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初中历史

下图文化成就的发明创造者是(     )

A.中国人 B.波斯人 C.阿拉伯人 D.印度人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“他至死都认为他到了印度,但事实上他到达的是一块欧洲人从来都不知晓的新大陆”。这句话中的“他”是(   )

A.达·伽马 B.哥伦布 C.迪亚士 D.麦哲伦
  • 题型:未知
  • 难度:未知

他作为东西方文化交流的使者,在中国元朝生活了17年,他奇异的经历和广博的见闻,生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是:

A.张骞 B.马可·波罗
C.哥伦布 D.麦哲伦
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“我在东方看到了喷油的泉,可以燃烧的石头,用轻巧的纸张做的货币……”,“君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖,以代石板”,以上这些文字出自

A.《天方夜谭》 B.《马可·波罗行纪》
C.《俄底浦斯王》 D.《荷马史诗》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2014年9月,习近平总书记成功对印度进行了国事访问,谱写了两国友好关系的新篇章。下列成就与古代印度人直接有关的一项是    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献不包括

A.传播了中国的四大发明
B.传播了印度人创造的0到9的计数法
C.传播了伊斯兰教
D.阿拉伯人写的《马可•波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史,他会选择下列哪部书作为参考

A.《荷马史诗》 B.《三国演义》
C.《马可•波罗行纪》 D.《天方夜谭》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汇集民间故事,生动描述阿拉伯帝国丰富社会生活的是

A.《荷马史诗》 B.《俄狄浦斯王》 C.《马可·波罗行纪》 D.《天方夜谭》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列名词不属于名不副实的是

A.珍妮机 B.印第安人 C.阿拉伯数字 D.《权利法案》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯数字在我们的生活和学习中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是

A.古印度人、阿拉伯人 B.古代阿拉伯人、中国人
C.古印度人巴比伦人 D.古代阿拉伯人、印度人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一部游记,内容宏富,妙趣横生,被誉为“世界奇观之书”。哥伦布就是读了这部书,才对黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。该书是(   )

A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》
C.《马可·波罗行纪》 D.《大唐西域记》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

文明冲撞与融合的方式多种多样。下列哪一项与其它三项明显不同(   )

A.亚历山大大帝东征 B.希波战争
C.罗马帝国扩张 D.阿拉伯数字的传播
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某历史兴趣小组收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,他们研究的主题是

A.帝国的扩张与崛起 B.中外经济文化交流
C.文明的冲撞与融合 D.中华文明的吸引力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古代东西方交流,既有暴力冲撞,也有和平往来。元朝时,意大利人马可·波罗来华,返回后把在中国的见闻口述书《马可·波罗游记》。下列对该书影响的表述,不正确的是(   )

A.是第一部向西方介绍中国的著作
B.丰富了当时人们的地理知识
C.对后来新航路的开辟有重大影响
D.不利于东西方文明的交流
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是:

A.古代印度人、巴比伦人
B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人
D.古代阿拉伯人、埃及人
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史亚历山大帝国对东西方文化交流的作用试题