依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧,主张联合国尽早 伊拉克的战后安排,并起“主导作用”。
②那青青的嫩竹,或一两株临窗,或三五丛傍水,为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹,更透出一派清韵,让人难以 。
③交通事业迅速发展, 为城乡物质交流提供了更为有利的条件。
④我们普通人和作家看到的世界是一样的,而作家却能够捕捉到那些触动人心的细节、场景,找到生活的闪光点、奇异处,从而产生创作灵感。而我们普通人却对自己的生活习以为常,鲜有新奇感受。因此可以说文学创作对于那些对生活 的人是基本无缘的。
A.介入忘怀从而熟视无睹 | B.加入忘怀进而视若罔闻 |
C.加入释怀从而视若罔闻 | D.介入释怀进而熟视无睹 |
下列各句不含有通假字的一项是
A.意有所极,梦亦同趣。 |
B.或师焉,或不焉,小学而大遗。 |
C.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。 |
D.虽有槁暴,不复挺者。 |
下列各句加点词词类活用与其他三项不同的一项是
A.假舟楫者,非能水也。 |
B.其下圣人也亦远矣,而耻学于师。 |
C.因坐法华西亭,望西山,始指异之。 |
D.侣鱼虾而友麋鹿 |
下列各组句子中加点词词性和意义理解有错误的一项是
A.青取之于蓝而青于蓝于:介词,从 吾尝终日而思矣而:连词,表示修饰 |
B.师道之不传也久矣之:助词,主谓间,取消句子独立性,不译 愚人之所以为愚,其皆出于此乎?其:副词,表示揣测关系,大概 |
C.或师焉,或不焉焉:句末语气词,不翻译 三人行,则必有我师则:副词,就 |
D.作《师说》以贻之以:介词,用 |
相与枕藉乎舟中 乎:介词,于,在
下列各句中“而”的意义和用法相同的一项是( )
A.小学而大遗群聚而笑之 |
B.吾尝终日而思矣吾尝跂而望矣 |
C.博学而日参省乎己人非生而知之者 |
D.锲而不舍知明而行无过已 |
下列句子中都不含通假字的一项是( )
A.失其所与,不知令将军与臣有郤 |
B.张良出,要项伯今日往而不反者,竖子也 |
C.卒惶急,不知所为旦日不可不蚤自来谢项王 |
D.料大王士卒足以当项王乎焉用亡郑以陪邻 |
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ( )
①农民科学种田,工人不断创新,科技工作者致力于科研,各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴,成就“中国梦” 。
②2014年11月29日,第51届“金马奖”颁奖礼上,喜剧电影《一个勺子》剧组在京召开答谢会。金马奖最佳新导演、最佳男主角、最佳男配角奖得主陈建斌感谢8年来爱人的 不离不弃。
③家具市场产品 的现象早已屡见不鲜,网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多,有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。
A.添砖加瓦竭尽全力鱼目混珠 |
B.添砖加瓦鼎力相助鱼目混珠 |
C.添枝加叶竭尽全力良莠不齐 |
D.添枝加叶鼎力相助良莠不齐 |
选出加点实词解释全都正确的一项( )
A.是故无贵无贱无:没有;非我也,岁也岁:年成 |
B.而绝江河绝:横渡;声非加疾也疾:快 |
C.吾师道也师:学习;内立法度,务耕织务:致力 |
D.伏尸百万,流血漂橹橹:船桨;履至尊履:登上 |
对下列各句中的“以”字用法分类正确的一项是( )
①伏惟圣朝以孝治天下 ②但以刘日薄西山 ③谨拜表以闻 ④奚以之九万里而南为 ⑤以八千岁为春 ⑥而彭祖乃今以久特闻 ⑦御六气之辩,以游无穷者 ⑧耕植不足以自给 ⑨诸侯以惠爱为德 ⑩倚南窗以寄傲
A.①②/③⑥/④⑦⑩/⑤⑨/⑧ | B.①④/②③/⑤⑦⑩/⑥⑧/⑨ |
C.①④/②⑥/③⑦⑩/⑤⑨/⑧ | D.①⑥/②④/③⑦⑩/⑤⑧/⑨ |
下列各选项中,不都含有通假字的一项是( )
A.诲女知之乎如日月之食焉而谁以易之 |
B.举直错诸枉无欲速,无见小利乡也吾见于夫子而问知 |
C.毋吾以也莫春者,春服既成君子一言以为知 |
D.夫子矢之曰植其杖而芸且而与其从辟人之士也 |
下面语段中划线的词语,使用不恰当的一项是 ( )
“过期鸡肉优先供给中国市场”,这句话让人五味杂陈。它的潜台词是,在中国,造假不会追责、欺骗不需代价,监管部门越俎代庖、消费者可以被随意对待。如果这句话让人愤怒,我们是不是也该想想,洋供应商为什么就敢这么胆大妄为?是他们逃避监管的能力太强,还是食药监管部门不作为?如果属于前者,就说明监管制度存在严重的漏洞;如果是后者,那就是监管部门失职,甚至是犯罪。
A.五味杂陈 | B.潜台词 | C.越俎代庖 | D.甚至 |
下列古今意义相同的一组是( )
A.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 | B.室仅方丈,可容一人居。 |
C.零丁孤苦。 | D.唯倜傥非常之人称焉。 |
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