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高中生物

植物群落的形成,可以从裸地上开始,也可以从己有的另一个群落中开始。但是任何一个群落在其形成过程中,至少需要经过阶段。

A.繁殖体的传播 B.植物地上部分郁闭
C.植物地下部分相互交织 D.植物体的定居

E .植物体之间的竞争

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列哪些组合是早成鸟?

A.鹤—信天翁 B.丹顶鹤—家鸡 C.鹰—啄木鸟 D.鸿雁—孔雀
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一般说根和茎的初生结构有许多不同之处,下面哪些不同之处的说法是正确的?

A.维管束的排列方式不同 B.韧皮部的发育方式不同
C.木质部的发育方式不同 D.内皮层是否明显
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一般把豆科植物分成三个亚科,不论哪个亚科的植物都具有下列特征:

A.蝶形花冠 B.两体雄蕊 C.荚果 D.多为复叶
  • 题型:未知
  • 难度:未知

岛屿生物地理学理论被广泛接受的一个重要原因是该理论能够简单地用一
个变量来表述岛屿的生物学特征,这个变量是:

A.岛屿面积 B.物种数量 C.岛屿距大陆的距离 D.物种的灭绝速率
  • 题型:未知
  • 难度:未知

群落空间结构决定于两个要素,即群落中各物种的    及相同生活型的
物种所组成的层片,它们可看作群落的结构单元。

A.种类 B.生活型 C.生态环境 D.生态型
  • 题型:未知
  • 难度:未知

检验种群的内分布型时,当方差与均值相等,即 A2 / m =" l" ,该种群属于分布。

A.均匀型分布 B.成群型分布 C.随机型分布 D.随机与均匀型分布
  • 题型:未知
  • 难度:未知

西藏高原的白菜与萝卜比我国其它地区生长的要大的原因是:

A.昼夜温差大 B.阳光辐射强烈 C.白天温度高 D.降水多
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下关于种群分布的说法哪项是错误的?

A.在自然界中种群均匀分布不是普遍现象 B.种群密度的变化往往导致分布型的改变
C.成群分布增加了对食物、领域及光线的竞争 D.生境的多样性促进随机分布
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在动物种群密度测定中常见的方法如( l )粪堆计数法, ( 2 )鸣叫计数法, ( 3 )标志重捕法, ( 4 )毛皮收购记录法, ( 5 )单位渔捞努力的鱼数和生物量测定法;其中哪个(些)方法属相对密度测定法?

A.以上皆属 B.( l ) ,( 2 )和( 4 )
C.( l ) , ( 2 ) , ( 3 )和( 4 ) D.( l ) , ( 2 ) , ( 4 )和( 5 )
  • 题型:未知
  • 难度:未知

农业公司仅依赖于少数高度近交的精华品系用于育种,于是农业群体最终可能达到选育的极限。继续改良品种的有效方法是:

A.每年留下部分种子供来年的种植
B.与具有不同等位基因的新群体进行杂交
C.将优良品系不断自交以保持纯系
D.淘汰老品种,更新到最新品种并长期保持最新品种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

Lehrman 设计了一个关于斑鸠的实验,实验分三个组: ( l )全为雌鸟,单独饲养; ( 2 ) 雌鸟与雄鸟配对饲养,不提供筑窝材料; ( 3 )雌鸟与雄鸟配对饲养,提供筑窝材料。然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵,检查它们的孵窝情况。结果发现:第( l )组的雌斑鸠没有一只孵卵;第( 2 )组的雌斑鸠,从第 6 , 7 和 8 天,孵卵的雌性斑鸠比例越来越高,但不是所有的雌斑鸠都孵卵;第( 3 )组中,第 8 天,所有的雌斑鸠都开始孵卵。基于这个实验我们可以认为:

A.雄性配偶能够引起雌鸟的全部孵卵行为
B.筑窝材料能引起雌鸟的全部孵卵行为
C.雄性配偶和筑窝材料是雌斑鸠孵卵的前提条件
D.实验设计不合理,不能得出任何结论
  • 题型:未知
  • 难度:未知

根据动物行为的定义,你认为下列哪项不是动物行为:

A.黑猩猩为另一只黑猩猩梳理毛发 B.雄螽斯在交配时,给雌螽斯提供食物
C.地松鼠在洞穴附近直立,观察周围环境 D.郊狼盘算如何阻止同伴来争夺猎物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

棉红蜘蛛是我国重要的农业害虫之一,危害许多作物、果树和森林,尤其是对棉花,可使树木生病、死亡或者使作物减产。关于棉红蜘蛛,以下说法正确的是:

A.棉红蜘蛛实际上不是蜘蛛.它是一些蛾子的幼虫
B.棉红蜘蛛实际上不是蜘蛛.在分类阶元上.它与蝎子的关系较与蜈蚣的关系近
C.棉红蜘蛛身体前端的头部主要由附肢组成.只有眼而无脑.称之为“假头”
D.棉红蜘蛛也常常吸食一些鸟类或哺乳动物的血液
  • 题型:未知
  • 难度:未知

变态类型是昆虫分类的依据之一,不同类型昆虫在变态不同时期的名称存在差异.若虫是下列哪类变态类型的幼虫:

A.无变态 B.渐变态 C.半变态 D.完全变态
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物群落的主要类型选择题