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高中物理

如图所示,两楔形物块A、B两部分靠在一起,接触面光滑,物块B 放置在地面上,物块A上端用绳子拴在天花板上,绳子处于竖直伸直状态, A、B两物块均保持静止。则

A. 绳子的拉力可能为零
B.地面受的压力大于物块B的重力
C.物块B与地面间不存在摩擦力
D.物块B受到地面的摩擦力水平向左

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,用绳AC和BC吊起一个物体,绳AC与竖直方向的夹角为60°,绳BC与竖直方向的夹角为30°。若被吊起的物体重100N,试求绳AC和BC中张力分别为多大?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图,光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内,A端与水平面相切。穿在轨道上的小球在拉力F作用下,缓慢地由A向B运动,F始终沿轨道的切线方向,轨道对球的弹力为N。在运动过程中

A.F增大,N减小
B.F减小,N减小
C.F增大,N增大
D.F减小,N增大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,在一根水平的粗糙的直横梁上,套有两个质量均为m的铁环,两铁环系有等长的两根细绳,共同拴着质量为M的小球.两铁环与小球均保持静止,现使两铁环间距离增大少许,系统仍保持静止,则水平横梁对铁环的支持力FN和摩擦力Ff

A.FN增大,Ff不变 B.FN不变,Ff增大
C.FN增大,Ff增大 D.FN不变,Ff不变
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  • 难度:未知

如图所示,一木块受到垂直于倾斜墙面方向的推力F作用而处于静止状态,下列判断正确的是(     )

A.墙面与木块间的弹力可能为零
B.墙面对木块的摩擦力可能为零
C.在推力F逐渐增大过程中,木块将始终保持静止
D.推力F增大,木块所受墙面的摩擦力大小不会变化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,高大的桥都要造很长的引桥,这是为了

A.减小汽车受到的重力 B.减小汽车对桥面的压力
C.减小汽车重力沿桥面方向的分力 D.增大汽车重力沿桥面方向的分力
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  • 难度:未知

一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),A、B间由轻细绳连接着,它们处于图中所示位置时恰好都能保持静止状态.此情况下,B球与环中心O处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,与水平线成30夹角.已知B球的质量为m,求:

(1)细绳对B球的拉力  (2)A球的质量

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如图所示,倾角为θ的斜面体C置于水平面上,B置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接,连接B的一段细绳与斜面平行,A、B、C都处于静止状态。则(     )

A.B受到C的摩擦力一定不为零
B.C受到水平面的摩擦力一定为零
C.不论B、C间摩擦力大小、方向如何,水平面对C的摩擦力方向一定向左
D.水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,mA>mB,设地面对A的支持力为FN,绳子对A的拉力为F1,地面对A的摩擦力为F2,若水平方向用力F拉A,使B匀速上升,则在此过程中(   )

A.FN增大,F2增大,F1不变
B.FN减小,F2减小,F1不变
C.FN减小,F2减小,F1增大
D.FN增大,F2减小,F1增大
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  • 难度:未知

一个质量为m、电量为+q的小球,用丝线悬挂在水平方向的匀强电场中,场强为E,平衡时悬线与竖直方向间夹角α="30" °(如图所示),若将匀强电场E的方向逆时针转过角度β=45°,小球重新平衡时悬线与竖直方向间夹角正切为多大?(可以保留根号)

  • 题型:未知
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如图所示,用两根长都为1m轻质细绳,把质量均匀的木板MN悬挂在天花板上的A、B两点,木板MN位于水平位置。木板MN长1m,质量1kg,两绳能承受的最大拉力都为10N。为使绳不断裂,A、B间距最大为(g取10 m/s2)(  )

A.3m              B.m      C.m     D.m

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如图所示三个小球的质量都为m;甲、乙图中接触面光滑、小球处于静止状态,甲图中的挡板竖直方向,丙图中小球与小车保持相对静止,角度已知,重力加速度为g,则

①画出甲、乙、丙三图中小球的受力分析图。
②分别写出甲图中挡板对小球的弹力大小、乙图中绳子对小球的弹力大小、丙图中小球的合外力大小?

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  • 难度:未知

如图所示,质量为M=6kg的物体处于静止状态,OB细绳与水平方向夹角为37°。
求:OA、OB两根细绳的拉力大小。(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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如图所示,一只质量为m的蚂蚁在半径为R的半球形碗内爬行,在距碗底高的P点停下来,若重力加速度为g,则它在P点受到的摩擦力大小为(    )

A.mg B.mg C.mg D.mg
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  • 难度:未知

如图所示,质量为的质点与三根相同的轻质弹簧相连,静止时相邻两弹簧间的夹角为,已知弹簧对质点的作用力均为,则弹簧对质点的作用力大小可能是(   )

A. B. C. D.
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  • 难度:未知

高中物理力的分解试题