【联邦合唱--美国篇】
材料三 从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 在面临国家分裂时，林肯说："我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。"
(1)材料三中"不同类型的国家"指的是什么？材料四中使双方"纽带绷紧"的焦点问题是什么？这一焦点问题的解决对美国历史发展有何深远意义？
【学史明智--感悟篇】
（2)通过对上述问题的探究，谈谈你对民族团结与国家统一相互关系的认识。
根据下面的材料回答问题。
美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。通过下列几大板块，我们来探究它崛起的原因：
板块一：“为独立而战”。美国是一个没有童年的国家。美国第二任总统亚当斯也说；“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”
板块二：“为自由而战”。北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。都对这场战争跃跃欲试，充满期待，都把赌注压在自己这一方。
板块三：“创新的美国”。众所周知，当今美国，人才济济，全球一半多的科技发明出自美国。
请回答：
（1）美国独立战争中哪一文件的发表标志着美国的诞生？独立后的第一任总统是谁？
（2）美国内战中哪一文件的发表扭转了北方不利的局面？这场战争在美国历史发展中有何作用？
（3）请分别举出第一、二次工业革命中，美国具有代表性的发明创造。
革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变是一种智慧。
请阅读下列材料，回答问题。
材料一：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
--------列宁《关于纪念日》
材料二：大约在150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新······这个岛国依然是世界第二大经济强国。
------------电视片《大国崛起》解说词
材料三：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。······当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
-----------马克思《美国内战》
（1）依据材料一结合所学知识指出1861年使俄国发生改变的历史事件是什么？列宁为什么说它是正确的？
（2）材料二中的“岛国”指的是哪个国家？19世纪60年代末，该国抓住机遇“弃旧图新”，是以什么重大事件为起点，这一重大事件有什么积极作用？
（3）材料三中的“斗争”指什么？这场斗争是谁领导的？他在“斗争”中颁布了哪两个重要法律？
（4）材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响？
（5）上述三国的崛起之路给我国社会主义现代化建设带来了哪些成功经验？2分）
阅读材料，回答问题。
材料一 我们认为奴隶制是道德上一个极大的错误，尽管并不是要求有权在它的存在的地方触动它，但希望在我们的选票所能及的各诸州把它当作一个错误来对待……我们认为奴隶制是道德上、社会上和政治上的一个祸害。之所以还要忍耐，仅仅因为它的实际存在使我们必须对它忍耐，越出这个范围就必须把它当作错误对待。
──林肯1860年3月在康涅狄格州的演说
(1)据材料一，指出林肯对待奴隶制的基本态度和主张。
材料二 我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦而解放所有奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。
──林肯
(2)材料二中，“这场斗争”是指什么？有人说林肯最后选择了“解放一部分奴隶”，你认为这一观点的依据是什么？
材料三 在美国历史上惟一的这次内战中．……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。
──《太国崛起》
（3）综合上述材料并结合所学知识，你怎样评价林肯？
美国内战爆发后，林肯曾说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”这表明林肯政府的首要任务是
| A．同情黑人奴隶，反对奴隶制度 |
| B．寻找向南方妥协的借口 |
| C．坚决主张废除奴隶制度 |
| D．坚决维护国家统一 |
美国内战和1861年俄国农奴制改革，要解决的共同问题是（ ）
| A．关税 | B．自由劳动力 |
| C．资金 | D．原材料 |
阅读下列材料，完成下列要求。
材料：美国南部种植园经济是资本主义性质的经济。在美国独立前，种植园经济为资本主义工业提供原料，为资本主义经济服务，起到配合的作用，因而得以存在并发展。出于反对英国殖民统治的共同要求，种植园主和北方资产阶级走到一起，共同领导了独立战争。但是种植园经济排斥自由雇佣劳动制度，把奴隶视为私有财产，因此，双方的对立是不可避免的。19世纪上半期，随着工业革命的基本完成，资产阶级必然要求建立统一的国内市场。随着南北经济的发展和领土的扩张，双方在市场、原料、关税、劳动力、奴隶制扩张等问题上的矛盾越来越尖锐，只能通过战争的手段解决。种植园经济作为一种野蛮落后的制度被历史否定。
根据材料并结合所学知识，请你从市场、原料、关税、劳动力、奴隶制扩张等方面，以“美国南、北方的诉求”为题写一篇历史小论文（不少于 100 字）。要求：观点明确，论述充分，表述清楚，史论结合。
美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料：自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。
——中华书局版《世界历史》
（1）材料中的内容出自林肯颁布的哪一法律文献？
（2）结合所学知识，谈谈林肯对美国历史的贡献?
材料一：“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新……这个岛国依然是世界第二大经济强国。”
——电视片《大国崛起》解说词
材料二：“在美洲大陆北部，一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家出现，虽然只有230年的历史……将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——电视片《大国崛起》解说词
结合所学知识，请回答：
（1）材料一中的“岛国”指的是哪个国家？ 19世纪60年代末，该国抓住机遇“弃旧图新”，是以什么重大事件为起点走上崛起之路的？
（2）材料二中的“飘扬着星条旗的国家”通过哪两次资产阶级革命为本国的资本主义发展扫除了障碍？
（3）这两个大国崛起的成功经验，给我国社会主义现代化建设带来哪些启示？
从结果看，l9世纪60年代林肯政府的施政措施与20世纪30年代“罗斯福新政”的相同之处是
| A．维护了国家统一 |
| B．加强了国家对经济的全面干预 |
| C．巩固了美国的资本主义制度 |
| D．改变了国内种族歧视状况 |
美国是世界上唯一的超级大国，美国的一举一动牵动着整个世界。阅读下列材料，回答问题：
材料一 美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年的美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近头号强国英国；在此后50年美国越来越深地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建立。以第二次世界大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。
(1)依据材料一，结合所学知识分析，美国在崛起过程中先后遇到过哪些重大的问题？试举两例。
材料二 美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
──摘自马歇尔在哈佛大学的演说
(2)依据二，指出美对西欧采取的经济政策是什么？并分析归纳美国这样做的目的。
材料三 西欧和日本都是美国强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
──摘自1971年美国总统尼克松的演说
(3)材料三中所说的“美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战”的含义是什么？
材料四 2014年3月20日，应中国国家主席习近平夫人彭丽媛邀请，美国总统奥巴马夫人米歇尔·奥巴马抵达北京，开始对中国进行为期7天的访问。
——新华网
(4)材料二反映出中美外交的灵活性。新中国成立后，中美之间既有对抗也有合作，请你分别举例说明。
阅读下列材料：
材料一 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三 这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫﹒托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
请回答：
（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件和主要领导者。
（2）材料一、三中，两国通过战争或改革分别废除了什么制度？
（3）材料一的“这场战争”中颁布的哪一文件成为这场战争的转折点？
（4）请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？
（5）我们应当如何全面评价材料三的这次改革？
确定学习主题、构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下图为“资产阶级统治的加强”的知识结构图，方框1、2、3应该相应呈现的历史事件是哪一组？（ ）
| A．英国资产阶级革命——美国独立战争——法国大革命 |
| B．工业革命——俄国废除农奴制改革——日本明治维新 |
| C．工业革命——第二次工业革命——第一次世界大战 |
| D．美国南北战争——俄国废除农奴制改革——日本明治维新 |
阅读材料，回答问题。
材料一 伴随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府宣称“不能永远保持半奴隶半自由的状态”；林肯政府在战争初期……提出维护宪法和联邦统一的口号。
材料二 列宁在《关于纪念日》中说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”
材料三 1868年，一位日本官员说：“过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
（1）据材料一分析南北战争为美国经济迅速发展创造了什么条件。
（2）据材料二，说说1861年俄国最重要的“改变”指的是什么？为什么说“这种改变”从经济观点来看是正确的？
（3）材料三所述日本的这种做法有何历史意义？
（4）综上所述，你认为19世纪中后期世界历史发展的总体趋势怎样？
试题篮
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