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高中生物

“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。目前认为,老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制,定位损伤大鼠的脑,进行学习能力以及记忆巩固能力的测验,实验处理和实验结果如下表。请回答下列问题:

组别
实验处理
实验结果
错误次数
完成学习所需时间(秒)
A
不作任何处理
8.76
112.39
B
向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲溶液的鹅膏蕈氨酸1 μL
15.72
149.73

(1)“胆碱能神经元”活动与受体有关,毒蕈碱受体是其中的一种,B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与____________上的毒蕈碱受体结合,使乙酰胆碱与受体的结合受到影响,从而产生与________________________________________相似的效果,以达到研究老年性痴呆的机制的目的。
(2)表中的实验数据表明B组大鼠的________________________________________下降,从而为老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。
(3)研究发现,乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞,可引起收缩;作用于心肌细胞,却降低收缩频率。为了探究乙酰胆碱作用于上述两种肌细胞产生不同反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关,研究人员进行了下面实验。
实验步骤:①利用骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体作为抗原,制备相应的抗体;②将上述抗体分别作用于骨骼肌细胞和心肌细胞;
③一段时间后,用____________________分别作用于这两种细胞,观察它们收缩反应变化的情况。
预期实验结果及结论:
若________________________________________________________________,则骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体与心肌细胞的不同,表明乙酰胆碱的作用特点与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图中甲表示动物体生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素;图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系;图丙表示免疫调节示意图。请据图回答:

⑴在寒冷环境中,机体通过神经—体液调节机制,使机体产热___________,以维持体温相对稳定,这一调节中枢位于_________________。血液中A.B.C激素含量会增加,但激素的含量却不会过高,因为在激素发挥作用的过程中存在________机制,其中A激素是______________________。
⑵研究表明,神经递质有很多种,作用效果也不同。Ach是一种兴奋性递质,在没有神经冲动传过来时,Ach存在于图乙的________(用图中的数字表示)中,当神经冲动传到轴突末梢时,Ach进入③中,作用于突触后膜,引起Na    (内流/外流),则突触后膜的电位表现为动作电位;而有一种抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl        (内流/外流),则抑制突触后膜的兴奋。
⑶图丙中d细胞是________。研究表明,某种溶血性贫血病是由于病毒、药物等使患者红细胞膜抗原变性,刺激机体产生相应抗体,与红细胞膜抗原发生交叉反应,导致红细胞寿命缩短,发生溶血。这种病属于免疫学中的____________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是有关生物的调节图。请据图回答:

(1)如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图,分泌物a代表某种激素,该激素可随血液循环带到垂体,并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素。当血液中的激素b含量增加到一定程度时,又会反过来抑制细胞甲的活动,则细胞甲是    细胞,激素b是           。正常人血浆PH为        ;抗体的作用机理:                    
                                                                        
现天气已转冷,中学生起早床时常出现全身颤抖:写出此反射弧:                    
                                                                (2分)
(2)研究发现在一定范围内,生长素能促进棉纤维的产生,图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花(棉纤维既长又多)胚珠表皮细胞中生长素的含量,则图中丙表示        棉花。进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程。请设计实验验证这种作用机制。
①实验材料:培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置。
②该实验的目的是:                                                         
③实验思路:
第一步:取两个培养瓶,编号为A、B,分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞。
第二步:A瓶不做处理,B瓶加入                                     
第三步:将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间。
第四步:测定A、B培养瓶细胞中              的含量,做好记录。
④实验结论:略。          
⑤该实验中的自变量是                          

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。 请回答下列问题:

(1)婴儿出生后由于外界温度低于母体子宫内温度,其下丘脑可分泌        激素通过作用于垂体促进腺体 A 的分泌活动,腺体 A 表示的器官是         
(2)人体剧烈运动大量出汗后,下丘脑增加    激素的生成和分泌,并由垂体释放进入血液,促进  ____对水分的重吸收。
(3)当血糖浓度下降时,下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋,使      细胞分泌活动增强,血糖浓度上升,此过程属于      调节。
(4)Ⅱ型糖尿病由胰岛 B 细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B 细胞的抗体和效应 T 细胞。 据此推测:Ⅱ型糖尿病是由      决定的.针对胰岛 B细胞的一种      病;胰岛 B 细胞的损伤是机体通过     (填“细胞免疫”或“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”)导致的。
(5)某人全身突然被冰水浇湿,躯干.四肢的骨骼肌会产生战栗,并感觉刺骨的寒意,形成此感觉的神经中枢位于  ______

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是人体胃酸分泌的部分调节途径,其中幽门黏膜G细胞能合成分泌胃泌素(一种多肽类激素),作用于胃黏膜壁细胞,促进其分泌胃酸。请回答下列问题:

(1)幽门粘膜G细胞通过      方式分泌胃泌素,这种方式____(需要;不需要)耗能。胃泌素作为激素,其调节特点包括微量高效、通过体液运输及      
(2)通过“③→④→⑤→胃黏膜壁细胞”途径,促进胃酸分泌的调节方式是        
(3)在促进胃酸分泌的“①→②→胃黏膜壁细胞”途径中,兴奋在①上传导形式是       ,兴奋在①和②神经元之间通过突触以____  方式传递。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为人体生长激素分泌的调节示意图。

(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用,则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈___________关系。若生长激素分泌增多,将__________(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。
(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中,下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_______转变为________。
(3)激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用,这是因为_____________。
(4)运动能提高机体免疫能力,原因之一是生长激素可作用于胸腺,促进_________分化。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图甲表示反射弧的基本结构,图乙是图甲中①的亚显微结构示意图。据图回答下列问题:

(1)神经调节的基本方式是    
(2)图甲所示的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、            五个部分组成。
(3)在神经纤维上,兴奋是以        的形式传导的。未受刺激时,神经纤维细胞膜内外两侧电位表现为               ,受到刺激后,细胞膜内外两侧电位变化成            ,因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差,使兴奋向前传导。
(4)兴奋在不同的神经元之间是通过图乙所示的突触来传递的,该结构由突触前膜、          及突触后膜三部分组成。此处传递兴奋的物质是           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图表示人体部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①、②、③、④、⑤代表人体内的不同激素,据图分析回答:

(1)据图可知,③分泌调节的枢纽部位是_____    _,能调节垂体功能的激素是____       (写名称).
(2)常温下,血液中激素③的含量有增加趋势时,下丘脑分泌的①和垂体分泌的②分泌量将减少,这种调节属于______       调节.
(3)甲状腺激素的作用包括提高         的速率,使机体产热增加;影响神经系统的             。甲状腺激素的靶细胞是               
(4)人在炎热的环境中大量出汗后,下丘脑(神经)细胞产生兴奋,传导至______     ,产生渴觉;同时垂体释放的⑤______       增加,⑤作用于______        ,促进对水的重吸收,保持水平衡.
(5)当正常人处于饥饿状态时,胰岛A细胞分泌______增多,机体就会通过促进______和一些非糖物质的转化过程,以维持机体的血糖平衡.
(6)激素调节的特点除了通过体液运输外还有:                            
(7)通过神经调节和体液调节,机体的内环境稳态能够维持相对稳定,内环境稳态的生理意义是        

  • 题型:未知
  • 难度:未知

甲型HIN1流感病毒会导致患者出现发烧。图甲表示某发烧病人体温测量记录图,图乙表示机体通讨调节消除体内病毒的过程.请回答:

(1)人体的主要产热器官是    ,其活动可直接受激素和    等信号分子的影响。
(2)图甲中BC段病人持续高烧40℃,此时其体内产热量    散热量(填“>”、“<”或“=”)。CD段体温恢复正常时,其体内具体的调节途径主要是             
(3)图乙中,人感染HIN1流感病毒后,促使    分泌淋巴因子,进而刺激了下丘脑,最终引起____和____ 的分泌增加,从而使产热增加。
(4)感冒发烧后饮水较多,此时会刺激下丘脑中的    ,进而使垂体释放的抗利尿激素    (增加、减少、不变),导致尿量增多,利于毒素排出体外。
(5)HIN1流感病毒侵入人体内环境后,B细胞受抗原刺激后会增殖分化为____。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图(A~D为器官或细胞,①~④为激素).结合所学知识,回答下列问题:

(1)人体的体温调节中枢位于           ,兴奋在传入神经上以          形式传导。
(2)产生冷觉的A是            ,其通过控制运动来调节体温的基本过程是    
(3)当激素③以B为靶细胞时,体现了激素的        调节,③对B的作用效应有                  
(4)激素④的主要靶器官(细胞)是          
(5)寒冷环境比炎热环境更容易精力集中,兴奋性更高的主要原因是            。相同饮水量的情况下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

为研究河豚毒素的致毒机理,研究者选用某种哺乳动物的神经组织(如图甲)进行了分组实验及不同的处理(Ⅰ组:未加河豚毒素;Ⅱ组:浸润在河豚毒素中5min;III组:浸润在河豚毒素中10min)。各组分别刺激神经元A,并测量神经元A与神经元B的动作电位,结果如图乙。请回答相关问题。

(1)第I组处理说明神经元兴奋时,膜内比膜外电位       (填“高”或“低”)70mV。微电极刺激神经元A测得动作电位0.5ms后,才能测到神经元B的动作电位,这被称为“兴奋延迟”,延迟的原因之一是突触前膜以           的方式释放           ,该物质被突触后膜上的           识别。
(2)已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子无影响。从II、III组推断,神经元A和神经元B动作电位的改变可能是河豚毒素的生理作用阻遏了         内流,神经元B动作电位的改变幅度更大,其原因是              ,由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起        作用。
(3)拔牙时疼痛刺激产生的兴奋传递到             形成痛觉。为减弱疼痛,医学上可以利用河豚毒素的生理作用开发               类药物。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

肌肉与神经都是兴奋性组织,能引起反应(如肌肉收缩)的最低刺激强度称为该组织的阈强度。为了测定蛙腓肠肌在某特定刺激时间下的阈强度,请根据以下提供的实验材料完善实验思路,并分析实验。

实验材料:如图材料1套,电刺激器1个(可任意设定单个脉冲电压的大小及持续时间,在一定电压范围内不损伤组织)。
请回答:
(1)实验思路:
①设定电刺激器发出单个脉冲电压的持续时间;②
(2)用低于腓肠肌阈强度的电压刺激标本的坐骨神经,腓肠肌却能收缩,说明坐骨神经的兴奋性     (高于/等于/低于)腓肠肌。
(3)与阈强度刺激相比,增大刺激强度,检测到腓肠肌肌膜动作电位的峰值     (变大/不变/变小)。若选择性破坏肌膜凹入肌纤维内部的结构,再给肌肉阈强度刺激,表面肌膜可检测到动作电位,但肌肉不收缩,说明肌膜的动作电位必须     ,才能引起肌肉收缩。
(4)实验表明:能引起肌肉收缩的刺激要有一定强度并维持一定时间;当其它条件不变时,在一定范围内,肌肉的阈强度与刺激的作用时间成反比。据此,请在坐标上画出肌肉的阈强度—作用时间曲线。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

科研人员以大鼠神经元为材料,研究细胞外ATP对突触传递的作用。

(1)在突触前神经元上给予一个电刺激时,产生_________传至突触小体,引起神经递质释放,递质与突触后膜上的_________结合,引起突触后膜的电位变化。
(2)Glu是大鼠神经元的一种神经递质,科研人员分别用Glu受体抑制剂、ATP处理离体培养的大鼠神经元,检测突触后膜电位变化,结果如图1所示。实验结果表明,ATP对突触传递产生_________。
(3)科研人员用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元,检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异。由此推测ATP对突触_________(结构)没有直接的作用。
(4)科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时,能够引起细胞膜上CA2+通道的开放,CA2+流入细胞,使_________与_________融合,递质释放。由图2所示实验结果分析,ATP能够_________。

(5)综合上述结果推测,ATP对神经元之间信号传递的作用是_________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:

(1)甲图中f表示的结构是_________,乙图是甲图中______(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的_____________。
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是_________。兴奋不能由B传到A的原因是______________。
(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是_____________。
(4)某同学参加体检过程中,当采血针刺向手指时,缩手反射并未发生,这说明了           
(5)兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度要慢得多,分析兴奋通过突触速度变慢的原因是       的过程需要相当的时间。
(6)假设a是一块肌肉,现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处,则发生的情况是:刺激e处,肌肉_________;刺激b处,肌肉____________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是人体部分稳态的调节示意图(A、B、C、D表示激素),据图回答问题。

(1)正常机体需经过          的调节,并通过各个器官、系统的协调活动,才能维持机体的稳态。
(2)寒冷环境下,激素_______(填字母)的分泌量明显增加,以增加产热,同时机体还可以通过________等变化以减少散热。当血液中激素B浓度较高时,它反过来抑制垂体和下丘脑的功能,我们称这种现象为________。
(3)当血糖浓度低于正常值时,可直接作用于________细胞,以促进相关激素分泌,也可以刺激下丘脑通过传出神经使________(填激素名称)和        (填激素名称)分泌增加,两者之间的作用关系为       作用。
(4)激素B的靶细胞是_______________。
(5)人体内需要源源不断产生激素的原因是               

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物神经冲动的产生和传导综合题