面对同样的事物不同的人有不同的看法：一种是乐观的，一种是悲观的。
例 面对同一杯水，乐观者笑盈盈地说：“这杯水还有一半就满了……”，而悲观者却沮丧地说：“这杯水还有一半，快没了……”；
面对同样的夕阳，乐观者赞赏地说：“夕阳无限好……”，悲观者却无奈地说：“只是近黄昏……”。
请参照例句，根据下面提供的语境，拟写两句话，每句话不超过30字。
有个观光团到伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。
悲观者：
乐观者：
钱钟书在《谈中国诗》中对中国诗“暗示”特征作了多方面的解读，下面是一位老师对此作出的梳理。请你仿照下列说法中画线的句子，再续写两个句子。
专业的说法：富于暗示。
幽默的说法：这是一种怀孕的静默。
形象的说法：中国诗的暗示性，就是只给你一片花瓣，却让你品嗅到了春天的芬芳。
中国诗的暗示性，就是 ；
中国诗的暗示性，就是 。
下面两支曲子中各抽出了两句，若将它们还原至诗曲中，请把序号填在横线上。
（1）【沽美酒】你记得跨青溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。__________，__________。
（2）【太平令】行到那旧院门，何用轻敲；也不怕小犬哰哰。__________，__________。手种的花条柳梢，尽意儿采樵。这黑灰儿是谁家厨灶？
①无非是枯井颓巢 ②冷清清的落照 ③剩一条柳弯腰 ④不过些砖苔砌草
仿照下面画线句子，在横线上续写语句，组成一段完整的话。
青春是一种令人艳羡的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空； ， ；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流； ， ；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩!
根据语段前后语境的提示，在横线上各填入一个合适的短句，以构成排比。
阅读优秀的文学作品，能够给读者带来心灵的感动、情感的熏陶或精神的愉悦。欣赏一篇好散文， ；吟诵一首好诗， ；品读一部好小说， ，阅读一部好剧本，你会感受到心灵的震撼。
仿照下面句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，写两个句子
例句：如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦是其中的一个不可缺少的音符。
， 。
， 。
把下面的散句改写为一组以“他”为开头的主要由四字句组成的整句，可以增删改换词语，但不得改变原意。
难能可贵的是，在这样的艰难竭蹶中，他丝毫没有改变自己原来的志向，真可谓“穷且益坚”了。
仿写例句，在备选词语中选出2个词语，并以选出的词语开头，写出两个句式一致、使用手法相同的句子。
备选词语：老年 少年 中年 青年 幼年
例句：童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味。
林良先生是“浅语艺术”的倡导者，他使用日常浅显平实又形象的语言，表达丰富的内涵。请模仿他的小诗，在“麻雀”“小草”“旧书”中任选一个为写作对象，再创作一首语言风格相近的诗作。
蜗牛说： （ ）说：
别的动物快是快，
但是
墙头上有些什么，
谁也没有我知道得多
以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。(4分)
我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽被时间冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽的书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。
那些不朽的书籍
请从苏轼《定风波》、《窦娥冤》、《苏武传》、李清照《声声慢》等课文中挑选一篇，依据课文主要内容写一句话，和例句构成对偶句。（请注明所选篇目，如《定》《窦》《苏》《声》以供评分参考。）
例句：《水龙吟 登建康赏心亭》——
栏 杆 拍 遍 ，英 雄 浩 叹 ，抒 难 酬 之 志； 《水》
请对下列信息进行整合，给“绿色食品”下个定义。
要求：注意所给信息之间的逻辑性，可适当增减词语，但不能删除信息点。
①绿色食品是指无污染的安全、优质、营养类食品。
②绿色食品必须经过专门机构认定。
③绿色食品必须遵循可持续发展原则。
④绿色食品是指按照特定生产方式生产的食品。
⑤绿色食品许可使用绿色食品标志商标。
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