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高中物理

如图所示,分解一个水平向右的力F,F=6N,已知一个分力F1=4N和另一个分力F2与F的夹角为300,以下说法正确的是(     )

A.只有唯一解 B.一定有两组解
C.可能有无数解 D.可能有两组解
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知某力的大小为10 N,则不可能将此力分解为下列哪组力(  )

A.3 N、3 N        B.6 N、6 N
C.100 N、100 N D.400 N、400 N
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知力F的一个分力跟F成30°,大小未知,另一个分力的大小为,方向未知,则的大小可能是

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,斜面顶端固定有半径为R的轻质滑轮,用不可伸长的轻质细绳将半径为r的球沿斜面缓慢拉升。不计各处摩擦,且R>r。设绳对球的拉力为F,斜面对球的支持力为N,则关于F和N的变化情况,下列说法正确的是( )

A.F一直增大,N一直减小
B.F一直增大,N先减小后增大
C.F一直减小,N保持不变
D.F一直减小,N一直增大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,用一根长为的细绳一端固定在点,另一端悬挂质量为的小球,为使细绳与竖直方向夹300角且绷紧,小球A处于静止,则需对小球施加的力可能等于(  )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将质量为m的长方形木块放在水平桌面上,用与水平方向成α角的斜向右上方的力F拉木块,如图所示,则(  )

图2-6-14

A.力F的水平分力为Fcosα,等于木块受的摩擦力
B.力F的竖直分力为Fsinα,它使物体m对桌面的压力比mg
C.力F的竖直分力为Fsinα,它不影响物体对桌面的压力
D.力F与木块重力mg的合力方向可以竖直向上
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,现对质量为m的小球施加一拉力,让小球在B点处于静止状态,细绳与竖直方向的夹角为θ,则所需要的最小拉力F等于(    )

A.mgsinθ B.mgcosθ C.mgtanθ D.mgcotθ
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,可以视为质点的小球A.B球被轻绳连接后,挂在光滑的圆柱上恰好处于静止状态,已知圆心为O,∠AOB=90°,OB与竖直方向的夹角α=30°,则A.B球的质量之比为

A.1:2     B.   C.     D.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于力的合成和分解的说法,正确的是(  )

A.两个力的合力,不可能小于一个分力
B.两个分力的大小和方向都被确定,则合力也被确定
C.5N、2N、6N三个共点力最大合力为13N,最小合力为1N
D.静止在斜面上的物体的重力,可以分解为一个使物体沿斜面下滑的力,另一个是物体对斜面的压力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,一个重为的大砝码,用细线悬挂在O点,现在用力F拉砝码,使悬线偏离竖直方向时处于静止状态,此时所用拉力F的值可能为(  )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示是山区村民用斧头劈柴的剖面图,图中BC边为斧头背,AB.AC边是斧头的刃面,要使斧头容易劈开木柴,则

A.BC边短些,AB边也短些        B.BC边长一些,AB边短一些
C.BC边短一些,AB边长一些      D.BC边长一些,AB边也长一些

  • 题型:未知
  • 难度:未知

将一个已知力F分解为两个力,按下列条件可以得到唯一结果的有(   )

A.已知两个分力的方向(并且不在同一直线上) B.已知两个分力的大小
C.已知一个分力的大小 D.已知一个分力的大小,另一个分力的方向
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一物体放在斜面上,当斜面倾角缓慢增大时,物体始终相对斜面静止,则下列说法中正确的是(  )

A.物体对斜面的压力逐渐减小
B.物体对斜面的压力的大小不变
C.物体的重力沿斜面方向的分力逐渐减小
D.物体的重力沿斜面方向的分力大小不变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,物块M通过与斜面平行的细绳跨过定滑轮与小物块m相连,当斜面的倾角θ改变时,下列关于物块M所受摩擦力大小判断正确的是(  )

A.若物块M保持静止,则θ角越大,摩擦力越大
B.若物块M保持静止,则θ角越大,摩擦力越小
C.若物块M沿斜面下滑,则θ角越大,摩擦力越大
D.若物块M沿斜面下滑,则θ角越大,摩擦力越小
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,欲使在固定的粗糙斜面上匀速下滑的木块A停下,可采用的方法是( )

A.增大斜面的倾角
B.对木块A施加一个竖直向向上但小于木块A重力的力
C.对木块A施加一个竖直向下的力
D.对木块A施加一个垂直于斜面向下的力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理力的分解选择题