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初中历史

明治元勋大久保利通说“大凡国之强弱,决定人民之贫富,人民之贫富系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。这段话体现的主要治国思想是(    )

A.政治平等 B.文明开化
C.学习西方 D.工业立国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

论及明治维新,有学者指出,日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有:①建立天皇制度②发展近代工业③提倡“文明开化”④实行义务教育(  )

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者认为,现代化主要有两种途径:一种是原发型,主要是内部因素积累,自发转变;一种是传导型,主要是外部刺激,进而回应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是

A.日本 B.美国 C.俄国 D.英国
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于日本明治维新的经济措施有 (   )
①鼓励发展近代工业②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给农民耕种④允许土地买卖

A.①② B.②③
C.③④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治维新是日本历史的重要转折点,它对日本社会所起的历史作用不包括(    )

A.使日本结束了闭关锁国的历史
B.使日本逐步转变为资本主义国家
C.使日本走上了和平发展的道路
D.使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,系于人民之贫富;而人民之贫富,系于物产之多寡;而物产之多寡,虽依赖于人民致力于工业与否,然寻其源头,未尝不赖政府官员诱导奖励之力。”从大久保利通的这段话中不能解读出的是(    )

A.民富则国强 B.政府扶持经济发展
C.以工业立国 D.引进西方科学技术
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图反映的历史现象是日本明治维新在哪方面的措施(   )

A.“废藩置县” B.提倡富国强兵
C.努力发展教育 D.允许土地私有和买卖
  • 题型:未知
  • 难度:未知

列宁评述“农民获得自由的时候,已经被剥夺得一千二净。”反映的是(   )

A.英国圈地运动出现“羊吃人”的悲剧
B.俄国废除农奴制后农民一贫如洗
C.日本明治维新后农民纷纷破产
D.美国内战后解放的黑奴的处境
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪60年代,资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 (  )

A.新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命
B.《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布
C.美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新
D.美国独立战争、拿破仑战争、美国内战
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1861年改革是俄国历史上的转折点,俄国从此走上发展资本主义的道路。这场改革解放了农奴,为俄国资本主义发展解决了哪一突出问题? (    )

A.自由劳动力 B.土地所有权
C.政治民主化 D.思想自由化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1885年,日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文,日本从此开始“脱亚(亚洲)人欧(欧洲)”的进程。以下措施中,与这一政策相符的是(     )

A.实行“废藩置县” B.允许土地买卖
C.提倡“文明开化” D.对外侵略扩张
  • 题型:未知
  • 难度:未知

俄国1861年改革有利于资本主义的发展,主要是因为(     )

A.维护了国家的统一 B.开辟了海外市场
C.提供了自由劳动力 D.摆脱了殖民统治
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪60年代,俄国在崛起的道路上进行了一场具有转折意义的改革。其主要措施是

A.提倡“文明开化” B.废除黑人奴隶制
C.“废藩置县” D.废除农权制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

列宁说俄国1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”,这主要是指(    )

A.农民必须用钱购买商品
B.农民被迫出卖劳动力
C.农民需用高价赎买份地
D.解放后的农民归所居住地的“村社”管理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治维新使日本一跃而为亚洲强国。其改革内容中,最具有前瞻性和战略目光的举措是( )

A.废藩置县 B.加强中央集权
C.推行义务教育 D.允许土地买卖
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史日本明治维新选择题