下列对修辞方法的判断，正确的一项是( )
①打印社广告：“不打不相识。” ②皮鞋油广告：“某某牌皮鞋油，为足下添光。” ③儿童牙刷广告：“我叫小白兔，小朋友如果喜欢我，就请到百货商店来找我。”
| A．反复 拟人 夸张 |
| B．双关双关拟人 |
| C．双关比喻比喻 |
| D．反复拟人比喻 |
下列各句中修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
| A．他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 |
| B．因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。 |
| C．这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。 |
| D．刚才还为之失色的“液体”一下子又像甘露一样变得那样可贵，许多人因又一次逃脱劫难而抱头痛哭。 |
阅读下面一段文字，对比喻的意思理解不正确的一项是（ ）
一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草”。
| A．这两个比喻句概括了下岗女工的生活经历和心理感受。 |
| B．前一比喻意在告诉我们：在岗的优越的生活环境，应努力创造条件，争取上岗。 |
| C．“石缝里的草”早说尽管生存环境艰难，但并没有失掉生存的希望。 |
| D．“石缝里的草”是说即使在“石缝”里，也可凭着自己的坚韧，为生活添上一株新绿。 |
下列各选项中修辞手法不相同的一项是（ ）
| A．暗夜将近，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。 |
| B．如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。 |
| C．夜来香与月桂花，低声交谈，交换着制造香氛的秘诀。 |
| D．夕阳把最后一抹金，泼在古渡头的墙垛上，映着妻子的眼睛，闪着金色的泪光。 |
徐志摩《再别康桥》：“夏虫也为我沉默”，句中的“夏虫”原本只是“无声”，却被诗人说成“为我沉默”，是因为诗人把自己的情感投射于夏虫。下列歌词，也运用这种手法的一项是：
| A．时间是冻结在玄关的雨／模糊你离去的脚印／至少那／涟漪／证明我们曾走在一起 |
| B．凄冷的月暗暝／茫雾罩海边／海面灯塔白光线／暗淡无元气／只有是一直发出水螺声哀悲 |
| C．想我一生的运命／亲像风吹打断线／随风浮沉没依偎／这山飘浪过彼山／一旦落土低头看／只存枝骨身已烂 |
| D．风冷心灰／吻别的季节／每棵树都在流泪／满街金黄的落叶／不怪谁／不承认离别／当你搬出我心扉／寂寞翻箱倒柜 |
与“枯藤老树昏鸦”一句具有同样修辞特色、效果的一项是
| A．明月松间照，清泉石上流 |
| B．鸡声茅店月，人迹板桥霜 |
| C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声 |
| D．碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞 |
下列歌词中所用修辞手法不同于其他三项的是（ ）
| A．“就算整个世界被寂寞绑票，我也不会奔跑”（吴青峰《小情歌》） |
| B．“爱上一匹野马，可我的家里没有草原”（宋冬野《董小姐》） |
| C．“孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变”（卢庚戌《风花树》） |
| D．“这城市已摊开他孤独的地图，我怎么能找到你等我的地方”（高晓松《模范情书》） |
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
| A．罗曼·罗兰说过：“最高的艺术，名副其实的艺术，绝不受一朝一夕的规则限制，它是一颗向无垠太空飞射出去的彗星。” |
| B．在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等名山。 |
| C．如果一个国家认识到了非改革不可，却只在口头上谈体制改革，那么，这样的“无阵痛分娩”大抵就是自欺欺人的谎言。 |
| D．对于全世界来说，曼德拉的非凡之处，就在于他是一块在监狱烈火中熔炼出来的真金。“炼狱“使他成为了一位和平主义者。 |
仿照下面示例，运用比喻和拟人的手法，另写一段文字。要求合乎事理，语言优美。
【示例】
阳光将栏杆
投影成琴键
却从不奏响
怕惊人睡眠
怎样理解本文的一些相关论述？下列表述不正确的一项是( )
| A．这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来比喻宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的。 |
| B．谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持。 |
| C．谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了“人择原理”等等。 |
| D．这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。 |
对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
| A．看万山红遍，层林尽染(夸张) | B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问) |
| C．指点江山，激扬文字(对偶) | D．粪土当年万户侯(比喻) |
下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
| A．当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。 |
| B．电视广播以及行人的谈话全是法语，使我身处于一座法语的监狱无处逃遁。 |
| C．那等在季节里的容颜如莲花的开落。 |
| D．湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。 |
下列对偶句中，不含对比的一项是
| A．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 | B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 |
| C．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 | D．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 |
对下面句子的修辞判断和分析错误的一项是（ ）
| A．（狼嗥）对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。（《像山那样思考》） ——运用排比手法，极大地增强了文章气势，多方面列举狼嚎对多种生物可能产生的影响，突出狼在生物链中的重要作用，引发对深刻的生态问题的关注与思考。 |
| B．你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。《致橡树》 ——作者采用两组博喻，分别写出了以“橡树”为象征的男子，他阳刚、坚定、顽强、傲然不屈；以“木棉”为象征的女子，她集美丽、柔弱、英气于一体。 |
| C．通过原始密林的路有成千上万条，要达到的目的也有成千上万个，可没有一个是最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野…… 《获得教养的途径》 ——采用形象的比喻，又照应前文“真正的教养……永远都在半道上”，生动地说明为获得教养的阅读能使人不断进入新境界。 |
| D．我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。《相信未来》 |
——运用比喻的修辞，把“手指”比作“排浪”，把“手掌”比作“太阳”，把“曙光”比作“笔杆”，形象地抒发诗人的豪迈情怀，强调心中永不泯灭的理想。
试题篮
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