高中物理研究材料的保温性能选择题

如图所示，在伽利略的斜面实验中，小球从斜面A上某一点由静止开始滚下，然后滚上一对接的斜面B。无论斜面B比斜面A陡些或缓些，小球最后总会在斜面B上的某点速度为零，这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同。这一事实表明，在这个运动过程中，有一量是守恒的，这个量叫做

A．能量         B．矢量       
C．标量         D．质量

（原创）若用假想的引力场线描绘质量相等的两星球之间的引力场分布，使其它质点在该引力场中任意一点所受引力的方向沿该点引力场线的切线上，指向箭头方向。则描述该引力场的引力场线分布图是

下列物理量在运算过程中遵循平行四边形或三角形定则的有（    ）

A．位移

B．质量

C．力

D．加速度

物理学在研究实际问题时，常常进行科学抽象，即抓住研究问题的主要特征，不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素，建立理想化模型．以下属于物理学中的理想化模型的是（    ）

A．加速度

B．点电荷

C．质点

D．力的合成

以下说法中不正确的是（ ）

A．质点的提出应用了物理模型法

B．加速度的定义应用了比值定义法

C．亚里斯多德提出重的物体落得快

D．伽利略提出重的物体落得快

伽利略在研究自由落体运动时，设计了如图所示的斜面实验．下列哪些方法是他在这个实验中采用过的(　　)

A．用水钟计时

B．用打点计时器打出纸带进行数据分析

C．改变斜面倾角，比较各种倾角得到的x/t^2的比值的大小

D．将斜面实验的结果合理“外推”，说明自由落体运动是特殊的匀变速直线运动

用比值法定义物理量是物理学中一种常用的方法。下面四个物理量都是用比值法定义的，其中定义式错误的是（     ）

A．电场强度	B．磁感应强度
C．电流强度	D．电势

用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法，下列物理量的表达式不是由比值法定义的是

A．加速度	B．电阻
C．电容	D．电场强度

下列说法正确的是

A．“交流电的有效值”用的是等效替代的方法

B．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功。”用的是归纳法

C．电场强度是用比值法定义的，电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电荷量成反比

D．探究导体的电阻与材料、长度、粗细的关系，用的是控制变量的方法

某同学通过以下步骤测出了从一定髙度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数，然后根据台秤的示数算出冲击力的最大值。该同学所用的研究方法（或思想）是（   ）

A．等效替代

B．极限思想

C．比值定义

D．理想化模型

我们除了学习物理知识外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。下列关于物理学中思想方法的叙述，正确的是

A．在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想

B．伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法

C．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法

D．法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法

下列物理量当中，属于矢量的是：

A．速度

B．动能

C．电场强度

D．电势能

下列说法中正确的是（      ）

A．根据速度定义式，当Δt极小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限的思想方法

B．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了等效替代法

C．在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，该实验运用了控制变量法

D．英国科学家牛顿在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验运用了理想实验的方法

关于对力和运动的研究，下列说法正确的是(    )

A．物体在变力作用下一定做曲线运动

B．在探究共点力的合成时用到了等效替代的思想方法

C．牛顿提出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力恒量

D．伽利略通过理想斜面实验，提出了“力是维持物体运动状态的原因”的观点

关于物理学的研究方法，以下说法错误的是（ ）

A．在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法

B．在利用速度—时间图像推导匀变速运动的位移公式时，使用的是微元法

C．用点电荷代替带电体，应用的是理想模型法

D．伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时，使用的是实验归纳法