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初中历史

俄国农奴制改革文件规定:“在……法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序,他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革

A.结束了沙皇统治
B.保留了封建残余
C.缓和了地主和农民的矛盾
D.保证了农民的民主权利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“明治政府仿照欧美,设立新式学校,提倡学习欧美文明,盖洋楼,吃西餐,穿西服,改变传统的日本发型。”这反映了日本明治维新

A.加强中央集权
B.实行土地私有
C.发展近代工业
D.提倡“文明开化”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国南北战争中颁布了《解放黑人奴隶宣言》,俄国1861年改革中提出“农奴在法律上是‘自由人’”。从中我们可以,它们经济发展面临的共同障碍是( )

A.资金不足
B.企业设备陈旧
C.缺乏技术人才
D.缺乏自由的雇佣劳动力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

日本明治维新的内容中实行“废藩置县”政策的实质是(    )

A.调整国家行政建制
B.消除封建割据状态
C.完善政府管理职能
D.确立土地私有制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国南北战争与俄国农奴制改革前两国经济发展的共同障碍是(    )

A.资金不足 B.缺乏自由的劳动力
C.设备陈旧 D.缺乏广阔市场
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“诸位深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了”这句话出自亚历山大二世,反映了这场改革的特点是(    )

A.这是一场资产阶级性质的改革
B.改革是为了尽可能的维护资产阶级的利益
C.保留了大量的封建残余
D.彻底打倒了封建制度。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

19世纪六、七十年代欧美资产阶级革命和改革潮流所承担的最重要的历史使命是(    )

A.为工业资本主义发展开辟道路
B.实现国家的统一
C.推翻各国的封建统治
D.镇压无产阶级革命运动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治天皇和光绪皇帝在位时期进行改革的内容都涉及

A.大力提倡和发展文化教育
B.实行君主立宪制
C.建立资产阶级共和国
D.废除封建制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”这就注定这场改革

A.废除沙皇统治
B.没有任何成效
C.保留大量封建残余
D.成为俄国历史的转折点
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列没有改变社会性质的是(   )

A.南北战争 B.美国独立战争
C.俄国1861年改革 D.法国大革命
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治维新的措施中最有长远发展眼光的一项是 ( )

A.大力发展教育,培养建设人才
B.大力引进西方先进技术,发展近代工业
C.承认土地私有,允许自由买卖
D.废藩置县,加强中央集权
  • 题型:未知
  • 难度:未知

明治维新有关土地问题的核心政策是

A.实行有条件的土地分封
B.允许土地买卖
C.把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民
D.农民可以无偿得到一块份地
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于俄国1861年改革和日本明治维新的评述,不正确的是

A.都是自上而下的资产阶级性质的改革
B.主要内容都是废除农奴制
C.都使本国走上了资本主义发展的道路
D.都保留了大量的封建残余
  • 题型:未知
  • 难度:未知

改革(变法)是一种重要的社会历史现象,不同历史时期,不同国家的改革(变法)具有不同的时代特征和内涵,下列有关对改革(变法)的认识正确的是 (     )
①戊戌变法的目的是挽救民族危亡,发展资本主义 
②日本的明治维新是彻底的资产阶级性质的改革
③美国罗斯福“新政”的目的是消除严重的经济危机和政治危机
④我党十一届三中全会后开始的改革是社会主义制度的自我完善和发展

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

确定学习主题、构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下图为“资产阶级统治的加强”的知识结构图,方框1、2、3应该相应呈现的历史事件是哪一组?(  )

A.英国资产阶级革命——美国独立战争——法国大革命
B.工业革命——俄国废除农奴制改革——日本明治维新
C.工业革命——第二次工业革命——第一次世界大战
D.美国南北战争——俄国废除农奴制改革——日本明治维新
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史日本明治维新选择题