高中语文材料阅读试题

下列加点虚词意思和用法相同的一项是（  ）

A．以其无理于晋丹不忍以己之私

B．吾其还也樊哙侧其盾以撞

C．谁为大王为此计者何辞为

D．夜缒而出拔尖切而啖之

下列各组句子中断句恰当的一项是                           （   ）

A．臣闻之∕鬼神非人∕实亲惟德∕是依

B．贼∕民之主不忠∕弃∕君之命不信∕有一于此∕不如死也

C．我且南游吴越之王∕激西江之水而迎子∕可乎

D．其所善者∕吾则行之∕其所恶者∕吾则改之∕是吾师也若之∕何毁之

对下列加点字，解释正确的一组是：

A．沛公不胜杯杓，不能辞（推辞）辞曰：“臣之壮也，（告辞）

B．旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）哙拜谢，起，立而饮之(道歉)

C．而燕国见陵之耻除矣（被）项伯即入见沛公（拜见）

D．秦伯说，与郑人盟（劝说）诹生说我（高兴）

用斜线（/）给下面的文言文断句。
人 之 蕴 蓄 由 学 而 大 在 多 闻 前 古 圣 贤 之 言 与 行 考 迹 以 观 其 用 察 言 以 求 其 心 识 而 得 之 以 蓄 成 其 得。
（《伊川易传》卷二《大蓄传》）

用斜线（/）给下面的文段断句。（限8处）
孔子谓南宫敬叔曰吾闻老聃博学知古通礼乐之原明道德之归则吾师也今将往矣敬叔与俱至周问礼于老聃访乐于苌弘。

下列各项中和例句句式不相同的一项是                     （   ）
例句：瓦缝参差，多于周身之帛缕

A．洎牧以谗诛，邯郸为郡

B．私见张良，具告以事

C．沛公居山东时，贪于财货

D．愿大王少假借之，使毕使于前

句式不同于其它三项的是（）

A．夫晋，何厌之有？

B．燕国见陵之耻除矣。

C．大王来何操？

D．沛公安在？

下列加点字解释错误的一项是：（   ）

A．臣之壮也，犹不如人。犹，尚且。

B．焉用亡郑以陪邻？用，介词，表原因。

C．因人之力而蔽之，不仁。因，因为。

D．既东封郑，又欲肆其西封。封，使…成为疆界。

下列各组中，加点的词语解释全部正确的一组是（   ）

A．①其曲中（合于）规 ②故天子听政（听从） ③孔子师（以……为老师）郯子、苌弘、师襄、老聃

B．①吾尝跂（提起脚跟）而望矣 ②声非加疾也，而闻者彰（响亮） ③驽马十驾（马行走一天的路程），功在不舍

C．①假（借助）舟楫者 ②君子生（同“性”，天赋，资质）非异也 ③六艺经传皆通（通晓）习之

D．①故不积跬（半步）步，

②乘（登上）彼垝垣，以望复关    
③君子不齿（并列）

选出文言特殊句式分类正确的一项（  ）
①既自以心为形役   ②将有事于西畴   ③复驾言兮焉求    ④富贵非吾愿
⑤纤歌凝而白云遏   ⑥极娱游于暇日   ⑦而莫之夭阏者    ⑧之二虫又何知
⑨《齐谐》者，志怪者也    ⑩今臣亡国贱俘    ⑪则告诉不许

A．①⑤⑪/②③⑥/⑦⑧/④⑨/⑩	B．①⑤/②⑥/③⑦/④⑧⑨⑩/⑪
C．①⑤⑪/②⑥/③⑦⑧/④⑨⑩	D．①⑤/②⑥/③⑦⑧⑩/④⑨/⑪

经典文化名著赏析
颜回曰：“回益矣。”仲尼曰：“何谓也？”曰：“回忘仁义矣。”曰：“可矣，犹未也。”他日，复见，曰：“回益矣。”曰：“何谓也？”曰：“回忘礼乐矣。”曰：“可矣，犹未也。”他日，复见，曰：“回益矣。”曰：“何谓也？”曰：“回坐忘矣。”仲尼蹴然曰：“何谓坐忘？”颜回曰：“堕肢体，黜聪明，离形去智，同于大通，此谓坐忘。”仲尼曰：“同则无好也，化则无常也。而果其贤乎！丘也请从而后也。”
上述材料可能选自下列哪部著作

A．《墨子》

B．《庄子》

C．《论语》

D．《韩非子》

上述材料对“仁义礼信”等品质持何态度，试作分析。

阅读下面的文言文，完成后的题
四菩萨阁记
〔宋〕 苏轼
始吾先君于物无所好，燕居①如斋，言笑有时。顾尝嗜画，弟子门人，无以悦之，则争致其所嗜，庶几一解其颜。故虽为布衣，而致画与公卿等。
长安有故藏经龛，唐明皇帝所建，其门四达②，八版皆吴道子画，阳为菩萨，阴③为天王，凡十有六躯，广明之乱，为贼所焚。有僧忘其名，于兵火中拔其四版以逃，既重不可负，又迫于贼，恐不能全，遂窍其两版以受荷，西奔于岐，而寄死于乌牙之僧舍，版留于是百八十年矣。客有以钱十万得之，以示轼者，轼归其直，而取之，以献诸先君。先君之所嗜，百有余品，一旦以是四版为甲。
治平四年，先君没于京师。轼自汴入淮，溯于江，载是四版以归。既免丧，所尝与往来浮屠人惟简，诵其师之言，教轼为先君舍施必所甚爱，与所不忍舍者。轼用其说，思先君之所甚爱，轼之所不忍舍者，莫若是版，故遂以与之。且告之曰：“此明皇帝之所不能守，而焚于贼者也，而况于余乎！余视天下之蓄此者多矣，有能及三世者乎？其始求之若不及，既得，唯恐失之，而其子孙不以易衣食者，鲜矣。余帷自度不能长守此也，是以与子。子将何以守之？”简曰：“吾以身守之。吾眼可霍，吾足可斫，吾画，不可夺。若是，足以守之欤？”轼曰：“未也。足以终子之世而已。”简曰：“吾又盟于佛，而以鬼守之．凡取是者，与凡以是予人者，其罪如律④ 。若是，足以守之欤？”轼曰：“未也。世有无佛而蔑鬼者。”“然则何以守之？”曰：“轼之以是予子者，凡以为先君舍也。天下岂有无父之人欤，其谁忍取之。若其闻是而不不悛⑤，不帷一观而已，将必取之然后为快，则其人之贤愚，与广明之焚此者一也。全其子孙难矣，而况能久有此乎！且夫不可取者存乎子，取不取者存乎人。子勉之矣，为子之不可取者而已，又何知焉。” 
既以予简，简以钱百万度为大阁以藏之，且画先君像其上。轼助钱二十之一，期以明年冬阁成。照宁元年十月二十六日记。（摘编自《苏轼集·三十五》）
【注】①燕居：闲居。②四达：四个地方可通行，这里指有四个门。③阴：指门的反面。阳指门板的正面。④如律：按法规神律。⑤悛：改悔。
对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（3 分）

A．而致画与公卿等等：相同。

B．客有以钱十万得之，以示轼者示：显示。

C．而其子孙不以易衣食者易：交换

D．子勉之矣勉：努力

下列各组句子中，全部属于苏轼把画交惟简收藏的直接原因的一组是
①八版皆吴道子画
②先君之所嗜，百有余品，一旦以是四版为甲
③思先君之所甚爱，轼之所不忍舍者，莫若是版
④此明皇帝之所不能守，而焚于贼者也，而况于余乎
⑤余惟自度不能长守此也
⑥轼之以是予子者，凡以为先君舍也

A．①②⑤

B．①④⑥

C．②③④

D．③④⑤

下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是

A．唐明皇所建的藏经龛有四个门，每扇门板正反两面各画一幅神佛画像，共有十六尊。

B．神佛画像出自吴道子之手，又历经战火和辗转流离，是众多藏品中苏父最为喜欢的。

C．惟简以其师父教导的名义，索要苏轼亡父心爱之物，并于第二年建了一座阁子来保存。

D．文章叙议结合，写收藏珍贵文物之不易，守成更为艰难，表达了对长久保存它的担心。

请把文中的句子翻译成现代汉语。
（1）弟子门人，无以悦之，则争致其所嗜，庶几一解其颜。
（2）简以钱百万为大阁以藏之，且画先君象其上。（3 分）

下列加点字与“师者，所以传道受业解惑也”意思相同的一项是（ ）
A六艺经传皆通习之 B 师道之不传也久矣C 作七十列传  D非吾所谓传其道解其惑者也

下列句子中加点字词类活用分析正确的一组是（ ）
（1）眄庭柯怡颜 （2）商人重利轻别离
（3）悦亲戚之情话（4）襟三江而带五湖
（5）屈贾谊于长沙（6）园日涉以成趣
（7）俊采星驰   （8）臣具以表闻
（9）是以区区不能废远（10）目吴会于云间

A．（1）（5）（8）/（2）（9）/（3）（4）/（6）（7）/（10）

B．（1）（8）/（5）（9）/（2）（3）（4）/（6）（7）/（10）

C．（1）（3）（4）/（5）（8）/（2）（9）/（6）（7）/（10）

D．（1）（5）（8）/（2）（3）（9）/（4）（10）/（6）（7）

下列词类活用现象归类正确的一项是（    ）
①函封之  ②君为我呼入，吾得兄事之  ③沛公欲王关中  ④箕踞以骂曰  ⑤沛公已去，间至军中  ⑥太子迟之  ⑦项伯杀人，臣活之  ⑧范增数目项王  ⑨粪土当年万户侯 ⑩阙秦以利晋

A．①②③④／⑥⑨／⑤⑩／⑦⑧	B．①②④⑤／③⑧／⑥⑨／⑦⑩
C．①②③／⑤⑧⑨／④⑥⑦⑩	D．①②④／⑥⑦⑧／⑨⑩／③⑤