初中历史日本明治维新综合题

阅读下列材料
曾经作为大国崛起的国家，各自走过了不同的“强国之路”，但也存在着相同的因素。
材料一：“光荣革命”为英国的经济起飞和工业革命提供了一个强有力的制度保证，于是，英国终于在各种因素的合力下，脱颖而出，成为世界上第一个工业化国家。
——《大国崛起·英国》
（1）根据材料一，说说英国最早进行工业革命的前提是什么？
近代日本的崛起开始于一场重大的社会变革——明治维新。
材料二：明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
（2）材料二反映了最能体现明治维新性质的改革措施是什么？
材料三：下图

（3）从材料三中你得到的最主要信息是什么？
（4）实现中华民族的伟大复兴，是我们共同的追求。综合英国、日本崛起的共同原因，说说我们应该怎么做？

阅读材料，回答问题。
材料一：很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……改革使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。
——杰里•齐格勒《新全球史》
材料二：这次改革虽然留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点。
材料三：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——杰里•齐格勒《新全球史》下
（1）材料一中“成为经济发展和国家生存障碍”的制度是什么？
（2）材料二所说的改革主持人物是谁？
（3）材料二中的“封建残余”主要是指什么制度没有发生本质的改变？ “近代历史上的重大转折”是指俄国走上了怎样的一条道路？
（4）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
（5）这次改革后，日本迅速迈入了近代化。最能推动日本迈入近代化经济上的措施是什么？对日本以后的生活和文化教育发展产生深远影响的措施是什么？
（6）上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

随着资产阶级革命与改革运动在世界范围内的爆发和迅速扩展，普通民众的生活也发生不少变化。请结合所学知识回答：
（1）“即使最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，但是国王不能踏进这所房子” 这一现象最早出现在哪个国家？这个国家颁布的哪一文件确立了这一政治体制？
（2）1789年9月，某国工商业者瓦尔特手捧《人权宣言》高兴地说：“我们的店铺这回不用担心被别人抢夺了！” 这是发生在哪国的现象？这与《人权宣言》的哪项内容密切相关？
（3）“1863年，北军并不重视这支刚初建的黑人军团，但是这个第一支黑人团每一次从战场返回时，总是比上战场时的人数要多些。这是因为啥了？原来，在偏远种植园劳动的奴隶，看见了他们的黑人同胞穿着军服时，立即放下了锄头，拿起了主人遗弃的枪支，加入进队伍中了，同他们一起返回了北军的营地。”这一场景出现在哪国战争中？北军的领导者是谁？这场战争废除了什么制度从而为该国资本主义的发展扫除了障碍？
（4）在推翻幕府以后，日本天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革，这一改革叫什么名称？这场改革不仅使日本走上了发展资本主义的道路，还使它走上了对外侵略扩张的什么道路？

人类历史的发展并非一帆风顺，常有危机伴随。
探究一：19世纪60年代的日本、美国、俄国都出现了社会危机。各国采取不同的方式顺利度过了危机，走向了富强的道路。据此回答：
（1）日本面对危机采取了怎样的应对措施走上了资本主义道路？
（2）俄国是怎样走上资本主义道路的？改革者是谁？
探究二：20世纪上半期，世界面临着危机。曾发生了两次世界大战，战争给人类带来了巨大灾难。据此回答：
（3）第一次世界大战的导火线是什么？战争中最残酷的战役是什么？
（4）第二次世界大战全面爆发的标志是什么？使这场战争扩大到最大规模，成为一场名副其实的世界大战的事件是什么？
（5）罗斯福的一封贺信中说：“是你们了制止侵略的浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点”这一“转折点”指的是？
（6）历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。二战中为最终打败法西斯奠定基础的历史事件是什么？
（7）两次世界大战给人类无数教训与经验，请就此谈谈你的看法。

读史有感
请结合下面材料，回答相关问题
19世纪中后期，我们的近邻日本曾经和我们有相同的经历以及相同的命运，封建专制统治，外敌入侵，面临着沦为殖民地和半殖民地的民族危机。但是，日本很快从一个极度贫穷落后、民族危机严重的封建国家崛起为一个强大的资本主义国家。
请回答：
（1）19世纪中后期，日本是通过什么改革崛起的？
（2）这次改革社会生活方面的内容是什么？
（3）现在，我国正在集中力量进行社会主义现代化建设，日本的崛起对我国有哪些启示
（4）19世纪60年代还有哪个国家进行了改革，改革者是谁？
（5）这两次改革使这两个国家都走上了什么道路？

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
（2）面对危机，俄、美和日本都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料，回答：

由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。	“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”	日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 1868年，天皇颁布一篇誓文，强调“破除旧习……求知识于世界”。
材料一	材料二	材料三

①材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？
②材料二中的“一半自由”、“一半奴隶”分别指什么？表明林肯怎样的态度？这里最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？
③据材料三，概括日本向西方学习的特点。
④依据材料三说说天皇是如何“破除旧习，求知识于世界”的。除此以外天皇在加强中央集权、经济上迈入近代分别采取了什么措施？
⑤上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
⑥学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（至少写出两点）

14世纪以来，世界在诸多方面开始了转型，也拉开了世界近代史的大幕。结合下列图片与材料，回答问题：
[冲破思想的牢笼]

（1）图片一绘画体现了怎样的思想主题？图片二材料与达尔文提出哪一观点有关？
[确立制度的典范]

（2）图片三是哪一资产阶级政治体制的形象写照？结合图片四中材料分析，哪一重大历史事件促进了日本“社会的转型”？
[感受科技的力量]

（3）图片五材料反映的是哪一事件给世界带来的影响？图片六世界石油产量迅速增加的主要原因是什么？
（4）世界向近代的转型离不开经济因素，请你举一例说明。

阅读材料，回答问题：
材料一  7世纪中期，日本国内的改革派发动了宫廷政变，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，开始了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革，促进了日本经济、社会的快速发展。
材料二 大约150年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机：一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日冬成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。但后来日本却走上了军国主义和法西斯主义的邪路。
（1）材料一所反映的是日本历史上的哪一次改革，对日本社会产生了怎样的影响？
（2）依据材料二分析，这是日本历史上的那一次变革？其变革的前提是什么？这次改革对日本社会又产生了怎样的影响？
（3）材料二中这次变革有何局限性？列举近现代历史上日本发动的两次大规模侵华战争的名称。
（4）你从材料一和材料二中可以得到哪些启示？

工业革命大大改变了世界，此后世界出现了三股进步的历史潮流，即资产阶级革命和改革运动，社会主义运动和民族解放运动。
步骤一：探寻资产阶级革命和改革运动
（1）工业革命后，在俄国、日本、美国发生了哪些重大资产阶级革命或改革运动 
（2）俄国、日本、美国在革命和改革前面临的资本主义发展的主要障碍是什么？

阅读下列一组材料：
材料一：18世纪中期的北美漫画

材料二：
自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。
——中华书局版《世界历史》
材料三：
以爱迪生为代表的美国众多发明家们的发明，改变了人们的生活，并成为创造财富的源泉。依靠强大的科技实力，美国在19世纪末迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。
材料四：

	美国国民生产总值(亿美元)	增长率(%)
1932	587	-23.3
1933	564	-3.9
1934	660	17
1935	733	11.1

——摘编自世界经济信息网
请回答：
（1）材料一的一组漫画反映了当时北美资本主义经济发展的主要阻碍是什么？北美殖民地人民是如何解决这个问题的？
（2）材料二的内容出自林肯颁布的哪一法律文献？这一文件的颁布有何重要意义？
（3）根据材料三指出19世纪末美国迅速崛起的主要因素。
（4）材料四中所体现的美国经济变化趋势得益于实行哪一政策？这一政策的中心措施是什么？这一政策在资本主义发展史上有何重要意义？

阅读下列材料，回答问题。
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。
材料二：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
请回答：
（1）任选上述材料中两个材料并写出其相关的历史事件和主要领导者。
（2）材料一、三中的两国家通过战争或改革分别废除了什么制度？
（3）结合材料二，请你谈谈我们国家借鉴外来文明方面应该怎样做？

历史的发展并非是一帆风顺的，常有危机伴随。阅读下列材料，回答问题。
19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。
材料一：（见下图）佩里舰队到达日本

材料二：美国南方种植园主希望在西部新州使用黑人奴隶，而北方工厂主希望实行自由雇用劳动制度，双方矛盾不断升级，终于到了不用战争手段不能解决的程度。经过4年战争，最终以北方的胜利而告终！
材料三：政府树立他的塑像是为了表彰这位农奴解放者的功劳。——莫斯科市长卢日科夫
材料四：1999年3—6月，以美国为首的北约越过联合国安理会，打着“人权高于主权”的幌子，介入南联盟的内部矛盾，并轰炸南联盟。战争造成数千名军人和平民被炸死，直接经济损失达6000亿美元。
材料五（见下图）

（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机及其应对措施。
（2）为什么说材料二中的战争促进了美国资本主义的发展？
（3）材料三中的“农奴解放者”指的是谁？他最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变？
（4）材料四中以美国为首的北约对南联盟发动的战争名称是什么？依据材料四，你认为在当今世界政治格局中，威胁人类进步与和平的因素是什么？这次西方国家以自由和人权为理由发动的战争说明了什么问题？
（5）材料五中，“不平衡的跷跷板”反映的当今世界政治格局的基本特点是什么？对世界历史发展有何积极意义？

请仔细阅读下列图片，回答问题。

（1）写出以上图片中图A、图B各自相关的重大历史事件名称以及主要作用。
（2）图C发生在哪个事件中？林肯宣读《宣言》的名称是什么？
（3）图A中日本使团访问欧美国家的目的是什么？
（4）从美国和日本的历史发展历程中我们得到了什么启示？（任意一点即可）

阅读材料回答问题

材料一 下列是选自世界近代史的两部文献纪念币和封面，前者是1989年发行的300周年纪念币，后者是文献封面。据此回答。

材料二 历史图片见证了历史的演变，读图回答

材料三 俄国农奴制改革后“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”
（1）图一和图二分别记录的是哪两部文献？这两部文件分别有什么标志性的历史意义？
（2）依据图三回答，19世纪中期的美国面临哪一社会问题？依据图四指出，它是通过哪一历史事件得以解决的？
（3）俄国农奴制改革的性质是什么？结合史实说明人民会有如此变化的原因？

工业革命后，资本主义制度在世界范围内广泛确立起来。阅读以下材料并回答问题。[来材料一  19世纪60—70年代，第一次工业革命席卷整个欧洲，并开始向世界范围扩展。一些国家为了摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，相继出现了俄国农奴制改革、美国内战和日本明治维新等重大历史事件。资本主义的社会制度在世界范围内得以迅速扩展。
——摘自北师大《历史》九年级上册
材料二 

请回答：
（1）根据材料一，19世纪六七十年代，日、美、俄发生重大社会变革的共同时代背景是什么？
（2）材料二中，解放农奴的俄国沙皇是谁？你认为图A反映的情况是否真实？并简要说明理由。（理由与判断相符，言之有理，只作判断，不阐述理由不得分。）
（3）图B中，日本使团出访欧美的目的是什么？为此他们在经济和社会生活方面作出了哪些调整？
（4）结合材料一说明，俄、日、美等国改革和革命的结果反映了怎样的时代潮流？