总结是学习历史的方法之一。学完隋唐历史后，请你对这一历史时期进行主题概括，最能体现这一时代特点的是
| A．动荡与变革 | B．分裂与融合 |
| C．繁荣与开放 | D．交往与冲突 |
七年级3班小明同学进行研究性学习，他搜集了唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝的相关资料，由此推断他研究的课题是（ ）
| A．政权分立与民族融合 |
| B．中华文明的起源 |
| C．统一国家的建立 |
| D．繁荣与开放的社会 |
七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是( )
| A．繁荣与开放的社会 | B．中华文明的起源 |
| C．政权分立与民族融合 | D．统一国家的建立 |
某班同学准备以“繁荣与开放的社会”为主题进行探究性学习，下列选项与主题不相符的是 （ ）
| A．唐太宗时出现“贞观之治”局面 | B．产生中国历史上唯一的女皇帝 |
| C．景德镇发展成为全国著名的瓷都 | D．对外交往活跃、外贸活动频繁 |
你认为能准确地概括隋唐时期历史的基本特征的是( )
| A．文明初露曙光 | B．分裂奔向统一 |
| C．封建国家陷入危机 | D．繁荣与开放 |
下列都是结束分裂、重新实现国家统一的封建王朝，它们出现的先后顺序排列正确的是 （ ）
| A．隋朝-元朝-西晋-秦朝 | B．西晋-秦朝-隋朝-元朝 |
| C．秦朝-西晋-隋朝-元朝 | D．秦朝-隋朝-西晋-元朝 |
关于隋唐时期的时代特征，下列描述中最为准确的是（ ）
| A．繁荣与开放的社会 | B．国家的产生与社会的变革 |
| C．政权分立与民族融合 | D．多元文化碰撞与社会经济高度发展 |
小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是（ ）
| A．政权分立和民族融合 | B．中华文明的起源 |
| C．统一国家的建立 | D．繁荣与开放的唐朝 |
学习了隋唐史后，几位同学做主题演讲，最能准确概括这段历史基本特征的是（ ）
| A．文明初露曙光 | B．繁荣与开放 |
| C．分裂奔向统一 | D．封建国家陷入危机 |
学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是（ ）
| A． | 秦汉时期--中华文明的起源 |
| B． | 隋唐时期--繁荣与开放的社会 |
| C． | 宋元时期--统一的多民族国家的巩固和发展 |
| D． | 明清时期--政权分立与民族融合 |
学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征是（ ）
| A．文明初露曙光 | B．分裂走向统一 |
| C．繁荣与开放 | D．专制国家陷入危机 |
"唐史无人修列传，漳江有庙祀将军。"诗中的"庙"即威惠庙，它祭祀的是
| A． | 陈政 | B． | 陈元光 |
| C． | 陈垧 | D． | 陈炯明 |
“遣唐使”、“玄奘西行”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是（ ）
| A．经济繁荣 | B．对外开放 | C．政治清明 | D．交通发达 |
“穿越小说”、“穿越电视剧”成为时下的流行话题。如果你是故事中的主人公，穿越到了唐代长安，你可能看到的是
①一起饮茶诵诗的年轻人 ②外国人购买“唐三彩”
③“遣唐使” ④进京赶考的读书人
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此推断他研究的课题是
| A．政权分立与民族融合 | B．中华文明的起源 |
| C．统一国家的建立 | D．繁荣与开放的社会 |
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
