初中历史美国南北战争综合题

19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。阅读下列材料，回答问题。
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
⑴分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。
⑵材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?
⑶材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些？
⑷上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?

美国是世界格局中的一支重要力量，它的崛起和强大给我们无尽的思考，对世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
【大国兴起】华盛顿是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。
——一位参加过独立战争的老兵的话
【大国内忧】1858年林肯说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态”…．
【大国新政】罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了彻底的革命计划。为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序新的应用。”
【大国争霸】20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以他们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面保持着既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
（1）美国于何时建立？美国独立战争中颁布的重要文献是什么？
（2）美国是通过哪次战争解决“这个政府半奴隶、半自由的状况”？这次战争对美国带来的影响有哪些？
（3）结合所学知识，谈谈【大国内忧】给我们什么启示？
（4）罗斯福实行新政的目的是什么？罗斯福新政中最主要的反危机措施是哪一项？
（5）“冷战”时代开始的标志是什么？美国推行“冷战”政策的目的是什么？

阅读下列材料并回答问题。
材料一： 见下图。

材料二： 1863年元月1日起，凡是当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由;合众国政府行政部门，包括海陆空当局，将承认并保障这些人的自由……
（1）根据材料一，结合所学知识，指出美国内战前夕南北冲突的基本原因是什么。
（2）材料二出自哪一文件？1868年，美国南部盛行奴隶制，这种说法正确吗？为什么？
（3）根据材料一、二，结合所学知识，说明美国内战对美国政治、经济发展所起的作用。

近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的社会问题。通过改革，这些国家的社会问题都不同程度上得到解决。阅读下列材料。
材料一 很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……改革使俄罗斯发生了转型。
——杰里.齐格勒《新全球史》
材料二 1869年，日本第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。
材料三 下图是苏俄（联）粮食产量变化曲线

材料四 我们美国政府正在打一场伟大的战争，这场战争不仅是反对贫穷与经济不景气……我们正在挽救伟大而珍贵的政府。
——罗斯福
请回答
（1）材料一中的“这种制度”指什么制度？为什么说改革使俄罗斯发生了转型？
（2）材料二反映了日本哪一次改革的成果？这些成果与改革的哪一项内容有关？
（3）出现材料三1921年—1925年苏俄（联）粮食生产变化的趋势与苏俄（联）哪一项经济政策有关？该政策有何创新之处？
（4）材料四中所说“伟大的战争”指什么？打这场“战争”罗斯福采用什么方法？

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
（2）面对危机，俄、美和日本都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料，回答：

由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。	“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”	日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 1868年，天皇颁布一篇誓文，强调“破除旧习……求知识于世界”。
材料一	材料二	材料三

①材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
②材料二中的“一半自由”、“一半奴隶”分别指什么？表明林肯怎样的态度？这里最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？
③据材料三，概括日本向西方学习的特点。
④依据材料三说说天皇是如何“破除旧习，求知识于世界”的。除此以外天皇在加强中央集权、经济上迈入近代分别采取了什么措施？
⑤上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
⑥学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（至少写出两点）

文字表述题
林肯总统1858年一次演说中的部分内容："分裂之家不能持久。""我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者变成另一种东西。"
请回答：
（1）文中的"房子"是什么时候建立的？
（2）"一半奴役一半自由的状况"分别是指哪两种不同的经济体制？
（3）双方矛盾的焦点是什么？
（4）结合材料与中国的台湾问题说出你的感想。

法治是国家治理体系和治理能力的重要依托，是治国理政的基本方式。 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。                                          ——易中天
材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”
——马丁•路德•金1963年8月的演说
材料三：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……
第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，……任何人的财产不得受到剥夺。
材料四： 农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，不幸的是由于这种敌对情绪，发生了一些不服地主管束的事情。我深信，我们迟早会解决这个问题。我想，诸位是同意我的意见的，因而从上面解决要比由下面解决好得多。
——俄国沙皇亚历山大二世
请回答：
(1)运用所学知识概括华盛顿有哪些“有所为”？
(2)材料二中，签署《解放宣言 》的美国总统是谁？《解放宣言 》的全称是什么？
(3)材料三反映了哪部法律性文件的内容？第十七条规定体现出它在维护谁的利益？
(4) 材料四中提到的“迟早会解决的问题”，材料反映出当时俄国经济发展过程中出现的什么问题？亚历山大二世是怎么解决的？

制度更新、科技进步和政策调整，都极大促进了社会经济的不断发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
【纵览世界巨变】
材料一：1688年的“光荣革命”，为英国的经济起飞和工业革命提供了一个有力的制度保证。
——《大国崛起•英国》
【横观各国调整】20世纪以来，苏俄、美国等通过政策调整，都促进了经济的恢复和发展。
材料三：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”
——列宁
材料四：1933年底，著名经济学家凯恩斯在给美国总统罗斯福的信中写道：“如果您成功的话，新的和更大胆的方法在各处试行，而我们将以您就职的那一天作为新纪元的第一页。”
——《大国崛起•美国》
（1）据材料一并结合所学知识，写出导致近代英国崛起的两大事件。
（2）19世纪60年代，一些国家为摆脱危机和解决内部矛盾，都废除了阻碍其经济发展的旧制度，产生了深远的历史影响，按要求完成下表。

废除旧制度	领导人
A	亚历山大二世
黑人奴隶制	B

（3）材料三中列宁为纠“错”而采取的措施是什么？
（4）结合所学知识写出材料四中“新的和更大胆的方法”的特点和核心措施。
【探究发展真谛】
（5）通过上述问题的探究，你认为给我国社会主义经济建设带来哪些启示？

九年级某班开展以“大国崛起之新国新梦——美国”为主题的探究活动。小历同学选取了以下素材。
材料一：有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二：“我相信我的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。”
——摘自林肯在1858年6月的演讲《裂开的房子》
材料三：自公元1863年元月1日起，任何一州或州内指定地区要是仍蓄有奴隶，当地人民将被视为反叛合众国政府。一切被蓄为奴的人应获得自由，并永享自由……
——摘自《解放黑人奴隶宣言》
（1）请回答：根据小历同学选择的素材，请说说他探究的是美国历史上的哪次战争
（2）材料一中“林肯拯救了美国”是指林肯的哪些历史贡献？
（3）小历同学制作了关于“发生在美国本土的两次革命战争”的部分成果表，请你帮助他完成。

革命战争的名称	起因	时间	领导人	颁布的法律文献及颁布的意义	结果（影响）	战争共同性质
美国独立战争	①	1775-1783年	②	《   ③ 》的发表标志着美国的诞生。	摆脱英国的殖民统治，赢得国家独立，确立 了     ④        ，有利于美国资本主义的发展。	都是⑤性质的革命
美国内战	南方黑人奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展	1861-1865年	林肯	《解放黑人奴隶宣言》调动广大群众和黑人奴隶的革命热情，扭转了战局	维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。

阅读材料回答问题

材料一 下列是选自世界近代史的两部文献纪念币和封面，前者是1989年发行的300周年纪念币，后者是文献封面。据此回答。

材料二 历史图片见证了历史的演变，读图回答

材料三 俄国农奴制改革后“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”
（1）图一和图二分别记录的是哪两部文献？这两部文件分别有什么标志性的历史意义？
（2）依据图三回答，19世纪中期的美国面临哪一社会问题？依据图四指出，它是通过哪一历史事件得以解决的？
（3）俄国农奴制改革的性质是什么？结合史实说明人民会有如此变化的原因？

阅读下列材料：
材料一 北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二  过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三 这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件和主要领导者。
（2）材料一、三中，两国通过战争或改革分别废除了什么制度？
（3）材料一的“这场战争”中颁布的哪一文件成为这场战争的转折点？
（4）请写出材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。结合材料二，请你谈谈在改革开放，借鉴外来文明方面我们应该怎样做？
（5）我们应当如何全面评价材料三的这次改革？

在19世纪中期的历史舞台上，有三个国家诠释了“资产阶级统治的加强”。阅读材料回答下列问题：
材料一：一幢裂开的房子是站不住的，……我不期待联邦解散，我不期待房子坍塌，但我的确希望它停止分裂。
——1858年6月林肯的演讲《裂开了的房子》
材料二：这场改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫.托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料三：“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路”。
——《世界史·近代史稿》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出当时美国面临的首要任务是什么？这一问题最终通过哪场战争得到了解决？这场战争的转折点是什么？
（2）材料二中“这场改革”的名称是什么? 请写出这场改革为俄国工业发展提供劳动力的内容。
（3）材料三中的“社会变革”是近代史上哪一场重大改革？请写出最能体现这场改革性质的内容。
（4）综合上述材料并结合所学知识，概括三则材料所描述历史事件的共同作用。

阅读下列材料：
材料一： 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍...为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府招收开始一项改革计划。....社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19时间最后十年发生转型。
材料二 ： 日本统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在真正上和军事军事上的平等地位。....变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国...明治明治政府的首要目标是强化中央集权....
-----摘自杰里.齐格勒（新全球史）
材料三 ： 马克思针对19世纪中期的美国指出：“当前南部与北部的斗争不是别的，而是两种制度...之间的斗争。”
(1) 材料一中“社会变革 ”指什么事件？
（2）材料二该国进行什么改革？“使日本成为成为亚洲政治、军事经济强国”，日本政府采取了哪些措施？
（3）材料三 “两种制度”矛盾的焦点是什么？导致什么后果？
（4）借鉴主要资本主义强国的历史发展经验，为我国现代化建设提出合理建议。

阅读下列材料，探究大国发展之路：

材料一  见下图

 材料二   “诸位会深信，凡能够维护地主贵族利益的措施，都一一地做到了。”
——亚历山大二世
材料三   “政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂；为“求知识于世界”，日本还请来大批国外专家和技师。政府仿照欧美，设立了新式学校，普及初等教育，提倡学习欧美的资本主义文明。”
请回答：
（1） 材料一图中认为南北矛盾的基本原因是什么？
（2） 材料二“凡能够维护地主贵族利益的措施”反映的是指什么历史事件？可以看出改革的根本目的是什么？
（3） 材料二和材料三中反映的历史事件有哪些相同点？
（4） 近代中国为救亡图存也进行了一次改革，写出这次改革的名称 。上面三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

阅读下列材料，并回答问题。
材料一：我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。
——《苏联史》
（1）材料一中“我”指谁？ “我”改革的目的是什么？
材料二：如果我能够不解放任何奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放一些任何奴隶，不管另一些奴隶而拯救联邦，我愿意那样做。                                       ——林肯
（2）根据材料二分析，林肯解放奴隶的根本目的是什么？
（3）“我”的改革和林肯解放奴隶的作用有何相同之处？