依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在，是以往历史的积淀， ，是书本上以各符号形式保存下来、来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制的教学内容。我们确认： ，学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、超越意识的态度与作用方式， 。所以，学校教育既要把文化作为“名词”来解释，又要作为“动词”理解。
①教育对文化来说
②文化对教育来说
③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中
④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现
⑤一种开发学生生命潜能的力量是它
⑥它是开发学生生命潜能的一种力量
| A．②③⑥ | B．①③⑤ | C．②④⑤ | D．①④⑥ |
下列各项排列成四组，其中填入空缺处最恰当的一组是（ ）
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前， 。
①一片镶着露珠的绿茵茵的草滩
②那菜花的黄，黄得蓬勃
③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花
④在这绿色和黄色的背后
⑤而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊
⑥又衔接着一派无边无际的蓝色湖水
⑦那草滩的绿，绿得妖嫩
| A．③①④⑥②⑦⑤ | B．①③④⑥⑦②⑤ |
| C．①⑦③②④⑥⑤ | D．①③④⑥②⑦⑤ |
依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
有人说，承受是一种真诚，一种 ；有人说承受是一种涵养，一种 ；有人说，承受是一种勇气，一种 ；也有人说，承受是一种力量，一种 。
①处变不惊，处乱不慌的气度和坦荡
②排泄流浴，弘扬正气凸现和舒展
③用心铸就的应允和领悟
④使出全身解数，竭力负担，呼出大气的魄力和形象
| A．④①②③ | B．③①④② |
| C．③②①④ | D．②③④① |
依次填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
那个春天的黄昏，当满地繁花无意间闯入我的心，我不禁为之震颤！我惊诧，三年的时间，树天天在，花年年开， ！一连好几天， ，望它们于无声中悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： 。
⑴可我竟然从未留意这近在咫尺的美
⑵可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
⑶我带着一种愧疚的心情站在阳台上看它们
⑷我站在阳台上看它们，带着一种愧疚的心情
⑸美丽如河流，越来越无声
⑹美丽如醇香，越来越香浓
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
正值深秋，亭边的菊花 。
| A．十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠 |
| B．竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽。 |
| C．光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放 |
| D．花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽 |
填入横线上与上文衔接较好的一句是（ ）
弘扬优秀民族文化必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能顾此失彼。民族传统文化是一个恢宏博大的体系，往往精良与糟粕并存，优秀与陋劣纠缠，要吸收其中的精良、优秀，就不得不剔除、析出相随伴生的糟粕、陋劣。比如，孔孟儒学、宋明理学作为学术体系来说，不乏有价值的真知灼见，但作为意识形态来说，却渗透着令人窒息的浓厚封建气息。 。
| A．因此，我们在研究孔孟儒学、宋明理学过程中，必须“取其精华，去其糟粕” |
| B．总之，我们在剔除传统糟粕的过程中，也就等于弘扬了优秀民族的传统文化 |
| C．从这个意义上讲，只有剔除、针砭传统文化的糟粕、陋劣，才有可能借鉴、吸引传统文化上的优秀、精良 |
| D．因此，弘扬优秀民族传统文化的过程，实际上也是剔除、针砭传统文化糟粕的过程 |
与下列表达衔接最好的一项是（ ）
幽默已成为人们崇尚的美德，在幽默者有趣而逗人的言谈中，可以冰释一切烦恼和愁闷，并在意味深长的笑料里，得到深刻的哲理启迪。老舍说幽默者的心是热的，他必须和颜悦色，心宽气朗地揭示事物的可笑之处，宗旨在于善意的规劝或纠正， 。
| A．所以富有幽默感的人往往是具有一定修养和教养者。 |
| B．所以没有修养和教养总是决不会有幽默感的。 |
| C．所以损人挖苦虽貌似幽默，却决不可引入幽默的行列的。 |
| D．所以幽默会使生活更欢快，更充实，更饱满，更成熟。 |
与下列表达衔接最好的一项是（ ）
① 它三面环山，一面濒城，山清水秀，风景如画。
②从2002年起，国有企业不再安排新的下岗职工进入再就业服务中心，企业下岗职工通过终止、解除劳动关系，按照市场就业机制实现再就业。到2003年， 。
| A．①杭州的灵魂在西湖。②企业再就业服务中心全部取消，在再就业服务中心的下岗职工要全部出中心。下岗职工通过劳动市场实现再就业。 |
| B．①杭州的灵魂在西湖。②下岗职工通过劳动市场实现再就业。企业再就业服务中心全部取消，再就业服务中心的下岗职工要全部出中心。 |
| C．①西湖是杭州的灵魂。②在再就业服务中心的下岗职工要全部出中心；企业再就业服务中心全部取消，下岗职工通过劳动市场实现再就业。 |
| D．①西湖是杭州的灵魂。②再就业报务中心的下岗职工要全部出中心，企业再就业服务中心全部取消，下 岗职工通过劳动市场实现再就业。 |
填入下横线处的句子，与下文衔接最恰当的一组是
，对于我们凡俗之辈来说能在温饱和安全之上，尽自己力，发自己光，取得一些成绩，造福他人，滋润自己，并大体上总保持着一个好心情，便可称成功，可谓幸福了。
| A．人生无处不艰辛，人生无处不坎坷，人生无处不难测，人情无处不珍贵。 |
| B．人生无处不艰辛，人生无处不难测，人生无处不坎坷，人情无处不珍贵。 |
| C．人生无处不艰辛，人生无处不难测，人情无处不珍贵，人生无处不坎坷。 |
| D．人生无处不难测，人生无处不艰辛，人情无处不珍贵，人生无处不坎坷。 |
把下列句子组成语意连贯的一段语（只填序号）
①天气很清冷，阳光在疏林间反复映照，有些枝桠才刚开始着色，浅浅淡淡的。
②路旁这里那里总有一些山樱花开着。
③粉红色的花朵上竟然流动着一层浅绿青白的光晕。
④被地面上整片苔藓青色的反光包围起来。
答：
依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是（ ）
（1）班固不足与“中国史学之父”司马迁比高挈大，然而， ，后继者往往能为前人拾遗补阙，甚或完善前人所创事物，立不可磨灭之功。《汉书》之与《史记》，正是如此。
（2）云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，何等的阴沉。假如有位海的女神。她一定是 。
①寸有所长，尺有所短
②尺有所短，寸有所长
③冷若冰霜，艳如桃李
④艳如桃李，冷若冰霜
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
从句子的前后照应，句式的整齐美观角度考虑，较理想的一句是（ ）
| A．小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着纯洁、坚忍和品质高贵，表示全国人民对英雄们永远怀念和敬仰。 |
| B．那一排排矫健挺拔的大官杨，一片片随风摇曳的柳树林，一亩亩银花盛开的棉田，一垛垛刚收割的玉米和高梁堆得像小山。 |
| C．继承下去吧，我们后代的子孙！这是一片神奇的土地——人间天上难寻；耕耘下去吧，未来世界的主人！这是一笔永恒的财产——千秋万古长新。 |
| D．第一个月，咱们姑娘有说有笑；第二个月来，咱们姑娘不苟言笑；第三个月来，咱们姑娘不言不笑。 |
依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，言节和谐的一组是（ ）
（1）当天夜里，党支部忽然传达了中共关于和国民党政府进行和平谈判的通知，人们思想上说什么也转不过弯来，何况是毛主席要亲自去重庆！当时心里像 又沉重又焦虑，通夜不能入睡。
（2）一般地说，中国幼稚的资产阶级还没有来得及也永远不可能替我们预备 如同欧美日本的资产阶级那样，所以我们自己非做搜集材料的工作不可。
①压上一块石头，点着一把火，
②点着一把火，压上一块石头，
③关于社会情况的较完备的甚至起码的材料，
④关于社会情况的起码的甚至较完备的材料，
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
选出句子衔接恰当的一项
巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的湄河平原也骤然变得丑陋而苍老。
| A．天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰色的浊云。 |
| B．在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 |
| C．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。 |
| D．北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。 |
试题篮
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