学习《静电场》后，养成整合知识习惯的小华同学发现，在引入“电场强度”和“电势”两个物理量的基本思维过程时，都采用了“比值法”定义新的物理量。“比值法”是人们认识世界的思维方法之一，下面没有采用这种方法定义的物理量是
| A．加速度 | B．电势能 | C．电容 | D．电阻 |
关于物理学研究方法，下列叙述中正确的是（ ）
| A．伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大的方法 |
| B．用点电荷来代替实际带电体是采用了理想模型的方法 |
| C．在探究求合力方法的实验中使用了控制变量的方法 |
| D．法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验的方法 |
下列关于物理方法的叙述中正确的是
| A．人们为了研究问题方便，抓住主要因素，忽略次要因素，建立了理想模型——质点 |
| B．在研究力的合成与分解时，采用了等效替代的方法，利用等效替代方法最基本的原则是必须保持效果相同 |
| C．利用实验探究加速度与力、质量的关系时，使用了微小量放大法 |
| D．伽利略在研究力和运动的关系时，采用控制变量的方法得出了力不是维持物体运动的原因 |
如图所示，以下是力学中的三个实验装置，由图可知这三个实验共同的物理思想方法是（ ）
| A．极限的思想方法 | B．猜想的思想方法 |
| C．控制变量的方法 | D．放大的思想方法 |
许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献，下列表述错误的是
| A．开普勒关于行星运动的三大定律为牛顿总结万有引力定律奠定了基础 |
| B．动能定理是由牛顿总结概括出来的规律 |
| C．卡文迪许在测量万有引力常量时运用了将微小量放大的方法 |
| D．法拉第创造性的在电场中引入电场线来形象描绘电荷周围的电场 |
磁感应强度是用比值法定义的物理量，且定义表达式为：
，下列各项中的表达式不是采用此法的是：（ ）
A．电场强度 |
B．加速度 |
C．电阻 |
D．电容 |
类比是一种典型的物理思想，下列说法中正确的是
| A．电磁波可以与机械波类比，它们的传播都需要介质 |
| B．单摆可以与质点类比，两者都是理想化模型 |
| C．摩擦力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关 |
| D．“合力与分力”可以与“平均速度”类比，两者建立概念时均用到“等效替代”方法 |
某同学通过以下步骤测出了从一定高度落丁的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球以规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印，再将印有水印的白纸铺在台式测力计上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时测力计的示数即为冲击力的最大值，下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是
| A．建立“合力与分力”的概念 |
| B．建立“点电荷”的概念 |
| C．建立“瞬时速度”的概念 |
| D．研究加速度与合力、质量的关系 |
用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法，下列物理量的表达式不是由比值法定义的是
A．加速度 |
B．电阻 |
C．电容 |
D．电场强度 |
关于伽利略对自由落体的研究，下列说法中正确的是
| A．运用逻辑推理否定了亚里士多德关于重物体下落得快、轻物体下落得慢的错误论断 |
| B．提出“自由落体”是一种最简单的直线运动---匀速直线运动。 |
| C．通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为90°时物体做自由落体运动且加速度大小跟物体的质量无关 |
| D．总体思想方法：对现象一般观察→提出猜想→数学推理→实验研究和逻辑推理相结合 |
下列说法中与物理学史实不符的是
| A．牛顿通过多次实验发现力不是维持物体运动的原因 |
| B．亚里士多德认为力是维持物体运动的原因 |
| C．卡文迪许通过扭秤实验第一个测出万有引力常量G的值 |
| D．伽利略通过实验及合理外推，指出自由落体运动是一种匀变速直线运动 |
试题篮
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