文化是社会发展的缩影，因而深深烙下了时代的印痕。阅读下列材料，回答问题。(6分)
材料一 科举制推动了我国文学艺术的发展，它促使一些读书人平时注意加强对古诗、律诗、词赋、散文、小说的写作训练，认真提高自己的文学修养。唐玄宗时，诗赋定为科举的必考项目。唐诗名家辈出，流传至今的作品有近五万首，是人类文化史上的奇观。科举考试还专设“书学”一科，以书取士，使朝野上下莫不笃重书法，趋之若鹜。贞观、开元之治，经济繁荣，国威远扬，充满青春活力的时代，更把书法艺术推向了前所未有的高峰。唐代书法成就以楷书最为突出，对后世影响极大。唐代书法家更是不计其数。
——摘编自《中华文明史讲义》
材料二 《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋辛弃疾于1205年所作。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。
材料三 《四库全书》成书于乾隆年间。《四库全书》所收古籍许多经过篡改是尽人皆知的事实。如岳飞《满江红》名句 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。“胡虏”、“匈奴”在清代是犯忌的。于是改为“壮志饥餐飞食肉，笑谈欲洒盈腔血”。还有更荒谬的，辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》中的“人道寄奴曾往”，被改作“人道宋主曾住”。因为用小名称呼帝王，做惯了奴才的《四库全书》馆臣看到就感到别扭。
——《百家讲坛》历史频道
请回答：
（1）依据材料一指出唐诗繁荣的原因。(1分) 结合所学，举一例说明材料一中的“唐代书法家更是不计其数”。(1分)
（2《永遇乐·京口北固亭怀古》属于什么文学形式? (1分)，请指出作者创作这部作品的历史背景。(1分)
（3材料三中，编撰《四库全书》时对古籍篡改反映了当时清政府在思想文化领域实行什么政策? (1分) 简要分析这一政策对社会发展的消极影响。(1分)
苏州市名人馆位于苏州市人民路2075号公共文化中心内，馆内陈列苏州历代名人447人，其中科举时代苏州的状元人数为47人，反映了苏州自古人杰地灵、人才辈出。科举制正式诞生于下列哪一皇帝时期
| A．隋文帝 | B．隋炀帝 | C．唐太宗 | D．唐玄宗 |
阅读下列材料，并根据所学知识回答问题：（共10分）
材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收罗笼络的意思。）”
——唐太宗
请回答：
（1）材料一中的“长策”是指什么制度？当时主要考试科目是什么？
（2）从材料看，这种制度获得收益最大的是谁？
（3）这种制度有什么影响？
文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发，或者湮没于世界之中。请回答：
（1）隋唐以来，我国文学和史学成就辉煌，请各举一例说明。
（2）隋唐时期为选拔人才人才，创立了什么制度？该制度的基本特征是什么？
（3）许多人认为中国的四大发明改变了世界，请列举这四大发明。
（4）明清时期我国科学文化的发展开始落后于西方，造成落后的原因有哪些？
阅读下列材料回答问题。
材料一 唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
（1）材料一体现了什么民族政策？唐朝通过哪些方式加强同少数民族的关系？ (2分)
材料二 在长达二百多年的时间里，日本向唐朝络绎不绝的派出“遣唐使＂。他们当中留学生和学问僧占了相当比例，大批留学生和学问僧，广泛收集各类图籍，拜师交友， 学习知识。学成后的留学人员一批一批地返回日本，在日本全面推行以唐朝为样本的改革，建设“律令制”国家，大起唐式伽蓝［伽（qie）蓝：佛寺］，以位于今日奈良的平城京和位于京都的平安京为代表，八、九世纪的日本简直就是唐朝的翻版。
（2）材料二说明了什么问题？为传播中国文化，不畏艰辛，东渡日本的高僧是谁？
材料三 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室；稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
（3）材料三反映了唐朝经济的繁盛，它是唐玄宗时期的盛世局面，史称什么？
材料四 唐朝科举考试科目已分常科和制举两类常科的科目有秀才明经、进士、明法、明字等50多种，其中明经和进士两科最为重要，科举制推动了我国文学艺术的发展；科举制度发展到明清时期，考生必须用固定的格式答题，内容必须遵循朱熹《四书集注》的观点。
（4）科举制度正式创立的标志是什么？明清统治者选拔人才的政策是什么？ (2分)
宋代诗人杨万里说：“诗至唐而盛，至晚唐而工。盖当时以此设科取士，士皆争竭其心思而为之。”这说明（ ）
| A．唐诗影响深远 | B．科举制促进唐诗的繁荣 |
| C．唐诗取材广泛 | D．唐诗表现形式多种多样 |
“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府……”伏尔泰在这里主要赞扬科举制度（ ）
| A．加强了中央集权 | B．废除了门阀制度 |
| C．提高了行政效率 | D．提高了官员素质 |
材料一：科举制使大批地位低下和出身寒微的优秀人才脱颖而出。北宋的吕蒙正自幼遭不幸。其父将其母子赶出家门，长期居住在一个山洞里过着饥寒生活，他发奋读书而高中状元，极善理财治国，成为宋初名相。
材料二：唐朝贞观初年，唐太宗私自去视察御史府（考试进士的地方），看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣！”
（1）材料一说明了科举制有什么积极之处？它创立于哪个朝代
（2）材料二又体现了封建统治者实施科举制的目的是什么？当时科举制中常设的主要科目是哪两科？
(3) 唐朝完善科举制关键的人物是哪几位？
（4）科举制推行后产生了哪些积极影响？这种用人制度对今天我国发展人才战略有何启示？
元代高明在《琵琶记》中说：“十年寒窗无人问，一朝成名天下知。”与这句话反映的社会现象相关的制度是( )
| A．禅让制 | B．世袭制 | C．科举制 | D．选举制 |
阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。
【材料一】一夕九起嗟，梦短不到家。再度长安陌，空将泪见花。
——孟郊《再下第》
【材料二】昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》
（1）材料一与材料二反映诗人的心情是否相同？为什么？
（2）上述材料描写的是什么制度？
（3）这种制度到底产生了哪些影响？
（4）你认为这种制度对今天我国发展人才战略有什么启示？
有的西方学者称科举制度为“中国的第五大发明”，这一“发明”始于（ ）
| A．汉朝 | B．隋朝 | C．宋朝 | D．明朝 |
“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅（有官职或做过官的人）虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”对该材料理解正确的是
| A．进士科的兴衰反映了科举制演变 |
| B．所有人才都从进士科选出 |
| C．进士科是科举考试中最重要科目 |
| D．缙绅都要参加进士科考试 |
史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”他说的“制度”是
| A．分封制 | B．郡县制 |
| C．科举制 | D．行省制 |
（10 分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。
材料一：汉代的太学，考试毕业分甲科、乙科两等。按当时定制，考试甲等的就得为郎（郎：皇宫里的官职），考乙等的，回到其本乡地方政府充当吏。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
（1）最早设立太学的皇帝是谁？联系材料一，说出太学学生毕业后的去向。（2 分）
材料二：在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。
——摘编自《中国古代文化史》
（2）联系材料二和所学知识，说说唐朝科举制的作用。（4 分）
材料三：宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取进士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物。文明高度发展。——摘编自《中国古代文化史》
（3）联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展的影响。（4 分）
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