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高中物理

下列关于点电荷的说法,错误的是(     )

A.点电荷是一个带有电荷的几何点,它是实际带电体的抽象,是一种理想化的模型
B.带电体如果本身大小和形状对它们间的相互作用影响可忽略,那么,可视为点电荷
C.真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟他们之间的距离成反比
D.真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们所带的电荷量的乘积成正比
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用毛皮摩擦橡胶棒,会使橡胶棒带负电。摩擦前后,毛皮上的电子个数将:

A.增加; B.减少; C.先增加后减少; D.不变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法正确的是( )

A.元电荷就是质子
B.带电体所带电荷量一定是元电荷的整数倍
C.点电荷一定是带电量很少的带电体
D.处于静电平衡的导体的内部可能有净电荷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪些做法不是属于防止静电危害的措施(   )

A.印染厂保持适当的湿度
B.油罐车运油时要装上一条拖地的金属链
C.在地毯中夹杂0.05mm~0.07mm的不锈钢丝导电纤维
D.做静电实验时,实验室要通气,以避免空气中有过多的二氧化碳、水蒸气或各种离子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两个大小材质完全相同的金属小球a、b,带电荷量分别为+3q和﹣q,两小球接触后分开,小球带电量为( )

A.a为+3q,b为﹣q B.a为﹣q,b为+3q
C.a为+2q,b为﹣2q D.a为+q,b为+q
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于摩擦起电与感应起电,以下说法正确的是

A.摩擦起电是因为电荷的转移,感应起电是因为产生电荷
B.摩擦起电是因为产生电荷,感应起电是因为电荷的转移
C.不论摩擦起电还是感应起电,都是电荷的转移
D.以上说法均不正确
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷、元电荷、检验电荷,下列说法正确的是(   )

A.点电荷是一种理想化的物理模型
B.点电荷所带电荷量一定是元电荷的电荷量
C.点电荷所带电荷量一定很小
D.点电荷、元电荷、检验电荷是同一种物理模型
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,有一带正电荷的验电器,当一金属球A靠近验电器的小球B时,验电器金属箔张角减小,则金属球A(   )

A.可能不带电 B.可能带负电 C.可能带正电 D.一定带负电
  • 题型:未知
  • 难度:未知

两个物体分别带有电荷,则(    )

A.它们之间的静电力一定是引力
B.它们之间的静电力一定是斥力
C.如果它们带的是同种电荷,它们之间的静电力一定是引力
D.如果它们带的是异种电荷,它们之间的静电力一定是引力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

使物体带电的方法有三种,它们是(     )

A.摩擦起电,感应起电,接触起电 B.物体放电,物体生电,摩擦起电
C.摩擦起电,感应起电,创造电荷 D.摩擦起电,创造电荷,接触起电
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷的说法,正确的是:

A.只有体积很小的带电体,才能作为点电荷;
B.体积很大的带电体一定不能看作点电荷;
C.点电荷一定是电量很小的电荷;
D.体积很大的带电体只要距离满足一定条件也可以看成点电荷。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于点电荷的说法,正确的是( )

A.只有体积很小的电荷,才能作为点电荷
B.体积很大的电荷,一定不能作为点电荷
C.点电荷一定是带电量很小的电荷
D.两个带电的金属小球,不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于元电荷、点电荷的说法,下列说法正确的是( )

A.元电荷就是电子
B.元电荷是表示电子和质子的统称
C.体积很小的带电体才可看成点电荷
D.物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某导线中的电流是2A,通过导线横截面的电荷量为12C,所需要的时间为

A.2s B.6s C.4s D.8s
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物理量中哪些与检验电荷无关(    )

A.电场强度 B.电势 C.电势能 D.电场力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中物理元电荷、点电荷选择题