高中语文诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，然后回答问题。
桂州腊夜  戎昱
坐到三更尽，归仍尤里赊。雪声偏傍竹，寒梦不离家。
晓角分残漏，孤灯落碎花。二年随骠骑，辛苦向天涯。
（1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？尾联在结构上有什么作用？
（2）请从“景”和“情”的角度赏析中间两联。

阅读下面的两首诗，按要求答题。
秋词 （刘禹锡）                   行秋 （徐玑）
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。   戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。   小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。
注释：嗾，“教唆”的意思。
（1）这两首诗都是写秋天的，但情感基调却略有不同，刘诗的情感基调是 ，徐诗的情感基调是 。
（2）请简析刘诗后两句的艺术手法和徐诗整首诗的艺术手法。
答：刘诗：手法：                   
分析：                      
徐诗：手法：                   
分析：                      

阅读下面这首唐诗，回答问题。
题扬州禅智寺   杜 牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。
①这首诗用字很讲究，请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。
②尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。

阅读下面这首唐诗，回答问题。
闲游①  韩 愈
雨后来更好，绕池遍青青。柳花闲度竹。菱叶故穿萍。
独坐殊未厌，孤斟讵②能醒。持竿至日暮，幽咏欲谁听。
注：① 元和十二年春作，此时韩愈自中书舍人降官为右庶子。② 讵jù，表反问，相当于“怎么”。
（1）结合全诗简析“闲”字的表达效果。
（2）如何理解“幽咏欲谁听”的作用?

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
杂诗三首（其三）  沈佺期
闻道黄龙戍①，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城②。
【注】①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。②龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。
（1）请分析颔联中“月”的意象在表达上的作用。
（2）综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。

阅读下面两首诗歌，回答后面的问题。
竹枝词    明·袁宏道
其四                      其二
侬家生长在河干，夫婿如鱼不去滩。 雪里山茶取次红，白头孀妇哭春风。
冬夜趁霜春趁水， 芦花被底一生寒。 自从貂虎横行后， 十室金钱九室空。
（1）请比较这两首诗思想内容的异同。
（2）有人说，袁宏道的诗“俚俗浅薄”，也有人说他的诗歌“申说性灵而不失风雅”，你同意哪种看法？并联系这两首诗简要陈述理由。

阅读下面唐诗，回答问题。
《雨后晓行独至愚溪北池》    柳宗元
宿云散洲渚，晓日明村坞。
高树临清池，风惊夜来雨。
予心适无事，偶此成宾主。
这是一首描写雨后景色的诗。愚溪在湖南永州。第一句中的“散”，第二句中的“明”，很具有表现力，请赏析其表达效果。

阅读下面一首宋词，然后回答问题。
千秋岁① 张 先
数声鶗鴃②，又报春芳歇。惜春更选残红折。雨轻风色暴，梅子青时节。永丰柳③，无人尽日花飞雪。
莫把幺弦④拨，怨极弦能说。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白凝残月。
【注】①千秋岁，词牌名。本词是抒写爱情横遭阻抑的幽怨之作。②鶗鴃：亦作“鹈鹕”，即杜鹃。③永丰柳：凄冷清凉的树，比喻孤寂无靠的女子。④幺弦：琵琶的第四根弦，借指琵琶。
（1）词的上阕描绘了怎样的残春景象？寄予了词人怎样的情怀？
（2）有人说“心似双丝网，中有千千结”是全词思想感情的喷发点，你是否同意？请结合下阕内容作简要说明。

阅读下面这首元曲，然后回答问题。(8分)
[双调]大德歌·春 元·关汉卿
子规啼，不如归，道是春归人未归，几日添憔悴。
虚飘飘柳絮飞，一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。
(1)“虚飘飘柳絮飞”一语双关，请具体说明这句话包含了哪两层意思?(4分)
(2)全曲主要是怎样表达少妇的思念之愁?结合诗歌分析。(4分)

阅读下面一首元曲，然后回答问题。(06浙江)
[正官]叨叨令  无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我   ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
与东吴生相遇   韦　庄
十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。
贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。
[注]　泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。诗人从唐僖宗中和三年(883年)流落江南起，直到昭宗乾宁元年(894)擢第，历十二年，战乱频仍，颠沛流离。
(1)请简要分析颈联的表现手法及表达效果。
(2)全诗以“泪”起，以“笑”结。请分别指出“泪”与“笑”蕴含的思想感情。

阅读下面这首明诗，回答问题。
闺怨       明  周在
江南二月试罗衣,春尽燕山雪尚飞。
应是子规啼不到,故乡虽好不思归。
（1）有人认为，这首诗很讲究炼字，一个“试”字感情丰富，你是怎么认为的呢？结合全诗谈谈自己的看法。，

阅读下面一首宋词，回答(1)-(2)题。(8分)
卜算子【咏梅】陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
(1)联系全词看，“已是黄昏独自愁，更著风和雨”具有什么含意？
(2)这首词运用了什么写作手法？这种手法起到了什么作用？

阅读下面的诗歌，然后回答问题。
春怀示邻里① 北宋•陈师道
断墙着雨蜗成字②，老屋无僧燕作家，剩欲出门追语笑，却嫌归鬓著尘沙。
风翻蛛网开三面，雷动蜂窠趁两衙。屡失南邻春事约，只今容有未开花。
[注]①时为元符三年（1100)春，作者落职居于徐州。②蜗成字：断墙上留有蜗牛爬过的痕迹，弯弯曲曲如同篆字。③剩欲：即颇欲、很想的意思。
(1)诗中的那些形象的描写照应了标题中的“春”字，请分别指出来。
(2)尾联作结，照应春游未行之事，兼说今日所思所想。请结合全诗进行赏析。

阅读下面一首诗，然后回答问题。
山村即目 丘逢甲
一角西峰夕阳中，断云东岭雨蒙蒙。
林枫欲老柿将熟，秋在万山深处红。
【注】丘逢甲(1864-1912)，台湾彰化人，离台内渡后，定居祖籍粤东镇平(今广东蕉岭)澹定山村。
⑴这首诗抒发了作者怎样的思想感情?请结合全诗简要回答。(4分)
⑵诗中第三句的“欲”“将”二字富有表现力，请简要赏析。(4分)