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高中物理

物理学中引入“质点”、“点电荷”等概念的科学方法主要是( )

A.控制变量 B.理想模型 C.类比 D.等效替代
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下各种说法中正确的是

A.电场线的切线方向,就是电荷受力的方向
B.正电荷只在静电力作用下一定沿电场线运动
C.电场线越密的地方,同一电荷所受静电力不一定越大
D.自然界中只有两种电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是( )

A.元电荷实质上是电子和质子
B.真空中两个电荷量不变的点电荷之间距离每增大到原来的2倍,它们之间的库仑力就变为原来的1/2
C.电场强度的方向总是处处与等电势面垂直
D.任一点的电场强度总是指向该点电势降落最大的方向
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有两个完全相同的金属球A、B,B球固定在绝缘地板上,A球在离B球为H的正上方由静止释放下落,与B球发生对心正碰后回跳的高度为h.设碰撞中无动能损失,空气阻力不计,则(    )
A.A、B球带等量同种电荷,则h>H
B.A、B球带等量同种电荷,则h=H
C.A、B球带等量异种电荷,则h>H
D.A、B球带等量异种电荷,则h=H

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列叙述正确的是

A.电荷不能够创造,但可以消灭
B.一个物体带1.6×10-9 C的负电荷,这是它失去了1.0×1010个电子的缘故
C.元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量
D.电场中某点场强越大,则同一电荷在该点所受电场力越大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷,下列表述正确的是( )

A.任何带电体都能看作点电荷
B.点电荷是实际带电体的理想化模型
C.只有带电量很小的带电体才能看作点电荷
D.只有质量很小的带电体才能看作点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两个大小材质完全相同的金属小球a、b,带电荷量分别为+3q和﹣q,两小球接触后分开,小球带电量为( )

A.a为+3q,b为﹣q B.a为﹣q,b为+3q
C.a为+2q,b为﹣2q D.a为+q,b为+q
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷的说法,正确的是( )

A.只有体积很小的电荷,才能作为点电荷
B.体积很大的电荷,一定不能作为点电荷
C.点电荷一定是带电量很小的电荷
D.两个带电的金属小球,不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物理量中哪些与检验电荷无关?           (       )

A.电场强度E B.电势U C.电势能ε D.电场力F
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于点电荷的说法正确的是( )

A.点电荷一定带正电
B.电荷量很小的带电体一定可以看做点电荷
C.体积和电量很大的带电体一定不能看做点电荷
D.带电体形状和大小对相互作用力的影响可以忽略时可看做点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对物体带电现象的叙述,正确的是(  )

A.物体带电一定是因为具有多余的电子
B.摩擦起电实质上是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程
C.物体所带电荷量可能很小,甚至小于e
D.电中和是等量异种电荷完全消失的现象
  • 题型:未知
  • 难度:未知

物理学中引入“质点”、“点电荷”等概念的科学方法主要是 (   )

A.控制变量 B.理想模型 C.类比 D.等效替代
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近干燥的轻小纸屑,下列说法正确的是

A.玻璃棒吸引纸屑 B.玻璃棒排斥纸屑 C.玻璃棒吸引负电 D.玻璃棒不带电
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于电现象,下列说法中正确的是(      )

A.感应起电是利用静电感应,使电荷从物体的一部分转移到物体的另一部分的过程
B.带电现象的本质是电子的转移,中性物体得到多余电子就一定带负电,失去电子就一定带正电
C.摩擦起电是普遍存在的现象,相互摩擦的两个物体总是同时带等量同种电荷
D.当一种电荷出现时,必然有等量异种电荷出现,当一种电荷消失时,必然有等量异种电荷同时消失
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷,下列说法正确的是( )

A.点电荷是一个带有电荷的几何点,它是实际带电体的抽象,是一种理想化的模型
B.点电荷自身体积不一定很小,所带电荷不一定很少
C.体积小于1mm3的带电体就是点电荷
D.体积大的带电体,只要满足一定的条件也可以看成点电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理元电荷、点电荷选择题