初中历史戊戌变法综合题

阅读下列材料，回答问题。
材料一：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……，不过勉强涂饰，虚有其表……
——李鸿章
材料二 见下图

材料三 西洋人因为拥护“德先生”（指民主）“赛先生”（指科学），闹了多少事，流了多少血，两先生才逐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗……
——陈独秀
（1）材料一中“我办了一辈子的事”是指19世纪60年代到90年代清朝较为开明的官员发起的什么运动？
（2）根据材料二所示信息，戊戌变法失败后，在就义前大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！”的是谁？其中的“贼”指谁？出现“无力回天”的原因是什么？
（3）根据材料三思考，陈独秀等进步的知识分子高举“德先生”和“赛先生”两面大旗，掀起了一场什么运动？列举该运动中两位代表人物的名字。

读图说史
 
（1）图A、B、C分别是谁，请写出他们的名字。
（2）请分别指出他们所参与最重要的历史活动。
（3）以上三个历史人物，你最欣赏哪一位？为什么

某门户网站以“他们改变了中国”为主题制作了一期特辑，以下是部分节选改编，阅读下列材料，回答问题。

（1）依据材料，写出A、B两处对应的人物。
（2）①、②、③涉及的事件共同反映了哪一历史主题？结合该主题，补充一个历史事件及相应代表人物。
（3）请分别写出④、⑤对应的历史事件及其历史意义？
（4）结合上述人物，谈谈他们在改变中国过程中有哪些精神值得我们学习发扬？

阅读下列材料：
中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的历史。所谓“近代化”主要是指古代封建社会向近代社会转变的过程。
材料一：中国近代化艰难探索路

材料二：梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……．第一期先从机器上感觉不足……．第二期是从制度上感觉不足……．第三期便从文化根本上感觉不足。”
请回答：
（1）根据材料一的历史事件发展进程图，分别写出A、B两处相对应的历史事件的名称。并举出D处相关历史事件的内容。(任意1点即可)
（2）根据材料一，结合所学知识，写出C处对应的历史事件在近代化探索过程中所取得的最重要的成果。
（3）根据材料二，请指出中国近代化探索的特点。并结合所学知识，谈谈在近代前期中国近代化没有完全成功的原因。

阅读下列材料，回答问题。
材料一：我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理?不过勉强涂饰，虚有其表。
——李鸿章
材料二：试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，师无实学，工无良师，强若相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎?
——“明定国是”诏书
材料三：颠覆满清专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸福,此国民之公意,文实遵之,以忠于国,为众服务。
材料四： 西洋人因为拥护“德先生”(指民主)“赛先生”(指科学)，闹了多少事，流了多少血，两先生才逐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗……
-——陈独秀
(1)材料一是李鸿章对自己开展的什么运动的反思?
(2)材料二是由哪位皇帝颁布的诏书?由此开展了什么运动?
(3)材料三是哪位临时大总统就职的誓词?为“巩固中华民国”,他颁布了哪一宪法性质的文件?
(4)材料四，一大批进步知识分子高举“德先生”和“赛先生”两面大旗，掀起了一场什么运动?列举其中的两位代表。
(5)在中国近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了什么变化?上述几次运动的总体趋势如何?

19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略，中国从经济、政治到思想文化进行一系列探索，开始中国的近代化艰难起步。下列图片分别反映了相应的四个重大历史事件，结合这些事件和所学知识回答问题。

请回答：
（1）请将上述图片所反映的历史事件按时间先后顺序重新排列（添序号）
（2）图②和图④所反映的历史事件最终以失败结束，前者失败的标志是什么? 说出后者失败的理由是什么？
（3）请为上述图片拟一个恰当的主题。

根据材料回答问题。
材料一  机器制造一事，为今日御侮之资、自强之本。
——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）
材料二  变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大变，在变官制。
——梁启超《变法通议》
材料三  我中国欲独立，不可不革命。我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命。我国欲为地球上名国，地球上主人翁，不可不革命。
——邹容《革命军》
（1）根据材料一，写出洋务运动前期的口号？按照这一口号，主要创办了什么类型的企业？列举其中一个
（2）根据材料二，梁启超要改变中国社会的措施是什么？他是哪一政治派别的主要代表？
（3）根据材料三，邹容认为改变中国社会要靠什么？他代表哪一派别的立场？
（4）为了实现人们观念上的近代化，在中国发生的重大事件是什么？其发起人是谁？

阅读下列材料，探究大国发展之路：

材料一  见下图

 材料二   “诸位会深信，凡能够维护地主贵族利益的措施，都一一地做到了。”
——亚历山大二世
材料三   “政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂；为“求知识于世界”，日本还请来大批国外专家和技师。政府仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。”
请回答：
（1） 材料一图中认为南北矛盾的基本原因是什么？
（2） 材料二“凡能够维护地主贵族利益的措施”反映的是指什么历史事件？可以看出改革的根本目的是什么？
（3） 材料二和材料三中反映的历史事件有哪些相同点？
（4） 近代中国为救亡图存也进行了一次改革，写出这次改革的名称 。上面三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

中国进入19世纪中期以后，在本国封建统治和外国殖民压迫下，逐渐病入膏肓。为挽救中国于危难，不少仁人志士寻找济世良方，展开一场场“救治行动”。
【救治之路】
（1）有人将先进的中国人展开的一场场“救治行动”比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”。请结合所学知识，分别说说它们各指什么？
①自我疗伤：                                             
②温药慢治：                                             
③猛药重治：                                             
【再次问诊】
（2）随着救治行动的深入，人们逐渐发现中国的“疾病”不仅是在肌体上，更多是在头脑中，针对这一发现，“名医”开出了什么良方？
【聚焦名医】

（3）以下是对中国展开救治行动的各位“名医”，你最敬佩的是哪一位？请说出他最主要的贡献
【大道行思】
（4）尽管“名医”们开出了不同的药方，但这些药方有着共同之处，请指出其中的一点。
（5）通过中国各“名医”开展的救治行动你有什么感想？

为反抗侵略，争取民族独立，中国人民开始了救亡图存的探索。我县部分八年级学生围绕“近代化的探索”主题，进行了探索活动。
（1）以下是同学们搜集到的部分历史图片，这些图片与哪些重大事件有关？
           
A                    B                C                 D          
（2） 根据事件先后顺序对上述图片重新排列。（只写代号即可）
（3）通过分析研究，根据事件先后顺序同学们绘制了以上重大事件中思想主张的变化示意图。请你帮助他们完成未填部分的内容。
 
（4）从上述重大历史事件可以看出中国近代化道路探索经历了什么历程？有何特点？有什么共同影响？
（5）上述探索事件中，A有哪些主要活动？
（6）如何全面评价B事件？  

近代以来先进的中国人不断的向西方学习，探索救国救民的道路。根据所学内容，回答问题：
材料一：1898年光绪帝宣布变法，主要内容有：发展农工商业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂培养新式人才等。
——北师大版八上历史教材
材料二：

材料三：“……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。”
——陈独秀
请回答：
（1）材料一中所说的“变法”是指哪一历史事件？这一“变法”在社会上起到什么作用？
（2）孙中山后来把材料二中的纲领进行阐发，成为领导哪一革命运动的指导思想？
（3）材料三中的“两位先生”分别指什么？由此陈独秀等人在当时发起了哪一思想解放运动？

19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略，中国从经济、政治到思想文化进行一系列探索，中国的近代化艰难起步。下列四位人物分别反映了相应的四个重大历史事件，结合所学知识回答。

请回答：
（1）上述图片反映了相应的四个重大历史事件，请依次以经济、政治到思想文化三个角度写出其中的三件大事。
（2）图①反映的历史事件最终以失败结束，但后人还是给予极高的评价。请用一句话说明理由。
（3）从上述四个事件上，我们可以看出中国人在向西方学习的内容上呈现出怎样的趋势?

阅读下列材料：
材料一：所谓“近代化”是指中国社会由古代封建社会向近代社会转变的过程。它包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想文化上的“西化”。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步 ，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
材料二：中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走国家自强， 变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。
请回答：
（1）19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在经济、政治两大领域的开启性事件各是什么？
（2）材料二中“近代中国各种政治力量追求近代化”。你认为主要指哪些政治派别？（最少三个）
（3）回首中国近代化历程，你有何感悟？

近代前期，中国各阶级为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。

阶级	材料	问题	探究
地主阶级	材料一：                   图一：《海国图志》 图二：江南制造总局	（1）材料一中图一所示作品的作者是谁？该作品的编写目的是什么？ （2）图二是在哪场运动中创办的哪种类型企业？	（7）综上所述，近代前期中国各阶层的探索有何共同作用？
农民阶级	材料二：洋人好比一只鹰，红毛高鼻绿眼睛，鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军（太平军）。 ——《中国历史》八年级上册（人教版）	（3）材料二中的军队建立于何时？
资产阶级	维新派	材料三：     图三：严复      图四：京师大学堂	（4）材料三中的人物他的第一部译著是什么？ 图四是哪一场运动留下的成果？
革命派	材料四：颠覆满清专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务  ——临时大总统誓词	（5）根据材料四概括辛亥革命完成了什么任务？
先进知识分子	材料五：要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学······ ——陈独秀《新青年·罪案之答辩书》	（6）根据材料五写出该运动的口号，指出其局限性？

阅读下列材料，回答问题：
材料一 甲：“祖宗之法不可变。”“宁可亡国，不可变法。”
乙：“无百年不变之法。”“变者，天下之公理也。”
材料二 《易》曰“穷则变，变则通。”……窃为皇上筹自强之策，计万世之安，非变通旧法，无以为治。
——《公车上书》
材料三

请回答：
（1）指出材料一中甲与乙两派争论的焦点是什么？
（2）材料二中《公车上书》的主张是什么？这一事件发生在哪一年？它有何重要历史影响？
（3）从材料三新法的内容和影响看，改革显然有利于哪一个阶级的利益？同时极大触犯了哪一集团，成为改革失败的一个重要因素？