危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。
（1）19世纪中期，俄国社会危机的突出表现是什么？日本民族危机的主要原因是什么？
（2）面对危机，俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料：
| 由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。 |
日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。 |
| 材料一 |
材料二 |
请回答：
①材料一说的是哪个"法令"？为什么说它的实施是"俄国历史上的一个重大转折点"？
②据材料二，概括日本向西方学习的特点；举出"日本新领导人"在经济、社会生活上学习西方文明的举措（各一例）；简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用是什么？
③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么？
（3）20世纪40年代初，中、美、苏等国共同面对的危机是什么？为了应对危机，1942年这些国家采取了哪一联合行动？有何影响？
（4）近年来，希腊债务危机成为世界关注焦点。你认为上述各国应对危机的方式，对解决希腊危机有何借鉴意义？
资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。
(1)图一是英国在1989年，为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么?这部文献确立起了什么制度?这-制度的特点是什么?
(2)图二纪念章中被称为"美国之父"的第一任总统是谁?如何评价这一历史人物？
(3)图三为法国的《人权宣言》，它在财产方面作出了怎样的规定?
材料二 19世纪60-70年代，俄国、美国、日本为摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一场国家体制改革和革令的狂潮。
（4）材料二中的三个人物分别领导了什么运动？上述三个事件产生了什么共同影响？
英国、美国、日本都是当今世界重要的资本主义国家，阅读下面三则材料，结合所学知识回答。(6分)
材料一：现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……这是美国人民反对当时压迫美国，使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。
①依据材料一指出“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”是指什么?(1分)用一句话概括这次战争爆发的根本原因。(1分)
材料二：英国在成为世界大国的进程中，工业革命功不可没。1851年英国举办了第一届世界博览会。它的成功举办，使世博会成为全球规模的盛会。
②结合所学知识，指出1851年英国的政治体制是怎样的?(1分)该体制在英国确立的标志是什么?(1分)
材料三：当日本19世纪中期开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
③依据材料三，结合所学指出19世纪中期最早入侵日本的是哪个资本主义国家？(1分)日本的“社会变革”的性质是什么？(1分)
阅读以下材料：
材料—：【图片上的历史】
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点 来看也是正确的。
——列宁((关于纪念日》
材料三：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
材料四：【坐标里的历史】
请你结合所学知识，回答下列问题：
①材料一中的图一所反映的史实揭开了什么重大历史事件的序幕？图二所反映的是哪一重大历史事件中发生的现象？
②材料一中的图一、图二史实在材料四的历史坐标中分属哪一发展阶段？
③材料二和材料三所反映的历史事件各什么？
④图二和材料二、材料三所反映的历史事件的共同影响是什么？
资本主义制度的确立、巩固和扩张是世界近代史学习的重要内容。阅读材料，完成下列问题。
材料一 哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等，通过对新土地的殖民和占有，与土著居民的接触、交往和融合，给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播，……没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家…… ——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
（1）请依据材料一，结合所学知识归纳新航路开辟的影响。
（2）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“欧洲资产阶级统治的巩固和扩大”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。
材料二 火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。……有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成。 ——（美）斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》
（3）工业革命使西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，第二次科技革命促使资本主义世界体系正式形成。请分别找出材料二中发生在工业革命和第二次工业革命时期的成果。
工业革命时期：
第二次工业革命时期：
阅读下列材料，回答问题：
材料一：美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却构成了美洲领土最大的国家；虽然美利坚合众国不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末工业产值位居世界第一。
材料二：近现代历史中的日本，在19世纪和20世纪的中后期经历了两次重要的国家发展阶段，在危机中寻求出路，在较短的时间内脱颖而出、后来居上，迅速具备足以同世界强国抗衡的实力，令世界为之震惊，也值得世人认真思考和深入研究。
——以上材料均摘自人民出版社《大国崛起》
材料三：《复兴之路》，全景式追溯了中国近现代历史，着力一个影像的中国，理性且深情梳理了中华民族167年的伟大复兴道路……和其他大国的崛起不同，中国是从内忧外患的境地中一步步争取到独立自主和国家富强的。有着五千年辉煌灿烂历史的中华民族在那时候跌倒了，怎样重新站立起来，怎样才能有尊严地生活，知道幸福是什么感觉。
——《复兴之路》
（1）近代美国历史上进行了两次资产阶级性质的革命，实现了民族独立，维护了国家统一，请说出第二次革命的名称。
（2）为摆脱危机，日本在19世纪和20世纪中后期经历了两次重要的发展，请说出第一次的名称。(1分)请列举日本在崛起过程中发动的对中、美侵略的事件各一例。
（3）请结合材料三及所学知识参加中国复兴之路的探究活动，为下面的论点提供史实证明。
①跌倒了——
②转折点——
③站起来了——
④富起来了——
（4）从美国、日本和中国的崛起与复兴的历程，你发现一个国家要崛起、要复兴应该具备哪些要素？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：l861年，沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
——岳麓版《世界历史》
材料二：l863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。
——《解放黑人奴隶宣言》
请回答：
（1）签署废除农奴制法令的沙皇是谁？(1分)签署《解放黑人奴隶宣言》的美国总统是谁？(1分)
（2）据两则材料判断，哪个国家的奴隶在获得人身自由后生存依然艰难？试引用材料说明。(2分)
（3）俄国是通过改革的方式过渡到资本主义社会的，而美国扫清资本主义发展的障碍，是通过两次战争。有人说，改革比战争好；有人说，战争比改革好；还有人说，要具体问题具体分析，改革、战争并无好坏之分。你同意哪种观点？试结合相关史实简述理由。(答1点理由即可)(1分)
19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题：
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认识认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种又是消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，单必须高价赎买。
材料三 如图，1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国
——《资本的年代》
（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？
（2）依据材料一、三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。
（3）依据材料二、三，结合所学只是，分析俄、日社会改革的共同影响。
某校历史学习小组就中日关系进行探究学习活动，请你一起参加，完成下列任务。
步骤一：收集资料 如图
步骤二：分析探究
(1)以上六幅图片分别反映了中日历史上发生的重大事件,但是图片顺序混乱,请你将这些图片按时间顺序排列。(只写字母)(1 分)
(2)古代史上，日本师从我国，成为礼仪之邦,请结合所学知识举一例说明。(1分)近代史上，日本求知于世界，图A 反映的事件最终使日本社会性质发生怎样变化?(1分)
(3)分析图片E,请写出中日两国在国际格局中所起的相同作用。(1分)
(4)图片F反映的是中日两国领导人亲切握手的场景,请写出中日建交的时间。 (1分)
步骤三：感悟反思
(5)从以上六张图片中,任选一张,请写出从图片中你所得到的启示。(答题时,请先写出代表图片的字母)
阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一 19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况悲惨，暴动频繁。同一时期，日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家，外国势力不断渗透，国内矛盾尖锐。
材料二 如图
材料三： 生产增长指数表
 国家 年份 |
1938年 |
1949年 |
1955年 |
| 英国 |
100 |
113 |
134 |
| 美国 |
100 |
174 |
219 |
| 联邦德国 |
100 |
100 |
178 |
(1)为了摆脱困境，19世纪60年代俄国和日本进行了什么改革？(2分)改革对两国的积极影响有什么共同之处？(2分)
(2)A伟人在20世纪20年代推行的有利于社会经济恢复和发展的政策是什么？(1分)该政策的主要内容是什么？(1分)
(3)为克服1929年~1933年经济危机的打击，B伟人采取了怎样的对策？(1分)该对策的突出特点是什么？(2分)你觉得二战后美国经济地位提高的原因是什么？(1分)
(4)以上成功改革给我国现代化建设带来什么有益启示？(2分)
6分）阅读下列材料：
材料一 （公元前356年，秦国任用商鞅变法）商鞅变法明确规定：“僇（lù)力本业（努力搞好农业），耕绢致粟帛多者，复其身（免除徭役）。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。 ——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》
材料二 列宁认为，对落后的国家来讲，农民是社会各种力量中“决定性的因素”，处理好与农民的关系对落后国家建设社会主义至关重要。在解决战时共产主义的危机时，列宁指出：“现在最迫切的就是采取那种能够立刻提高农民经济生产力的办法。”
——《青海社会科学》2005年第2期 曾长秋、王千慧的相关文章
材料三 （1978年）在邓小平同志的支持下，在全国率先推行了农村改革，人民公社体制解体，在农村普遍推行以大包干为主的家庭联产承包为基础的双层经营体制，农民又重新取得对土地的承包经营权即使用权……农民的积极性空前高涨。
——王郁昭《家庭承包经营与农业现代化》
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，指出商鞅采取什么措施调动了民众务农的积极性。
（2）根据材料二，说明列宁对农民问题的认识。结合所学知识，回答为了解决战时共产主义的危机，苏俄在1921年采取了什么措施？
（3）结合所学知识，列举在我国率先实行农村改革的地区。根据材料三，回答为什么实行家庭联产承包责任制能使农民积极性空前高涨？
（4）以上材料使你有何感悟？
阅读下列材料：
材料一 这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”
材料二 北方人看不惯南方人,南方人不服北方人.美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试,充满期待,就象一场赌博,都把赌注压在自己这一方.
材料三 过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内.东西文明风俗不同,思想自有悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久,纵使厉害十分明白,也不该骤然强搬硬套.
请回答：
（1）写出与材料一、二、三相关的重大历史事件和领导者分别是什么？
（2）材料一、二中，两国通过战争或改革分别废除了什么制度？
（3）结合材料三，请你谈谈在改革开放、借鉴外来文明方面我们应该怎样做？
《最具有影响力的123次历史事件》一书中写道：“历史在关键时刻的走向，决定着几百年、甚至是上千年人类历史的命运。”让我们走进历史的天空，探究最具有影响力的历史真谛。
【政治历程篇】
| 序号 |
① |
② |
③ |
④ |
| 事件 |
美国独立战争 |
俄国农奴制改革 |
美国南北战争 |
明治维新 |
| 评点 |
民族解放的号角 |
俄国近代化的开端 |
维护了国家统一 |
日本走上崛起之路 |
（1）将上述历史事件进行分类（只填序号）
实行革命的方式：（ ）实行改革的方式：（ ）
（2）以上历史事件有何共同点？
【科技发展篇】
（3）图一、图二的发明和使用使人类分别进入了什么时代？
（4）让人类从陆地走向海洋、从地球飞向太空是哪两项科技发明？
【军事拓展篇】
（5）历史在关键时刻的走向决定着人类历史的命运，请你从中国历史军事领域中举出最具有影响力的历史事件一例，并说明理由。
试题篮
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