优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中生物试题
高中生物

关于细胞膜组成与功能的探究,推论正确的是(

A.

细胞膜与双缩脲试剂反应呈紫色,表明细胞膜含有糖类

B.

同位素标记的固醇类物质可以穿过细胞膜,表明细胞膜含有胆固醇

C.

细胞膜上聚集的荧光标记蛋白能均匀分散开,表明细胞膜具有信息传递功能

D.

植物细胞能发生质壁分离和复原,表明细胞膜具有选择透过性

来源:2025年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

治疗癌症的某脂溶性小分子药物进入细胞后经信号传导,激活癌细胞内促凋亡基因的表达,进而发挥治疗作用。试验表明,该药物对某些病人疗效较差,原因不可能是(

A.

药物进入细胞的方式改变

B.

药物在细胞内降解较快

C.

结合药物的胞内受体活性较低

D.

促凋亡基因的表达水平较低

来源:2025年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

果蝇( 2n=8 )的精原细胞减数分裂过程中,染色体或DNA数量不可能发生的变化是(

A.

染色体:16→8

B.

DNA:16→8

C.

染色体:8→4

D.

DNA:8→4

来源:2025年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

无机电解质在水溶液中能够电离成自由移动的离子,在动物体内可(

A.

分解产生能量

B.

维持酸碱平衡

C.

缩合形成多肽

D.

携带遗传信息

来源:2025年全国统一高考生物试卷(天津卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

气味分子与小鼠嗅细胞膜上特定受体结合,激活嗅细胞,嗅觉神经通路兴奋,产生嗅觉。激活小鼠LDT脑区细胞,奖赏神经通路兴奋,可使其愉快;而激活LHb脑区细胞,惩罚神经通路兴奋,可使其痛苦。实验小鼠的嗅细胞、LDTLHb脑区细胞可被特殊光源激活。AC是两种气味完全不同的物品,小鼠嗅细胞M、嗅细胞X分别识别AC中的气味分子。研究人员通过以下实验探讨脑的某些高级功能,实验如表。回答下列问题:

1)当观测盒中Ⅳ组小鼠接触物品A时,产生兴奋的神经通路是____________。该组小鼠在建立条件反射的过程中,条件刺激的靶细胞是______

2)推测Ⅵ组的结果是______

3)Ⅰ和Ⅳ组小鼠的行为特点存在差异,从脑的高级功能角度分析,这与小鼠脑内储存的______不同有关。若要实现实验小鼠偏爱物品C,写出处理措施______(不考虑使用任何有气味的物品)。

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为探究施肥方式和土壤水分对微生物利用秸秆中碳的影响,采集分别用有机肥和含等量养分的化肥处理的表层土壤,再添加等量玉米秸秆,在适宜水分或干旱胁迫条件下培养。源于秸秆的 CO2C (表示 CO2 中的 C )排放结果如图所示。回答下列问题:

1)碳在生物群落内部传递的形式是______。碳循环在生命系统结构层次的______中完成,体现了全球性。

2)追踪秸秆中碳的去向可采用______法。

3)无论在适宜水分还是干旱胁迫条件下,施用______(填化肥有机肥)更能促进秸秆中有机物的氧化分解。

4)秸秆用于沼气工程既改善了生态环境,又提高了社会和经济效益,体现了生态工程的______原理。秸秆还可在沙漠中用于防风固沙,使土壤颗粒和有机物逐渐增多,为______的形成创造条件,有利于植被形成,逐渐提高生物多样性。

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

未成熟豌豆豆荚的绿色和黄色是一对相对性状,科研人员揭示了该相对性状的部分遗传机制。回答下列问题:

1)纯合绿色豆荚植株与纯合黄色豆荚植株杂交, F1 只有一种表型。 F1 自交得到的 F2 中,绿色和黄色豆荚植株数量分别为297株和105株,则显性性状为______

2)进一步分析发现:相对于绿色豆荚植株,黄色豆荚植株中基因H(编码叶绿素合成酶)的上游缺失非编码序列G。为探究G和下游 H 的关系,研究人员拟将某绿色豆荚植株的基因 H 突变为 h (突变位点如图a所示, h 编码的蛋白无功能),然后将获得的Hh植株与黄色豆荚植株杂交,思路如图a

①为筛选Hh植株,根据突变位点两侧序列设计一对引物提取待测植株的DNA进行PCR。若扩增产物电泳结果全为预测的1125bp,则基因H可能未发生突变,或发生了碱基对的______;若 H 的扩增产物能被酶切为699bp426bp的片段,而h的酶切位点丧失,则图b(扩增产物酶切后电泳结果)中的______(填“Ⅱ)对应的是Hh植株。

②若图a F1 中绿色豆荚:黄色豆荚=11,则 F1 中黄色豆荚植株的基因型为______[书写以图a中亲本黄色豆荚植株的基因型(△G+H/△G+H)为例,其中“△G”表示缺失G]。据此推测 F1 中黄色豆荚植株产生的遗传分子机制是______

③若图a F1 中两种基因型植株的数量无差异,但豆荚全为绿色,则说明______

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对硝基苯酚可用于生产某些农药和染料,其化学性质稳定。研究发现,某细菌不能在无氧条件下生长,在适宜条件下能降解和利用对硝基苯酚,并释放 CO2 。在Burk无机培养基和光照条件下,培养某栅藻(真核生物)的过程中,对硝基苯酚含量与栅藻光合放氧量的关系如图a。为进一步分析栅藻与细菌共培养条件下对硝基苯酚( 40mg·L-1 )的降解情况,开展了Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对比实验,结果如图b。回答下列问题:

1)栅藻的光合放氧反应部位是______(填细胞器名称)。图a结果表明,对硝基苯酚______栅藻的光合放氧反应。

2)细菌在利用对硝基苯酚时,限制因子是______

3)若Ⅰ中对硝基苯酚含量为 20mg·L-1 ,培养10min后,推测该培养液pH______,培养液中对硝基苯酚相对含量______

4)细菌与栅藻通过原始合作,可净化被对硝基苯酚污染的水体,理由是______

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知甲、乙家系的耳聋分别由基因 E F 突变导致;丙家系耳聋由线粒体基因 G 突变为 g 所致,部分个体携带基因 g 但听力正常。下列叙述错误的是(  )

A.

听觉相关基因在人的DNA上本来就存在

B.

遗传病是由获得了双亲的致病遗传物质所致

C.

含基因 g 的线粒体积累到一定程度才会导致耳聋

D.

甲、乙家系的耳聋是多基因遗传病

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

Cl 属于植物的微量元素。分别用渗透压相同、 Na+ Cl- 物质的量浓度也相同的三种溶液处理某荒漠植物(不考虑溶液中其他离子的影响)。5天后,与对照组()相比,组光合速率降低,而组无显著差异;各组植株的地上部分和根中 Cl- K+ 含量如图所示。下列叙述错误的是(  )

A.

过量的 Cl- 可能储存于液泡中,以避免高浓度 Cl- 对细胞的毒害

B.

溶液中 Cl- 浓度越高,该植物向地上部分转运的 K+ 量越多

C.

Na+ 抑制该植物组织中 K+ 的积累,有利于维持 Na+ K+ 的平衡

D.

K+ 从根转运到地上部分的组织细胞中需要消耗能量

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

红细胞凝集的本质是抗原-抗体反应。ABO血型分型依据如下表。AB抗原都在H抗原的基础上形成,基因 H 决定H抗原的形成,基因 H 缺失者血清中有抗A、抗B和抗H抗体。下列叙述错误的是(  )

A.

A和B抗原都是红细胞的分子标签

B.

若按ABO血型分型依据,基因 H 缺失者的血型属于O型

C.

O型血的血液与A型血的血清混合,会发生红细胞凝集

D.

基因 H 缺失者的血液与基因 H 正常的O型血液混合,不会发生红细胞凝集

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某人擅自在一湖泊中放生大量鲶鱼。短期内鲶鱼大量死亡,导致水质恶化,造成生态资源损失,此人被判承担相关责任。下列叙述正确的是(  )

A.

鲶鱼同化的能量可用于自身生长发育繁殖

B.

鲶鱼死亡的原因可能是水体中氧气不足

C.

鲶鱼死亡与水质恶化间存在负反馈调节

D.

移除死鱼有助于缩短该湖泊恢复原状的时间

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在常温(20℃)、长日照条件下栽培某油菜品种,幼苗生长至4~5叶时,将部分植株置于低温(5℃)处理6周后,立即进行嫁接。然后将所有植株常温栽培。不同处理植株茎尖中赤霉素含量( ng·g-1 鲜重)及开花情况如表所示。下列叙述正确的是(  )

A.

除赤霉素外,低温处理诱导油菜开花不需要其他物质参与

B.

赤霉素直接参与油菜开花生理代谢反应的浓度需达到某临界值

C.

将油菜幼苗的成熟叶片置于低温下,其余部位置于常温,不能诱导开花

D.

若外源赤霉素代替低温也能促进油菜开花,则两者诱导开花的代谢途径相同

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

被噬菌体侵染时,某细菌以一特定RNA片段为重复单元,逆转录成串联重复DNA,再指导合成含多个串联重复肽段的蛋白Neo,如图所示。该蛋白能抑制细菌生长,从而阻止噬菌体利用细胞资源。下列叙述错误的是(  )

A.

噬菌体侵染细菌时,会将核酸注入细菌内

B.

蛋白Neo在细菌的核糖体中合成

C.

串联重复的双链DNA的两条链均可作为模板指导蛋白Neo合成

D.

串联重复DNA中单个重复单元转录产生的mRNA无终止密码子

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

顺向轴突运输分快速轴突运输(主要运输跨膜蛋白L)和慢速轴突运输(主要运输细胞骨架蛋白)两种,都以移动、停滞反复交替的方式(移动时速度无差异)向轴突末梢运输物质。用带标记的某氨基酸(合成蛋白AB所必需)分析蛋白AB的轴突运输方式,实验如图。下列叙述正确的是(  )

A.

氨基酸通过自由扩散进入细胞

B.

蛋白A是一种细胞骨架蛋白

C.

轴突运输中,胞体中形成的突触小泡与跨膜蛋白L的运输方向不同

D.

在单位时间内,运输蛋白B时的停滞时间长于蛋白A

来源:2025年全国统一高考生物试卷(湖南卷)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物试题