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高中语文

对下面这首宋词所用的修辞方法,分析不正确的一项是(  )
  庭院深深深几许。杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。

A.“庭院深深深几许”句用了反复的手法。
B.“玉勒雕鞍游冶处”句用了借代的手法。
C.“泪眼问花花不语”句用了拟人的手法。
D.“乱红飞过千秋去”句用了借代的手法。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列句子运用的修辞方法,分析正确的一组是:(  )
  ①千里冰封,万里雪飘。
  ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
  ③当面不说,背后乱说,开会不说,会后乱说。
  ④我们共产党人好比种子,人民好比土地。
  A明喻 设问 对比 对偶    B对比 设问 对偶 明喻
  C对偶 设问 对比 明喻    D对偶 对比 设问 明喻

  • 题型:未知
  • 难度:未知

选出修辞分析正确的一项:(  )
  老圃种菜,一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
  A夸张 设问    B比喻 设问    C夸张 反问    D比喻 反问

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是

A.什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。
  ——什么是路?作者胸中早有定见,只是故意提问,以引起别人对问题的注意,接着给出答案,给人的印象鲜明深刻。
B.以抒情而言,有的春风得意、壮怀激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民,有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……
  ——用排比句的方式,将抒情的种种内容列举出来,读起来酣畅淋漓。
C.黑龙江人常说。这里的土,插根筷子都会发芽。
  ——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方,以写土地的“肥沃”,表现黑龙江人对家乡的热爱,形象鲜明生动。
D.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。

  ——句中“横眉”与“俯首”,“冷对”与“甘为”,“千夫指”与“孺子牛”都是相对的,整个句子形式匀称,谈起来声音和谐,给人以美感。

来源:修辞训练
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下面句子所用修辞格分析正确的一项是

A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(比喻)
B.它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。(排比)
C.湖所产生的湖边的树木是睫毛一样的镶边,而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。(拟人)
D.这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。(类比)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列那一项比喻不尽恰当(   )

A.日记:心的轨迹,撷取生活七色阳光的水滴。
B.词典:知识的海,学问的帆,书山上跋涉的樵夫。
C.笑:你是美的姐妹,你是艺术家的娇儿,你是碧空中那一抹烂漫的云彩。
D.浪花:一朵浪花,一个跳荡的音符;一排浪花,一组激昂的旋律;一江浪花,一个欢乐的生命。
来源:修辞训练
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列古诗中加线部分的赏析,不正确的一项是(   )

A.众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。——运用了拟人手法,表达了诗人爱山的深厚情感。
B.试问闲愁都几许? 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。——既是比喻又是排比,以景物喻愁思,烘托出闲愁之多。
C.螟虫喧暮色,默思坐西林。听雨寒更尽,开门落叶多。——运用对比手法,以彻夜听雨反衬叶落之多。
D.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——运用夸张手法,赞美诗人诗才出众。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将下列八句组成对联,选出组合正确的一项(   )
  ①停车坐爱枫林晚  ②白铁无辜铸佞臣
  ③竹直心虚乃吾友  ④霜叶红于二月花
  ⑤青山有幸埋忠骨  ⑥水淡性泊是我师
  ⑦柳絮池塘淡淡风  ⑧带水芙蓉点点雨

A.⑦⑧/⑤② B.①④/⑥③
C.⑤②/⑥③ D.⑥③/⑦⑧
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对划线句理解正确的一项是(   )
  宋代的苏舜钦住在他丈人家中,每晚要饮一斗酒。他丈人很奇怪,就去窥探他。只听他在朗读《汉书·张子房传》。读到张良狙击秦始皇,误中副车,拍案叫道:“惜乎击之不中!”就满饮一大杯。他丈人笑道:“有如此下酒物,一斗诚不为多也!”这就是有名的“汉书下酒”的典故,其乐趣在“书”而不在“酒”也。

A.好书一部不为多,只要有乐趣,越多越好。
B.精湛的书籍能给人带来无穷的乐趣。
C.好文章能引起人们的乐趣,读得越多乐趣越大。
D.能引起人们乐趣的好文章越多越好。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下面的比喻理解不恰当的一项是(   )
  一次,北京某礼堂,首都师范大学李燕杰教授给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白,话音刚落,全场掌声雷动,不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗,下岗的如同石缝里的草。”

A.这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。
B.前一比喻意在告诉我们:在岗的有优越的生活环境,应努力创造条件,争取上岗。
C.“石缝里的草”即使在“石缝”里,也可以凭着自己的坚韧,为生活添上一株新绿。
D.“石缝里的草”是说尽管生存环境艰难,但并没有失掉生存的希望。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据语境,在下列文段的横线处再扩写两个句子,与前句构成排比句,形象地阐释你对“幸福”的看法。
幸福,时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;                                                                。不同的人有不同的理解,不同的人有不同的幸福。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

仿照下面文字的拟人手法,选取新的事物,另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原句字数相同)
小 溪
从不高声喧哗显示自己
只默默地在崇山峻岭中
寻找属于自己的一片天地
                       
                       
                       

  • 题型:未知
  • 难度:未知

仿照下列句子,再把“人生”比喻成“大海”“天空”,造两个句子。
如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
                                                                                

  • 题型:未知
  • 难度:未知

仿照下面的比喻形式,选择另外的事物进行仿写。要求句式整齐,意思完整。(不要求与原句字数相同)
岁月像一条河,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的青春,而中间飞快流淌的,是年年岁岁淡淡的感伤。   
答:                                                                          
                                                                              

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是(  )   
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 

A.用比喻的修辞手法,形象地描绘了月光一泻而下的自然美。
B.用夸张的手法,极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。
C.用比喻的手法,描绘荷塘上月光的清纯柔和。
D.用拟人手法,描写月夜的寂静安宁。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

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