公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，曹操“志”在何方
| A．统一天下 | B．消灭袁绍 |
| C．废汉献帝 | D．建立魏 |
下列历史事件与三国鼎立局面形成相关联的是
| A．漠北之战 | B．大泽乡起义 |
| C．赤壁之战 | D．雅克萨之战 |
政权分立、民族融合是三国两晋南北朝时期的显著特征。东汉末年以来，北方战乱频繁，政权分立。为了躲避战乱，北方人民（包括少数民族）纷纷向南迁移，出现了民族融合的趋势，江南地区也发生变化。请回答：
（1）东汉末年以来，群雄割据，纷争不断，请列举一例这一时期以少胜多的战役并说明其影响。
（2）三国鼎立，政权分立。请指出三国指哪些国家？后来，又是哪个政权结束了三国鼎立的局面？
（3）哪一改革推动了北方经济的发展，加速了北方民族大融合的进程？
（4）三国两晋南北朝时期江南地区得以开发，根据所学知识说说江南开发对我国经济发展产生的影响。
某同学在预习 《政权分立与民族融合》 这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是
三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳，这位曾在茅庐中居住的历史人物，其突出贡献是
| A． | 建立西汉 | B． | 巩固蜀汉政权 |
| C． | 建立西晋 | D． | 建立东汉 |
图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（ ）
观察下图，结合所学知识回答问题。
（1）图中A、B、C为三国中的哪三国？
（2）其中A、B、C三国的建立者分别是谁？
（3）其中发生在E的哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础？
（4）F在三国时期被称为夷州，它就是现今的什么地方？
历史诊所：请同学们判断下列说法有没有错误之处。如有，请直接在题干中用下划线划出来，并简要说明理由或改正。
（1）小高问：“小亮，你知道我国出现铁农具是什么时候吗？”
小亮：“这个问题难不倒我，是在秦朝呗！”
理由： 。
（2）小兵问：“小红，我对中国历史上的古代战争非常感兴趣，你能给我推荐一本介绍兵法的古代军事著作吗？”
小红：“那太简单了，你看看司马迁的《史记》吧！”
理由： 。
（3）小青问：“小明，你知道佛教起源于哪里吗？”
小明答道：“当然知道，我们中国这么多佛教寺庙，当然是起源于中国。”
理由： 。
（4）小张：“小李，据说你对三国时代的历史非常感兴趣，你都喜欢哪些人物？”
小李：“有商鞅、刘备、诸葛亮，还有孙权。”
理由： 。
（5）小文：“小珍，你刚从河南洛阳旅游回来，给我介绍介绍当地的名胜古迹。”
小珍：“你看这是我拍的照片，这张是洛阳的白马寺，这张是洛阳的云冈石窟。”
理由： 。
观察下图，结合所学知识回答问题。
（1）图中A、B、C为三国中的哪三国？
（2）其中A、B、C三国的建立者分别是谁？
（3）其中发生在E的哪场战争为三国鼎立局面的形成奠定了基础？
（4）F在三国时期被称为夷州，它就是现今的什么地方？
下面对三国鼎立局面的评价，正确的是（ ）
| A．战乱频繁，破坏了社会经济 |
| B．封建国家分裂，不利于统一 |
| C．破坏了民族关系、不利于民族融合 |
| D．局部统一，为全国统一创造了条件 |
阅读下列材料
自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天也，抑亦人谋也，今操已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
请回答：
（1）上述材料是对哪一历史时期政治形势的分析？
（2）“跨州连郡者”指的是什么？
（3）材料中认为曹操和孙权各自具有什么优势？
（4）作者在文中提出了什么样的谋略？产生了什么历史作用？
三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一 三国鼎立示意图（右图）
（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”
这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础?根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书·任城王传》）
（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
试题篮
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