高中物理力的合成试题

如图所示，两相同轻质硬杆OO₁、OO₂可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O₁、O₂转动，在O点悬挂一重物M，将两相同木块m紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。F_f表示木块与挡板间摩擦力的大小， F_N表示木块与挡板间正压力的大小。若挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且O₁、O₂始终等高，则（   ）

A．Ff变小	B．Ff变大
C．FN变小	D．FN变大

关于力的合成，下列说法正确的是（   ）

A．一个物体受两个力的作用，求出它们的合力，物体便受到三个力的作用

B．如果一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，这个力就是那几个力的合力

C．不同性质的力，不能进行合成

D．某个力与其他几个力使物体发生的形变相同，这个力就是那几个力的合力

如图所示，小船自A点渡河，到达正对岸B点。现水流速度变大，仍要使船到达正对岸B点，下列措施可能满足要求的是

A．航行方向不变，船速变大

B．航行方向不变，船速变小

C．船速不变，减小船与上游河岸的夹角

D．船速不变，增大船与上游河岸的夹角

两个力合力的大小随这两个力夹角θ变化的情况如图1-5-14所示.由图中提供的数据求出这两个力的大小.

图1-5-14

关于两个大小不变的共点力F₁、F₂与其合力F的关系,下列说法中正确的是(   )

A．F大小随F1、F2间夹角的增大而增大

B．F大小随F1、F2间的夹角的增大而减小

C．F大小一定大于F1、F2中最大者

D．F大小不能小于F1、F2中最小者

共点力的合成遵循                              定则。请画出图中共点力F₁和F₂合力的示意图（请保留有关的辅助线）。

在风洞实验室中进行如图所示的实验．在倾角为37°的固定斜面上，有一个质量为1kg的物块，在风洞施加的水平恒力F作用下，从A点由静止开始运动，经过1.2s到达B点时立即关闭风洞，撤去恒力F，物块到达C点是速度变为零，通过速度传感器测得这一过程中物块每隔0.2s的瞬时速度，表给出了部分数据：

t/s	0.0	0.2	0.4	0.6	…	1.4	1.6	1.8	…
v/（m•s^﹣1）	0.0	1.0	2.0	3.0	…	4.0	2.0	0.0	…

已知sin37°=0.6，con37°=0.8，g取10m/s²求：
（1）A、C两点间的距离
（2）水平恒力F的大小．

如图所示，置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机，三脚架的三根轻质支架等长，与竖直方向均成30°角，则每根支架中承受的压力大小为（ ）

A．mg

B．

C．

D．

在“探究求合力的方法”的实验中，某同学采取了以下三个步骤做实验：
（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计F₁和F₂的示数．
（2）只用一个测力计通过细绳套拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F和细绳套的方向．
（3）在白纸上根据F₁和F₂的大小，应用平行四边形定则作图求出它们的合力的大小F′．
以上三个步骤均有错误或疏漏，请指出它们错在哪里：
在（1）中是      ．
在（2）中是      ．
在（3）中是      ．

下列说法正确的是(   ）

A．力学的基本物理量有：长度、质量、力

B．在力学单位制中，N/kg和m/s是相同的单位

C．物体所受的合外力不为零，其速度一定增大

D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因

4个力的大小分别为8N，5N，11N，23N，这四个力的合力大小的范围正确的是：（    ）

A．3N≤F≤34N

B．9N≤F≤47N

C．0≤F≤47N

D．1N≤F≤37N

作用在同一物体上的两个力，大小分别为6N和8N，其合力大小可能是 （ ）

A．1N

B．3N

C．13N

D．15N

两个共点力大小都是60N，要使这两个力的合力是30N，这两个力的夹角θ应满足下列哪一项（   ）

A．θ=60°

B．θ=45°

C．θ=30°

D．cos(θ/2)=0.25

如图所示，质量均可忽略的轻绳与轻杆， A端用铰链固定，滑轮在A点正上方（滑轮大小及摩擦均可不计），B端吊一重物。现将绳的一端拴在杆的B端，用拉力F将B端缓慢上拉，在AB杆达到竖直前（   ）

A、绳子拉力增大      B 绳子拉力减小    C．AB杆受力增大     D．AB杆受力减小

两个共点力，大小分别是30N 和50N，则两力的合力大小可能是  

A．10N

B．30N

C．50N

D．150N