优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中物理试题 / 元电荷、点电荷 / 选择题
高中物理

关于点电荷的下列说法中哪些是正确的:

A.点电荷是真实存在的
B.较大的带电体,不能看成点电荷
C.点电荷并非理想模型
D.一个带电体能否看成点电荷,不是看它的尺寸的绝对值,而是看它的形状和大小对相互作用力的影响是否能忽略不计
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷的说法中,正确的是(  )

A.只有体积很小的带电体才能看成点电荷
B.体积很大的带电体一定不能看成点电荷
C.当两个带电体的大小远小于它们的距离时,可将这两个带电体看成点电荷
D.一切带电体都可以看成是点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列叙述正确的是

A.带等量异号电荷的两个导体接触后.电荷就会由于相互中和而消失
B.一个物体带1.6×10-9C的负电荷.这是它失去了1.0×1010个电子的缘故
C.元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量
D.电场中某点场强越大,则同一电荷在该点所受电场力越大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于元电荷和点电荷的理解正确的是   (       )

A.元电荷就是电子
B.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量
C.体积很小的带电体就是点电荷
D.点电荷是一种理想化模型
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下说法正确的是(  )

A.物体所带的电荷量只能是某些值,而不能是任意实数
B.元电荷就是电子或质子
C.物体所带电荷量的最小值是1.6×1019C
D.凡试探电荷都是点电荷,凡点电荷都能做试探电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对电现象及规律的认识中,正确的是

A.摩擦起电说明了电荷可以创生
B.自然界中只存在正、负两种电荷
C.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
D.点电荷间的静电力随它们的距离增大而增大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两个点电荷相距为d,相互作用力大小为F,保持两点电荷的电荷量不变,改变它们之间的距离,使之相互作用力大小为4F,则两点之间的距离应是

A.4d B.2d C.d/2 D.d/4
  • 题型:未知
  • 难度:未知

带电微粒所带的电荷量的值不可能的是下列的

A.2.4×10-19C B.-6.4×10-19C C.-1.6×10-19C D.4×10-17C
  • 题型:未知
  • 难度:未知

使用带电的金属球靠近不带电的验电器,验电器的箔片张开。下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况,正确的是 (   )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,将一个导体棒靠近一个带正电的验电器的金属小球,发现验电器张角逐步减小,由此可断定导体原来一定

A.带正电 B.带负电 C.不带电 D.无法确定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一带电粒子在电场中只受电场力作用时,它可能出现的运动状态是   (  )

A.匀速直线运动 B.匀加速直线运动
C.匀变速曲线运动 D.匀速圆周运动
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于元电荷的理解,下列说法正确的是(   )

A.元电荷就是电子
B.元电荷就是正电子
C.元电荷就是质子
D.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电荷量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近金属筒,将金属筒A、B 分开后,再将橡胶棒移开,B部分带什么电 (   )

A.正电                 B.负电    
C.不带电               D.不能确定

  • 题型:未知
  • 难度:未知

使物体带电的实质是电荷在物体之间的转移或从物体的一部分转移到另一部分,电荷的总量保持不变。使物体带电的方法有哪些(  )

A.接触起电 B.摩擦起电 C.感应起电 D.意念起电
  • 题型:未知
  • 难度:未知

东汉的王充在《论衡·乱龙篇》中的记载:“顿牟掇芥”(顿牟:玳瑁一种海龟;掇:吸引;芥:一种很轻的植物)可译成:带静电的甲壳吸引轻小的芥草。以下说法正确的(   )

A.同种电荷相互排斥
B.带电体都有吸引轻小物体的性质
C.“顿牟掇芥”属于静电现象
D.以上说法均不正确
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理元电荷、点电荷选择题