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高中物理

关于摩擦起电、接触起电、感应起电,下列说法正确的是(   )

A.这三种方式都创造了带负电荷的电子
B.这三种方式都创造了带正电荷的质子
C.这三种起电方式的实质是一样的,都是电子发生了转移
D.这三种方式都符合电荷守恒定律
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自然界中只存在两种电荷,即正电荷和负电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是          ,用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是          

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于点电荷的理解,正确的是

A.点电荷就是带电量很少的带电体
B.点电荷就是体积很小的带电体
C.体积大的带电体肯定不能看成点电荷
D.带电体如果本身大小和形状对它们间的相互作用影响可忽略,则可视为点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对电现象及规律的认识中,正确的是(    )

A.摩擦起电说明了电荷可以创生
B.点电荷间的静电力随它们的距离增大而增大
C.自然界中只存在正、负两种电荷
D.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家在研究原子、原子核及基本粒子时,为了方便,常常用元电荷作为电量的单位,关于元电荷,下列说法中不正确的是(  )

A.把质子或电子叫元电荷
B.1.60×10-19C的电量叫元电荷
C.电子带有最小的负电荷,其电量的绝对值叫元电荷
D.质子带有最小的正电荷,其电量的绝对值叫元电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用____________和______________的方法都可以使物体带电。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于电荷、点电荷的认识,下列说法中正确的是

A.自然界中只有一种电荷 B.电子的电荷量为e=-1C
C.点电荷是理想化模型 D.点电荷是电荷量很小的带电体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷下边说法正确的是 (     )

A.当带电体间的间距离远大于带电体尺寸时可以看成点电荷
B.一切带电体都可以看成点电荷
C.只有带电体的体积很小时才能看成点电荷
D.只有放入真空中的带电体才能看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一个元电荷的电量是____________C,  3.2×10-8C电量有____________个基元电荷。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一个元电荷的电量是           C,3.2×10-8C电量有          个基元电荷。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于点电荷的说法中正确的是

A.点电荷就是体积很小的带电体
B.点电荷就是带电荷量很小的带电体
C.点电荷就是体积和带电荷量都很小的带电体
D.点电荷类似力学中的质点,是一种理想化的物理模型
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于一个已经带电的物体,下列说法中正确的是 (    )           

A.物体上一定有多余的电子
B.物体上一定缺少电子
C.物体的带电量一定是的整数倍
D.物体的带电量可以是任意的一个值
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于摩擦起电,下列说法正确的是(  )

A.摩擦起电就是创造电荷 B.摩擦起电是因为有电荷消失了
C.摩擦起电实质是电荷的转移 D.因为摩擦可以吸引周围空间的电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后,在导体A中的质子数(  )

A.增加 B.减少 C.不变 D.先增加后减少
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物理常数正确的是(     )

A.元电荷 B.光在真空中的传播速度
C.元电荷 D.静电力常量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理元电荷、点电荷试题