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初中历史

下面是历史谜语四则,请你猜一猜。
(1)汉朝天下(打一历史人物)                  答案:
(2)周郎坐看烧赤壁(打一成语)                答案:
(3)按图索骥(打一历史人物)                  答案:
(4)谢安复职(打一成语)                      答案:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

三国两晋南北朝时期,王朝更替,种族迁徙,既频繁,又复杂。但江南得到开发,北方民族交融,促进了文化的发展。请结合所学知识,回答下列表格中的相关问题。

三国两晋南北朝时期
类别
特征
问题探究
政治
形势
   ③      

(1)图示中①和②处分别是什么政权(或王朝)?它们的都城都位于今天的哪座城市?
(2)根据图示分析,三国两晋南北朝时期的政治特征是 ③ 
经济
状况
江南
地区
开发
 
(3)图示中反映出三国两晋南北朝时期江南地区得到开发的最主要原因是什么?
民族
关系
民族
交融

(4)图示中北魏孝文帝改革迁都  ④  ,该图示反映出北魏孝文帝改革与民族交融是怎样的关系?
科技
文化
   ⑤    

(5)图示反映了我国书法字体的演变,东晋王羲之的代表作     ,有“天下第一行书” 的美誉;根据图示分析,三国两晋南北朝时期科技文化的特点是    ⑤    ;继王羲之之后,我国书法史上最有成就的大书法家是唐朝的        
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,阅读下列图片,回答问题:

(1)图一是哪个朝代的疆域图?这个朝代为巩固统一在思想文化上采取了什么措施?
(2)请在图二方框内填写出政权的正确名称。哪一历史事件为这一局面的形成奠定了基础?   
(3)图一和图二反映的时代特点有什么不同?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,汉末三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的时期,一段时间里,社会生产遭到巨大破坏,人民流离失所。但这一时期在政治和经济方面也存在许多有利于重新走向统一的积极因素。阅读下列材料,回答问题。
材料一:“他结束了汉末豪族混战的局面,恢复了黄河两岸广大平原,为后来的西晋统一铺平了道路。”                                                     
——毛泽东
材料二:“功盖三分国,名成八阵图”                                   
——杜甫
         
诸回答:
(1)材料一是对哪个历史人物的评价?他是通过哪个战役基本上统一北方的?
(2)材料二是对哪个历史人物的评价?他促成了孙权和刘备的联合,通过取得哪个战役的胜利形成了三分天下的局面?
(3)三国鼎立局面形成后,魏国和蜀国对生产都很重视,有哪些具体表现呢?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下列材料回答问题
材料一:

图一 涿鹿之战               图二 城濮之战
材料二:

官渡之战示意图
材料三:该书一共130篇,50多万字,记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝(公元前122年),共3000多年的历史。
请回答:
(1)在图一的战役中,最终获胜的是哪方?图二的战役后,谁最终成为了中原的霸主?
(2)材料二的战役的交战双方分别是?
(3)材料三所述的书名是?材料一和二中的战役中,最有可能在该书中出现的是?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面三幅历史事件图:
  
A                  B                   C
请回答:
(1)A图中的军队过河后,毅然砸铁破锅、凿沉船、烧掉军营。这个故事反映了中国历史上的哪次战役?哪句成语和该故事有关?
(2)B图中的军队船只遭到火攻,人马死伤无数,仓皇而逃。这个故事反映了中国古代史上哪次战役?这一战役的意义是什么?
(3)C 图中军队将领望见远处对方军队阵容整齐,把山上动摇的草木都误认为是对方的军队,不由得心虚胆怯。这个故事反映了中国古代史上的哪次战役?这个故事可以用哪句成语来概括?
(4)这三次战役最主要的共同特点是什么?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中历史三国同盟和三国协约综合题