方书籍,创办报刊,开放言论
B.鼓励私人兴办工矿企业
C.改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士
D.训练新式军队
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对联具有记载历史的功能,是时代的见证。“宣传民主维新,倡西学,发展资本主义;批判专制守旧,兴民权,实行君主立宪。”此对联反映的历史事件是(  )

A.洋务运动 B.戊戌变法 C.五四运动 D.新文化运动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“我们常说科举制度是中国文化史上的一个悲剧,但1895年就是那群举子揭开了一场延续数年的救亡运动的序幕。”该文中的“那群举子”的举动是(    )

A.颁布《定国是诏》 B.成立保国会
C.公车上书 D.创办《中外纪闻》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于戊戌变法影响的叙述,正确的是(    )

A.出现了中国第一批近代企业
B.在社会上起到了思想启蒙的作用
C.使民主共和观念深入人心
D.为马克思主义在中国的传播创造了条件
  • 题型:未知
  • 难度:未知

梁启超说:“近五十年来,中国人渐渐知道自己的不足了,……第一期,先从机器上感觉不足;……第二期是从制度上感觉不足,……第三期便从文化根本上感觉不足。”下列报刊杂志与“第三期”有关的是

A.《万国公报》 B.《时务报》 C.《民报》 D.《新青年》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

近代史上哪位清朝皇帝“富有青年人的进取精神,愿意接受新思想,不甘做亡国之君,积极支持变法”?

A.康熙帝 B.道光帝 C.光绪帝 D.宣统帝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者认为,甲午战争后中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于(  )

A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.五四运动 D.国民革命
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国近代的戊戌变法运动的最突出历史功绩是

A.挽救了民族危亡
B.推动了政治改革
C.促进了思想启蒙
D.发展了社会改革
  • 题型:未知
  • 难度:未知

戊戌变法失败的客观原因(  )

A.顽固派的强大 B.光绪帝被囚禁
C.袁世凯的告密 D.帝国主义的破坏
  • 题型:未知
  • 难度:未知

日本学者福泽谕吉说“汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。按照这个顺序做,虽然有困难,但是没有真正的障碍,可以顺利达到目的。倘若次序颠倒,看似容易,实则不通。”其中“变革人心”对应的历史事件是(     )

A.洋务运动 B.辛亥革命
C.戊戌变法 D.新文化运动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“戊戌维新以后……使得人们原来一脑子的封建思想里面增加了一些资本主义的因素。”据此理解戊戌变法的作用是 (       )

A.促进思想启蒙 B.挽救民族危机
C.推动政治改革 D.促进经济发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史戊戌变法选择题