把下列句子中的划横线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。（可做个别字词改动，或删或减或增，但要保持原句意思）
经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联 下联
仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。（不要求与原诗各句字数相同）
眼睛很宽容
能装下整个世界
它又很苛刻
容不得一粒沙尘
下面是名胜“听涛轩”上的一幅对联的词句，顺序已乱，请加以调整。（写序号）
①昼夜拍丹岩②凝思竹韵③常在耳④茫茫碧水⑤洗耳涛声⑥晴阴敲碎叶⑦总于思⑧浩浩清风
上联
下联
看图表达题
下面四个体育比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，仿照示例，写一段话。要求语言通顺，运用一种以上修辞手法，不少于40字(含标点符号)。
示例：
图三：刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。
你回答：
选图（ ）：
学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗欣为内容仿造例句续写两组句子，构成排比（4分)
例句:白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
语言综合运用。(15分)
《赤壁赋》中有歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”读来凄婉动人。请发挥你的想象力、联想力，按照下列要求将这歌词进行改写。
要求：（1）使用第一人称，侧重在描写中抒情。（2）运用对比、比喻的修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。
语言综合运用。
《中国汉字听写大会》自2013年8月2日开播以来，火爆荧屏，受到了全社会的广泛关注。观众们边观看边用手比划手写，惊叹自己对汉字的生疏，更惊叹年轻参赛选手的出色表现。
请谈谈你对这档节目的认识。
要求：（1）观点鲜明，主要运用议论的表达方式。
（2）运用设问、排比的修辞手法。
（3）运用“既……又……”句式。
（4）不少于200字。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
相传在战国时，有位乐人叫俞伯牙，他善于鼓琴。有一次在他鼓琴时，樵夫钟子期从他身旁经过，驻足倾听。伯牙鼓琴时想着高山，子期便说：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”伯牙想着流水，子期便说：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”伯牙非常高兴，将子期引为知音好友。
发挥你的想象，描写伯牙鼓琴时演奏出的美妙音乐。
要求：(1)侧重描写“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”之音；(2)运用侧面烘托的手法； (3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体； (4)不少于70个字。
仿照下面诗歌的修辞手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近的句子。（不要求与原诗各句字数相同）
眼睛很宽容，
能装下整个世界；
它又很苛刻，
容不得一粒沙尘。
右图是清代名臣张之洞游赤壁时为东坡祠撰写的联语，上下联各缺两句，请依据文
意与对联组成原则，选出甲、乙、丙、丁依序最适合填入的选项 （ ）
甲、试较量惠州麦饭、儋耳蛮花 乙、若只论东坡八诗、赤壁两赋
丙、是我公游戏文章 丁、哪得此清幽山水
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1 |
2 |
3 |
4 |
| A |
甲 |
丁 |
乙 |
丙 |
| B |
乙 |
丁 |
甲 |
丙 |
| C |
甲 |
丙 |
乙 |
丁 |
| D |
乙 |
丙 |
甲 |
丁 |
评析下面加点词的修辞效果。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》）
“晴”实指 ，暗指 ，其效果是： 。
某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。 (3分)
上联：足智多谋孔明巧借箭。下联：
现代社会中“拆字”成为一种有趣的游戏。它利用汉字加减笔画，拆开偏旁，打乱字体结构进行重组，从而产生新意。更有趣的是，拆字还可以利用来写对联。请仿照例句，选出新的汉字，拟写一幅下联。
例：上联：蚕为天下虫 下联：鸿是江边鸟
上联：闲看门中木
下联：_____________________
节日是中国的一道靓丽的风景线，每逢佳节倍思亲，请你根据例句为中秋节写一句抒情的话（句式不求一致）。
清明节：雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。
中秋节：________________________________
试题篮
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